部编版道德与法治七年级下2.1男生女生课件2

成长的不仅仅是身体,学习目标,了解什么是独立思维?什么是批判性思维?掌握运用独立思维和批判性思维的方法,积极开发创造潜力。发挥青春思维的长处,养成思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神,1.步入青春期,我们的独立意识不断发展,我们的思维逐渐具有_。思维的独立并不等同于一味追求_,而是意味着不人云亦云

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1、成长的不仅仅是身体,学习目标,了解什么是独立思维?什么是批判性思维?掌握运用独立思维和批判性思维的方法,积极开发创造潜力。发挥青春思维的长处,养成思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神,1.步入青春期,我们的独立意识不断发展,我们的思维逐渐具有_。思维的独立并不等同于一味追求_,而是意味着不人云亦云,有自己_的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 2.在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的_。思维的批判性,表现在对事情有自己的_,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3.思。

2、,第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味,第1课时 我们的情感世界,导入新课,升国旗仪式,学习目标,1.了解情感对我们的重要性,理解情感与情绪之间的关系。2.了解情感的类型。3.理解情感是人最基本的需求,理解情感对我们产生的作用。,一,探究点一:丰富的情感,新课探究,生活是一个调色板,当你开心的时候,为它涂上鲜艳的玫瑰红;当你伤心的时候,为它涂上单调的黑白色情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情,有饱含深情厚谊的友情,有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感,那么生活就会变得单调枯燥。,思考:“。

3、8.2我与集体共成长,你为集体做了些什么?,一、在共建中尽责(P77),1.集体建设需要每个成员的 自觉愿望和自主行动,自主建设、自我管理,我们班的共同愿景/目标是什么?,2.在时间、共同经历中认同共同愿景和目标(P77),(具体做法)我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。,班歌:奔跑 班训:有梦的天空才绚烂 有爱的班级才温馨,结合我们班的特色,开展班徽、班歌、班训设计大赛。,具备的品格与才能:,正直,有责任心,严于律己,品学兼优,组织协调力,关爱同学,共同商定集体的规。

4、,第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱,第2课时 情绪的管理,说说你的心情 和朋友闹矛盾,他误会了我,我 考试成绩不理想,感到 父母、老师批评自己,心情 别人有好朋友,自己没有,感到 别人在背后说自己坏话,心中 上课回答问题出错,导入新课,学习目标,1.理解表达情绪的原因,并且学会表达自己的情绪。2.学会正确对待自己的各种情绪感受。3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义,学会合理的调节自己的情绪。4.掌握情绪调控的一些有效方法。,一,探究点一:情绪的表达,新课探究,活动一:请你来辨析,有的同学说,我想哭就哭,想。

5、,第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在,第1课时 憧憬美好集体,导入新课,导入新课,一位中学生在作文我心目中理想在班集体中写道:我心目中理想的班级是团结和睦,互相帮助,每个人都思想活跃,积极向上;大家一起开开心心的学习,一起讨论学习、生活上的问题,互相关心;我希望我们班是一个团结的班级,有54份无与伦比的热情,有54颗年轻活力的诚心,有54股鲜艳奔放的热血,我们就可以共同努力,风雨同舟,所向披靡,不可战胜!,说说你心中的美好集体是怎么样的?,学习目标,1.理解集体的愿景。2.体会美好集体对我们成长的意义。3.理。

6、9.1生活需要法律,第九课 法律在我们身边,教 学 目 标,1.知道全面推进依法治国的总目标,了解法律的起源和本质。 2.理解生活需要法律,理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间,树立法律意识。,民以食为天,食以安为先。近年来,食品安全问题时有发生 。,身边的法,生活与法律息息相关,生活与法律息息相关,维护民众“舌尖上的安全”,我国食品安全法作了新的修订,明确规定:国家对食品添加剂生产实行许可制度;禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物中;婴儿乳粉配 方必。

7、第四课 揭开情绪的面纱,盘山县实验学校 高鹏,明天去郊游,老师拖堂,收到好朋友送的生日礼物,好心提醒同学,却遭同学白眼,学习目标,1、了解人的情绪的复杂多样性,知道常见的情绪有哪些。 2、认识到情绪随着周围环境的变化也会经常发生变化。 3、认识情绪的作用,体会青春期情绪的特点。 4、学会积极面对负面情绪,培养健康的心态。,情绪面面观,最常见的四类情绪,害羞,焦虑,厌恶,内疚,复杂多样的情绪,基本情绪有: 喜、怒、哀、惧 复杂情绪有:害羞、焦虑、厌恶、内疚等各种各样的情绪丰富了我们的生活。,情绪受多方面的影响,我们的情绪受到。

8、第七课 共奏和谐乐章,3.7.2 节奏与旋律,学习目标1.自己的节奏与集体旋律之间的关系2.如何排解角色冲突带来的烦恼3.小群体的积极作用4.小群体与集体有什么关系5.如何面对小团体主义(什么是小团体主义)6.解决集体生活中矛盾和冲突的意义,导入新课,数一数你在不同集体中有多少种角色?,我在多个集体中,班级学校,志愿者,志愿者,篮球队员,社会实践团成员,院学生会成员,我在多个集体中,我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。,第七课 共奏和谐乐声第二框 节奏与旋律,探究与分享。

9、,7.1 单音与和声,学习目标:,1、能正确分析个人意愿和集体规则的关系,并能在实际案例中自觉维护集体利益。 2、归纳坚持集体主义的内涵; 3、学会处理集体生活中与他人的关系。 重点:如何自觉维护集体利益。 难点:如何坚持集体主义。,预习:阅读P62-66,思考下列问题,1、P63两个探究分享,试着分析后面的问题。 2、小结个人意愿与集体规则的关系。 3、当集体要求存在不合理因素或个人利益与集体利益发生矛盾时,我们该怎样做?请结合P64探究分享来分析。 4、什么是坚持集体主义? 5、如何处理集体生活中与他人的各种关系?,预习:阅读P6。

10、第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生,道德与法治七年级下册,热身游戏友情对对碰,你和你同桌一起完成这个游戏,当老师: 数1时,两个人相互微笑点点头 数2时,两个人相互说声“你好” 数3时,两个人相互拍拍肩 数4时,两个人相互握握手 数5时,两个人相互拥抱,导入新课,歌曲童年,1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义。 2.能借助男生女生的特征与差异,学会优势互补,取长补短。,学习目标,男孩、女孩 男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒叽喳喳,女孩是首小诗,载着无比。

11、创景设情,猜一猜,我国有多少人?谁能用准确的数字表示出来?,两个人,男和女,男生女生,第二课 青春的心弦,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别?,1,2,到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显。,甲形象思维能力强,善于分析。乙逻辑思维能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生?,思维方式,甲豁达大度,讲义气,阳刚坚强,乙性格温顺文雅,多愁善感。问:甲和乙谁更像女性?,性格特征,是他还是她?,3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品,喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具,爱玩网络游戏,喜欢大球类活动,如:。

12、男生女生,第二课 青春的心弦,创景设情,猜一猜,我国有多少人?谁能用准确的数字表示出来?,两个人,男和女,1.男生女生的性别特征有何差异? 2.对性别角色的认识有什么作用(影响)? 3.我们应如何对待男生女生的性别特征(角色)? 4.我们应如何对待男生女生的性别优势?,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别?,1,2,到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显。,男卫生间和女卫生间的各种标志,Man 男 Boy,Woman 女 Girl,甲形象思维能力强,善于分析。乙逻辑思维能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生?。

13、,人教版七年级下册道德与法治,请思考P14-18:,1青春期男生和女生的差异有哪些? 2如何理解性别? 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现? 4如何认识性别刻板印象? 5怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度) ? 6认识性别角色有什么作用? 7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?对我们有什么启示? 8怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度) ?,1青春期男生和女生的差异有哪些?,2如何理解性别?,3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?,4.如何认识性别刻板印象,5怎样看待男生女生生理性。

14、,第一单元 青春时光第二课 青春的心弦,第1课时 男生女生,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别?,1,2,到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显。,活动一:心目中的男生女生,活动要求: 说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。,男生与女生的性别差异有哪些?,开朗活泼、各谒可亲、文明、帅气(温柔),讨论:男生与女生的性别差异有哪些?,甲形象思维能力强,善于分析。乙逻辑思维能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生?,思维方式,甲豁达大度,讲义气,阳刚坚强,乙性格温顺文雅,多愁。

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