部编版六年级语文上册演讲口语交际ppt课件

1、丁 香 结丁 香 结 汇报人：小汇报人：小XXXX dingding xiangxiang jiejie 部 编 版 六 年 级 上 册 语 文 课 件 第1课时 第2课时 第1课时 康乃馨康乃馨 爱、魅力和尊敬之情爱、魅力和尊敬之情 读一读读一读 缀缀 幽幽 雅雅 案案 拙拙 薄薄 糊糊 蕾蕾 襟襟 恍恍 怨怨 宅院宅院 幽雅幽雅 伏案伏案 浑浊浑浊 笨拙笨拙 眼帘眼帘 单薄单薄。

2、语文园地六语文园地六 交流平台交流平台 教师指导：古诗阅读方法 1. 通过品词，来体会诗歌的语言美。 诗歌的语言不仅精炼，而且还具有形象性，往往一个字、一句话都包含深刻 而丰富的内涵。古人的遣词造句不同于今人，会常常出现生僻字眼，或者古 今异义的词，对诗中词、句进行理解，仔细揣摩诗人遣词造句的精当之处， 来欣赏古诗的美丽之处。 2. 通过诵读，来感受古诗的音乐美。 在所有的文体中，诗歌的音乐性是。

3、 课题即兴发言课型口语交际授课时间1课时教学目标1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教学重点1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。教学难点培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。第一课时教学目标1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提。

4、阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。,语文 六年级 下册,同读一本书,口语交际,这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？ 为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ ,可以围绕哪些话题交流。

5、口语交际：意见不同怎么办一、明确交际话题1.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？遇到以上问题，你是怎么想的，在你认为正确的答案后打“”。(1)燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个快乐的活动方式。如果不燃放烟花爆竹的话，过年的年味就淡了许多。()(2)燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。不。

6、口语交际专项训练一、让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我心中”为题目。点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是。

7、怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？,即兴发言,口语交际,生活中有些场合，需要我们做一些即兴发言。,班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。,学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。,参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。,在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。,提前打腹稿，想清楚重点说什么， 先说什么，后说什么。 注意说话的场合和对象。,祝爷爷寿比南山，福如东海。,祝爷。

8、怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人，领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？,语文 六年级 下册,即兴发言,口语交际,生活中有些场合，需要我们做即兴发言。,班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。,学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。,参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。,在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。,提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么。 注意说话的场合和对象。,祝爷爷寿比南山，福如东海。。

9、口语交际：辩论,一、总体理解：,辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解： 狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。,二、辩论的类型,实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任。

10、电脑时代需要/不需要认真练字？,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,班干部轮流好/竞选好？,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,互联网增进/疏远人们的感情？,对于这样的问题，我们可以展开辩论。,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,不可以说谎/可以讲善意的谎言？,1.有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。 2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理。

11、口语交际：请你支持我口语交际：请你支持我 本次口语交际的话题是“请你支持我”，核心要素是：说服别人，寻求必要的支持与帮 助。说服别人的关键因素有三个：一是说清楚自己的想法和理由，包括说清楚具体的规划和 做法，这样做的目的与好处，且想法越具体，理由越充分，就越能够说服别人，达成共识。 二是设想对方可能的反应，采取相应的策略，可以从对方的担心与质疑中，可能发生的状况 与意外等方面预设合适的策略。三是。

12、意见不同怎么办,意见不同怎么办,这次口语交际要求我们从给定材料中选择一则，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹？”或“发展城市交通，要路还是要树？”分别从不同决策者的角度出发阐述对问题的看法，大家一起讨论，争取协商解决问题。,读教材87页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。,尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。,本次口语交际中我们应该注意什么？,表达观点时，要简洁明了，要有根据。,仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些？他们的主要工。

13、即兴发言即兴发言 口语交际口语交际 六 年 级 语 文 下 册 课 件 讲课人：小XX 1.即兴发言：介绍我们的校园。 初步交流 学校的环境 学校的文化 学校的活动 2.从以下几个方面互相评价。 仪态：站立姿势、目视前方、态度自然； 声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰； 内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。 口语交际要求： 提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 注意。

14、电脑时代需要/不需要练字,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,不可以说谎/可以讲善意的谎言,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,人们通过竞争/合作取得更大的成功,日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解,对于这样的问题，我们可以展开辩论。,1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 3.根据。

15、请你支持我,请 你 支 持 我,我们需要说服别人，支持我们做一件事情。 小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。,读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,先说想法，再把具体的理由讲清楚。,设想对方可能的反应，恰当应对。,本次口语交际中我们应该注意什么？,从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：,1.选定主题。,说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学,在班里成立“生物角”。 说服校长,在学校组织一次义卖活动。,同学们大家好，我提议 在我们班里设立生物角。 这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦。

16、聊聊书法,你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ 你认为练习书法有什么益处？,读教材99页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,可以先收集资料，做好准备。和同学交流的时候，表达要清楚，借助图片、实物，能让你的讲述更加生动。,这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？,有条理的表达，如可以分点说明。,对感兴趣的话题深入交谈。,本次口语交际中我们应该注意什么？,1.看图寻思路。,欧阳修 柳公权 颜真卿,王。

17、请你支持我请你支持我 口口/ /语语/ /交交/ /际际 部 编 版部 编 版 六 年 级六 年 级 语 文语 文 上 册上 册 汇报人：小汇报人：小XXXX 同学们，穷人这篇小说一定深深地打动了你。桑 娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙的 两个孩子抚养，他们是善良的。当桑娜还没有和丈夫商量 就抱回两个孩子时，心里是有些担心的，好在丈夫什么都 没说就同意了。试想如果丈夫不同意怎么。

18、口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“”，不需要的打“”。(1)班上要竞选班干部。()(2)班级召开植树活动的动员会。()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六年级(一)班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学，学科学，用科学()(2)读书A.走进四季。

19、演 讲,同学们你作过演讲吗？记得当时的感受吗？(小组内相互说一说),要作好演讲,首先要写好演讲稿。 观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。 要有感染力,可以引用生动的故事。,读教材27页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,演讲时要注意：语气、语调当,姿态大方。,演讲时利周停顿,重复或者辅以动作；强调要点,增强表现力。,本次口语交际中我们应该注意什么？,1.确定演讲主题。,引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以。

20、演演 讲讲 主讲人：小主讲人：小XXXX 人教版人教版 语文语文 六年级六年级 上上 册册 口 语 交 际口 语 交 际 你作过演讲吗你作过演讲吗? ?记得当时的感受吗记得当时的感受吗? ? 我竞选班干部的时候作过演讲。我竞选班干部的时候作过演讲。 当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑 通扑通地跳通扑通地跳 我没作过演讲，不过很想试我没作过演讲，不过很想试 。