部编版道德与法治七年级下4.1青春的情绪课件2

1、8.2我与集体共成长,你为集体做了些什么？,一、在共建中尽责（P77）,1.集体建设需要每个成员的 自觉愿望和自主行动，自主建设、自我管理,我们班的共同愿景/目标是什么？,2.在时间、共同经历中认同共同愿景和目标（P77）,（具体做法）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。,班歌：奔跑 班训：有梦的天空才绚烂 有爱的班级才温馨,结合我们班的特色，开展班徽、班歌、班训设计大赛。,具备的品格与才能：,正直,有责任心,严于律己,品学兼优,组织协调力,关爱同学,共同商定集体的规。

2、,第一单元 青春时光第二课 青春的心弦,第1课时 男生女生,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,活动一：心目中的男生女生,活动要求： 说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。,男生与女生的性别差异有哪些？,开朗活泼、各谒可亲、文明、帅气（温柔）,讨论：男生与女生的性别差异有哪些？,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁。

3、,第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在,第1课时 憧憬美好集体,导入新课,导入新课,一位中学生在作文我心目中理想在班集体中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！,说说你心中的美好集体是怎么样的？,学习目标,1.理解集体的愿景。2.体会美好集体对我们成长的意义。3.理。

4、9.1生活需要法律,第九课 法律在我们身边,教 学 目 标,1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识。,民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时有发生 。,身边的法,生活与法律息息相关,生活与法律息息相关,维护民众“舌尖上的安全”，我国食品安全法作了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物中；婴儿乳粉配 方必。

5、,第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味,第1课时 我们的情感世界,导入新课,升国旗仪式,学习目标,1.了解情感对我们的重要性，理解情感与情绪之间的关系。2.了解情感的类型。3.理解情感是人最基本的需求，理解情感对我们产生的作用。,一,探究点一：丰富的情感,新课探究,生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。,思考：“。

6、第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2课时 青春有格,道德与法治七年级下册,导入新课,品圣贤智慧,以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢？,人要有羞耻心，要知耻。,1.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；懂得如何把握青春。 2.学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 3.体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。,学习目标,新课探究,目标导学一：行己有耻,请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。 写在哪个位置的字最规范？。

7、第七课 共奏和谐乐章,3.7.2 节奏与旋律,学习目标1.自己的节奏与集体旋律之间的关系2.如何排解角色冲突带来的烦恼3.小群体的积极作用4.小群体与集体有什么关系5.如何面对小团体主义（什么是小团体主义）6.解决集体生活中矛盾和冲突的意义,导入新课,数一数你在不同集体中有多少种角色？,我在多个集体中,班级学校,志愿者,志愿者,篮球队员,社会实践团成员,院学生会成员,我在多个集体中,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,第七课 共奏和谐乐声第二框 节奏与旋律,探究与分享。

8、,7.1 单音与和声,学习目标：,1、能正确分析个人意愿和集体规则的关系，并能在实际案例中自觉维护集体利益。 2、归纳坚持集体主义的内涵； 3、学会处理集体生活中与他人的关系。 重点：如何自觉维护集体利益。 难点：如何坚持集体主义。,预习：阅读P62-66，思考下列问题,1、P63两个探究分享，试着分析后面的问题。 2、小结个人意愿与集体规则的关系。 3、当集体要求存在不合理因素或个人利益与集体利益发生矛盾时，我们该怎样做？请结合P64探究分享来分析。 4、什么是坚持集体主义？ 5、如何处理集体生活中与他人的各种关系？,预习：阅读P6。

9、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第2课时 情绪的管理,道德与法治七年级下册,导入新课,向快乐出发,1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。,学习目标,新课探究,目标导学一：情绪的表达,推销员的故事,两个推销员被派到非洲的某个国家去推销鞋，当他们到达目的地时他们发现这里的人,都光着脚。,非常沮丧的向公司打电话汇报：这里没有任何的市场，他们根本不穿鞋。怎么会买我们的鞋呢!,非常兴奋的向公司打电。

10、这是我们熟悉的田字格。 由这个“格”字你联想到什么？,“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。”,做人总会收到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。,第二框,青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本界限。知耻是自尊自爱的重要表现。,孔子说：“行己有耻”。,意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。,朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。,意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做,经典研读：。

11、,第一单元 青春时光第三课 青春的证明,第2课时 青春有格,导入新课,“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。,你如何理解这些句子中的“格”？,格是正确、形式、规矩的意思。,放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。,学习目标,1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。,。

12、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪,道德与法治七年级下册,导入新课,你的心思我来猜,规则： 1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意一个字。,1.了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 2.能够认识和把握自己的情绪。,学习目标,古诗词鉴赏,新课探究,目标导学一：情绪面面观,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠。 闻。

13、人教版七年级下册道德与法治,偶 然徐志摩我是天空里的一片云， 偶尔投映在你的波心 你不必讶异， 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的 我有我的 方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！,请思考P18-22:,1怎样理解青春期的心理萌动？ 2与异性交往（相处）的作用有哪些？ 3怎样经受与异性交往的考验（与异性交往的正确态度或做法）？ 4面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ 5什么是真正的爱情？,补充：男女生交往方式及理由,课堂小结：,。

14、第二课 青春的心弦,青春萌动,学习目标,、知道男女生交往对学生成长的意义。 、掌握对异性交往的正确方式。 、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。,1、青春期的心理萌动及表现有哪些？ 、与异性相处的好处有哪些？ 、与异性交往有什么意义？ 、怎样认识与异性的情感？ 、怎样把握与异性的情感？（怎样正确对待与异性的情感问题）,课前预习,运用你的经验：写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？,探究点一：异性朋友,、青春期的心理萌动及表。

15、,第三课 青春的证明第一框 青春飞扬,有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔,想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？,我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”,成长的渴望表现在哪些方面？,河南登封14岁少年小平离家出走，他在留给家人的信中写道：“爸，我走了，儿子长大，翅膀硬了，想走出去看看，儿子不想死在大山里”,小平这样做，是青春期渴望独立的表现；他有接触社会的强烈愿望；是青春期充满理想和信心的表现,在2016年春季开学典礼上，某中学校长在致。

16、,青春飞扬,自信 自强,目标,知道什么是自信，什么是自强。以及自信和自强的作用。 在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。 做一个自信自强的中学生。,如何让青春拥有飞翔的力量？,重点照顾,重点 自信的作用？ 自强的作用？ 自强的内容？ 自强依靠什么？,难点 自强依靠什么？,沁园春 .长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山。

17、导入新课,通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。,年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题青春萌动。,2.2 青春萌动,1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。,学习目标,某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。,这正是心理学所谓的异性效应。,第二天，老师让男女同学合席。

18、,第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱,第2课时 情绪的管理,说说你的心情 和朋友闹矛盾，他误会了我，我 考试成绩不理想，感到 父母、老师批评自己，心情 别人有好朋友，自己没有，感到 别人在背后说自己坏话，心中 上课回答问题出错,导入新课,学习目标,1.理解表达情绪的原因，并且学会表达自己的情绪。2.学会正确对待自己的各种情绪感受。3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，学会合理的调节自己的情绪。4.掌握情绪调控的一些有效方法。,一,探究点一：情绪的表达,新课探究,活动一：请你来辨析,有的同学说，我想哭就哭，想。

19、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪,板块一:情绪面面观,“高兴”,当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠军时， 大家的心情是,本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所, 你对战争的发起者的行为感到,“愤怒”,你觉得图中此人的感受是什么呢？,“恐惧”,我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感 到,情绪茶座,“郁闷”,所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。,情绪,最基本的四种情绪：,喜,怒,哀,惧,由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复合情绪。 常见的复合情绪：惊喜、害羞、焦虑、。

20、第四课 揭开情绪的面纱,盘山县实验学校 高鹏,明天去郊游,老师拖堂,收到好朋友送的生日礼物,好心提醒同学，却遭同学白眼,学习目标,1、了解人的情绪的复杂多样性，知道常见的情绪有哪些。 2、认识到情绪随着周围环境的变化也会经常发生变化。 3、认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。 4、学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。,情绪面面观,最常见的四类情绪,害羞,焦虑,厌恶,内疚,复杂多样的情绪,基本情绪有： 喜、怒、哀、惧 复杂情绪有：害羞、焦虑、厌恶、内疚等各种各样的情绪丰富了我们的生活。,情绪受多方面的影响,我们的情绪受到。