2020年部编版六年级语文上册《语文园地六》ppt课件

上传人:理想 文档编号:169343 上传时间:2021-01-28 格式:PPTX 页数:8 大小:1.15MB
下载 相关 举报
2020年部编版六年级语文上册《语文园地六》ppt课件_第1页
第1页 / 共8页
2020年部编版六年级语文上册《语文园地六》ppt课件_第2页
第2页 / 共8页
2020年部编版六年级语文上册《语文园地六》ppt课件_第3页
第3页 / 共8页
2020年部编版六年级语文上册《语文园地六》ppt课件_第4页
第4页 / 共8页
2020年部编版六年级语文上册《语文园地六》ppt课件_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

1、语文园地六语文园地六 交流平台交流平台 教师指导:古诗阅读方法 1. 通过品词,来体会诗歌的语言美。 诗歌的语言不仅精炼,而且还具有形象性,往往一个字、一句话都包含深刻 而丰富的内涵。古人的遣词造句不同于今人,会常常出现生僻字眼,或者古 今异义的词,对诗中词、句进行理解,仔细揣摩诗人遣词造句的精当之处, 来欣赏古诗的美丽之处。 2. 通过诵读,来感受古诗的音乐美。 在所有的文体中,诗歌的音乐性是最强的。“要反复读,读出感情,读出气 势,如出自己之口,如出自己之心。”不读不能见其美。如王维的九月九 日忆山东兄弟,是思念亲人、思念故乡的情感,因而朗诵时语速要平缓, 语调要低沉,才符合诗歌的情感基调

2、。春晓村居和小池则应以 愉快轻松的语气来读出诗人对优美的自然风光的喜爱之情;同是描写自然风 交流平台交流平台 光,而在朗读望庐山瀑布时,应有磅礴之气势,从而读出诗歌中“三千 尺”“落九天”的错落的音乐美。 3. 通过想象,感受古诗中的意境美。 古诗是诗人通过凝练的语言文字,再倾注其思想情感于其中,通过情景交 融、虚实相生落笔而成的,因而古诗有咀嚼不尽的韵味儿。 以村居为例,“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,自己先轻声诵读 全诗,边读边在脑海里形成自己想象中的二月山村。“儿童散学归来早,忙 趁东风放纸鸢”,把其中的“儿童”想成是自己,想象是自己在春意盎然的 春天里放风筝。这样一来,对诗歌的意境

3、就有了很深刻的体会了。 读一读,说说下面这段话表达了怎样的观点。 为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些的树木花为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些的树木花 草是城市的草是城市的“绿色卫士绿色卫士”,守护着城市的环境。人们把它们比作,守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺城市之肺”, 是十分形象和贴切的。因为这些是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳,不仅能吸收空气中的二氧化碳 , 调节城市空气,而且能降低灰尘污染调节城市空气,而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘 ,阻

4、止灰尘微粒蔓延。,阻止灰尘微粒蔓延。 参考答案:参考答案:这段话运用了举例子、打比方的说明方法,说明花草树木不仅能这段话运用了举例子、打比方的说明方法,说明花草树木不仅能 吸收空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染,消灭细吸收空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染,消灭细 菌,保护我们。作者把城市的花草树木比作菌,保护我们。作者把城市的花草树木比作“绿色卫士绿色卫士”,形象地说明了花草,形象地说明了花草 树木对城市的保护作用。树木对城市的保护作用。 词句段运用 公交车是常用交通工具,选择合适的乘车方案,能让出行更顺利 、快捷。读材料,想一想:小林同学家住温泉镇,

5、他希望早上9点 以前赶到在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最 合适? 86路车停靠常家岭、商品 城等10个站点。一般来说,停靠 的站点越多,需要的时间越长。 86路车停靠常家岭、商品 城等10个站点。一般来说,停靠 的站点越多,需要的时间越长。 首班车时间是指最早一班 车的发车时间,末班车时间是指 最晚一班车的发车时间。 参考答案:763路首班车时间是早上9:00,而小林要早上9:00 之前赶到在宋家洼的外婆家,所以不能乘坐763路。而其他两路 车首班车时间都是早上6:00,可以选择乘坐。小林家住温泉镇 ,所以要坐先乘坐始发站位于温泉镇的65路车,坐5站,在桐荫 街这一站下车,然

6、后转乘86路,坐一站就到宋家洼了。 日积月累日积月累 五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑 课外拓展: 1. 古代劳动人民通过长期的接触和观察,认识到五行中的每一行都有不同 的性能。“金曰从革”,是金具有肃杀、变革的特性;“木曰曲直”,意思是 木具有生长、升发的特性;“水曰润下”,是水具有滋润、向下的特性;“ 火曰炎上”,是火具有发热、向上的特性。“土爰稼穑”,是指土具有种植 庄稼、生化万物的特性。古人基于这种认识,把宇宙间各种事物分别归属 于五行,因此在概念上,已经不是金、木、水、火、土本身,而是各种事 物、现象所共有的可相比

7、拟的抽象性能。 2.“五谷”是指稻、麦、黍、菽、稷五种粮食作物。黍与稷在古代以黏性为 区别(黏者为黍,不黏者为稷。本草纲目),菽指豆类。如今, “五谷”已泛指各种主食食粮,一般统称为粮食作物,或者称为“五谷杂粮” , 日积月累日积月累 包括谷类(如水稻、小麦、玉米等),豆类(如大豆、蚕豆、豌豆、红豆等), 薯类(如红薯、马铃薯)以及其他杂粮。 3. 五声音阶的意思就是按五度的相生顺序,从宫音开始到羽音,依次为: 宫商角徵羽;如按音高顺序排列,即为:1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽。五声音阶,古代文献通常称为“五声”“五音”等。中国传统乐学理 论对“音阶”这个现代概念,常分别从“音”“律”“声”等不同角度揭 示其内涵。 4. 五种颜色是青、白、赤、黑和黄色,这五种颜色从阴阳五行学说上讲, 分别代表木、金、火、水、土。同时,分别象征东、西、南、北、中,蕴 涵着五方神力。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 小学语文 > 部编人教版 > 六年级上册 (2019)