口语交际请你支持我 教案部编版六年级上册语文

1、 课题口语交际：同读一本书课型口语交际授课时间1课时教学目标1. 学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。2. 表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。3. 能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。教学重点1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。教学难点能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。教具准备课件教学设计设计意图导入（5 。

2、口语交际：意见不同怎么办一、明确交际话题1.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？遇到以上问题，你是怎么想的，在你认为正确的答案后打“”。(1)燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个快乐的活动方式。如果不燃放烟花爆竹的话，过年的年味就淡了许多。()(2)燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。不。

3、意见不同怎么办,意见不同怎么办,这次口语交际要求我们从给定材料中选择一则，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹？”或“发展城市交通，要路还是要树？”分别从不同决策者的角度出发阐述对问题的看法，大家一起讨论，争取协商解决问题。,读教材87页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。,尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。,本次口语交际中我们应该注意什么？,表达观点时，要简洁明了，要有根据。,仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些？他们的主要工。

4、 课题即兴发言课型口语交际授课时间1课时教学目标1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。教学重点1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。教学难点培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。第一课时教学目标1.掌握即兴发言的基本技巧。2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提。

5、口语交际专项训练一、让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我心中”为题目。点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是。

6、口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“”，不需要的打“”。(1)班上要竞选班干部。()(2)班级召开植树活动的动员会。()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六年级(一)班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学，学科学，用科学()(2)读书A.走进四季。

7、聊聊书法,你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ 你认为练习书法有什么益处？,读教材99页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,可以先收集资料，做好准备。和同学交流的时候，表达要清楚，借助图片、实物，能让你的讲述更加生动。,这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？,有条理的表达，如可以分点说明。,对感兴趣的话题深入交谈。,本次口语交际中我们应该注意什么？,1.看图寻思路。,欧阳修 柳公权 颜真卿,王。

8、演 讲,同学们你作过演讲吗？记得当时的感受吗？(小组内相互说一说),要作好演讲,首先要写好演讲稿。 观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。 要有感染力,可以引用生动的故事。,读教材27页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,演讲时要注意：语气、语调当,姿态大方。,演讲时利周停顿,重复或者辅以动作；强调要点,增强表现力。,本次口语交际中我们应该注意什么？,1.确定演讲主题。,引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以。

9、演演 讲讲 主讲人：小主讲人：小XXXX 人教版人教版 语文语文 六年级六年级 上上 册册 口 语 交 际口 语 交 际 你作过演讲吗你作过演讲吗? ?记得当时的感受吗记得当时的感受吗? ? 我竞选班干部的时候作过演讲。我竞选班干部的时候作过演讲。 当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑 通扑通地跳通扑通地跳 我没作过演讲，不过很想试我没作过演讲，不过很想试 。

10、口语交际：请你支持我一、明确交际话题1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打“”，错的打“”。(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。()(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。()(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。()(4)请同学支持我，借我50元买游戏币。()2.请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的。

11、请你支持我,请 你 支 持 我,我们需要说服别人，支持我们做一件事情。 小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。,读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,先说想法，再把具体的理由讲清楚。,设想对方可能的反应，恰当应对。,本次口语交际中我们应该注意什么？,从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：,1.选定主题。,说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学,在班里成立“生物角”。 说服校长,在学校组织一次义卖活动。,同学们大家好，我提议 在我们班里设立生物角。 这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦。

12、请你支持我请你支持我 口口/ /语语/ /交交/ /际际 部 编 版部 编 版 六 年 级六 年 级 语 文语 文 上 册上 册 汇报人：小汇报人：小XXXX 同学们，穷人这篇小说一定深深地打动了你。桑 娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙的 两个孩子抚养，他们是善良的。当桑娜还没有和丈夫商量 就抱回两个孩子时，心里是有些担心的，好在丈夫什么都 没说就同意了。试想如果丈夫不同意怎么。

13、口语交际：请你支持我口语交际：请你支持我 本次口语交际的话题是“请你支持我”，核心要素是：说服别人，寻求必要的支持与帮 助。说服别人的关键因素有三个：一是说清楚自己的想法和理由，包括说清楚具体的规划和 做法，这样做的目的与好处，且想法越具体，理由越充分，就越能够说服别人，达成共识。 二是设想对方可能的反应，采取相应的策略，可以从对方的担心与质疑中，可能发生的状况 与意外等方面预设合适的策略。三是。