常见的水果

1、默写常见的名句名篇(时间：45分钟分值：120分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句与郦道元三峡中的“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”描写的山峰特点相同。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，恨别鸟惊心”。解析本题重点考查默写常见的名句名篇的能力。易写错字：艰、鹤、猿猱；易漏字：兮、之。答案(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪2.补写出下。

2、第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,常见的酸,哪些水果有酸味？你知道这些水果为什么会有酸味吗？,苹果,葡萄,橙子,柠檬,生活中发现的酸和碱,“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。,“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。,1. 认识和使用常见的酸碱指示剂：石蕊溶液和酚酞溶液，知道它们遇酸、碱的变色情况。,2.认识盐酸和硫酸的主要性质及用途。,3. 通过对几种常见的酸的化学性质的。

3、第第 3 节节 醛和酮醛和酮 糖类糖类 第第 1 课时课时 常见的醛和酮常见的醛和酮 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析，通过醛基、酮羰基的官能团的不同，知道醛 和酮结构的差异、命名，理解醛、酮的物理性质。2.科学态度与社会责任：了解甲醛对环境 和健康的影响，知道常见醛、酮的物理性质，关注有机化合物安全使用的问题。 一、醛、酮的结构和命名 1醛、酮的组成与结构 醛 酮 结构特点 。

4、6. 美味的水果美味的水果 教学设计教学设计 设计理念：设计理念： 美味的水果 是在上一节 蔬菜长在哪里 学生已经认识了生 活中常见蔬菜生长的地方， 还进实地考察菜园的活动和小组合作探究活动，培养合作能力的基础上进行教学的。 1本节课从教的。

5、,最喜欢的水果,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,调查与记录,课堂练习,8,1,二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。,情境导入,我们调查一下吧，把自己最 喜欢的一种水果写下来，就 买最喜欢人数最多的水果。,哪种水果喜欢的人多就多买 些,喜欢的人少就少买些。,应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？,探究新知,二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。,(3)用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来,再填一填。 喜欢吃苹果的有( )人,喜欢吃橘子的有( )人, 喜欢吃香蕉的有( )人,喜欢吃梨的有( )人。 (。

6、7美味的水果 玲玲去欣欣家做客，欣欣拿出水果招待玲玲，可是 玲玲不知道这是什么水果,你能猜出是什么水果吗？ 这种水果 既像桃子 ，又像李 子 说一说 一.活动：认识各种各样的水果 说一说 水果是日常必备的食物。 你能准确地 说出这些水 果的名称吗 ？ 说一说 你比较喜欢哪种水果？ 这些水果有什么样的特征呢？ 猜一猜 皮儿有红又有绿，长在树上真美 丽。 味道酸甜又可口，营养丰富人爱 吃。苹果有“智慧。

7、3.2导数的运算3.2.1常见函数的导数学习目标1.能根据定义求函数yC，ykxb，yx，yx2，y的导数.2.准确记忆基本初等函数的导数公式，并灵活运用公式求某些函数的导数知识点一幂函数与一次函数的导数思考1函数ykx(k0)增(减)的快慢与什么有关？答案当k0时，函数增加的快慢与系数k有关，k越大，增加的越快；当k0时，函数减少的快慢与|k|有关，|k|越大，函数减少的越快思考2你能结合x1，(x2)2x，(x1)x2及()归纳出f(x)xn的导数有怎样的规律吗？答案f(x)(xn)nxn1.梳理(1)(kxb)k(k，b为常数)，特别地C0(C为常数)(2)(x)x1(为常数)知识点二基本初等函数。

8、课时课时 4 4 常见的天气系统常见的天气系统 学习目标 1.了解锋面系统的特点及天气状况。2.运用简易天气图，分析低压(气旋)系统与 高压(反气旋)系统的特点及对天气的影响。 一、锋面系统 1锋面概念：冷气团与暖气团的交界面。 2天气状况：锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 3锋面的分类 类型 冷锋 暖锋 准静止锋 概念 冷气团主动向暖气团 移动而形成的锋 暖气团主动向冷气团 移动而形成的锋 冷。

9、课时作业(十五)范围：第八章 8.2 第 2 课时 常见的碱 碱溶液的化学性质 建议用时：25 分钟 一、选择题1下列物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是( )浓盐酸 浓硫酸 烧碱生石灰 澄清石灰水A BC D2下列生产和生活中，没有用熟石灰的是( )A农业上，改良酸性土壤B建筑业上，粉刷墙壁C实验室中，干燥气体D工业上，处理硫酸厂的污水3探究氢氧化钠性质的实验中部分实验及现象记录如下表，其中现象不合理的是( )选项 实验 现象A 将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置在空气中一 段时间 固体受潮，逐渐溶解B 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入。

10、课时作业(十四)范围：第八章 8.2 第 1 课时 常见的酸 稀酸的化学性质 建议用时：25 分钟 一、选择题1下列溶液中，不能使紫色石蕊溶液变红的是( )A稀硫酸 B食醋 C烧碱溶液 D雪碧2浓硫酸和浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后，溶液中 ( )链 接 听 /26例 1方 法 点 拨A溶质的质量分数都变小B溶液的质量都增大C溶质的质量分数都变大D溶质的质量分数前者变大，后者变小3广州改编下列关于硫酸性质的描述中，不属于酸的通性的是( )A使紫色石蕊溶液变红 B与碳酸钠反应放出二氧化碳C浓硫酸滴到白纸上使纸变黑 D与镁反应放出氢气4上海下列可用作除铁。

11、课题1 常见的酸和碱 第1课时 酸碱指示剂 几种常见的酸,第十单元 酸和碱,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,“酸”一词从有 酸味的酒而来。 最早，在制酒的 时候，有时把比 较珍贵的酒放在 窖中保存，在微 生物的作用下， 产生了酸。 “碱”一词在阿 拉伯语中表示灰。 人们将草木灰放 到水中，利用灰 汁洗浴、印染等。,资料卡片,“酸”“碱”的由来,导入新课,“酸”一词从有 酸味的酒而来。 最早，在制酒的 时候，有时把比 较珍贵的酒放在 窖中保存，在微 生物的作用下， 产生了酸。 “碱”一词在阿 拉伯语中表示灰。 人们将草木灰放 到。

12、,常见的数量关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数乘两位数,课堂练习,3,1,我买4支钢笔和5本练习本。,每种商品的单价各是多少？购买的数量呢？,单价每支12元可以写成“12元/支”，元/支读作元每支。,你知道练习本每本3 元 可以怎样写、怎样读吗？,3元/本,元/本读作元每本,情境导入,返回,先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价。,总价与单价、数量之间有什么关系？,总价=数量单价,12,3,4,5,48,15,探究新知,返回,已知总价和单价，可以求什么，怎样求？已知总价和数量呢？,总价单价=数量,总价数量=单价,返回,4,每小时260千。

13、第二节第二节 常见的技术图样常见的技术图样 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 掌握一般技术图样所采用的投影方法 必考加试 初步学会绘制简单形体的三视图，会标注简单形体的尺寸 了解机械加工图、电子线路图属于常见的技术图样 一、投影法与三视图 1投影法 中心投影法 斜投影法 正投影法 2.三视图 建立三个相互_的投影面(正面投影面 V、水平投影面 。

14、小学一年级科学 6、美味的水果 苹果和香蕉，它们 有哪些不同？ 苹果：圆圆的、红红的 苹果和香蕉的香味不一样。 看一看、闻一闻看一看、闻一闻 香蕉：弯又长、黄黄的 苹果和香蕉切开后 ，你又能发现它们 有哪些不同？ 苹果心里有褐色的椭圆形种子，而香蕉看不到种子。 苹果和香蕉，它们 味道有哪些不同？ 苹果清脆香甜；香蕉软滑香甜 尝一尝 特征 苹果香蕉 形状 圆圆的弯又。

15、常见的技术图样,形体的尺寸标注,机械加工图,剖视图,正投影与三视图,电子电路图,一、正投影与三视图,投影：在光的照射下，形体在投影平面上产生的影子。,视图的投影过程,正投影法 投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体视图的方法。,画出下面各物体在屏幕上的正投影。,圆锥 球 圆柱,画出下面各物体在屏幕上的正投影。,一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状和大小 ，。

16、诱人的水果,我是香蕉,我是西瓜,我是葡萄,我是桃子,我是草莓,我是菠萝,我是杨桃,我是猕猴桃,我是果盘,我是果盘,我是果盘,我是果盘,我是果盘,制作方法,搓 cu,制作方法：,揉 ru,捏 ni,压 y,作业要求：,1.选择自己喜欢的水果，小组合作共同完成一盘水果。（看看哪一组做的种类最多）2.颜色搭配要漂亮。3.注意讲究卫生、保护环境。,学生作业展示,谢谢观看！,。

17、2最喜欢的水果项目内容1.你会自己做调查吗?怎样调查呢?2.二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。调查每个人最喜欢的水果,怎么记录调查数据?分析与解答:3.记录调查数据有很多种方法,其中写“正”字的记录方法最简便,一个“正”字代表()。4.(1)用画“正”字的方法整理。(2)篮球有个,足球有个,排球有个。温馨提示知识准备:分类的相关知识。参考答案：1. 略2.略3.54.(1)正正一正正一正一(2)11116。

18、 1 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 第第 5 5 课常见的水果和蔬菜教学设计课常见的水果和蔬菜教学设计 一教材分析一教材分析 常见的水果和蔬菜是科学 粤教科技版一年级上册第 2 单元水 果和蔬菜的第 1 课。 常见的水果和蔬菜作为单元。

19、5常见的水果和蔬菜 同学们，你认识这些食物吗？ 苹果梨黄瓜西红柿 请思考：这些食物属于哪一种类型？ 说一说 一.认识水果和蔬菜 交流探讨 生活中有哪些常见的水果和蔬菜？ 每一位同学至 少说出两种 请每一个小组的 成员做好记录 交流展示 你认识生活中常见的这些水果和蔬菜吗？ 比一比哪些同学的反应最快，见识最广 第一组PK 交流展示 你认识生活中常见的这些水果和蔬菜吗？ 比一比哪些同学的反应最快，见识。

20、看一看摸一摸听一听 闻一闻尝一尝 观察 认识水果和蔬菜 第二单元 柠檬 葡萄 苹果 它们都属于？ 水果 番茄 大蒜 青菜 它们又属于？ 蔬菜 以以以小小小见见见大大大 茄子 火龙果 辣椒 猕猴 桃（奇异 果） 猜猜我是谁？ 尝起来 摸起来 看起来 光滑的 长长的 有果皮 软软的 甜甜的 凹凸不平。