男生器官

1、,细胞,组织,？,第2节生物体的器官、系统,解剖鸡翅,2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？,上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的最外面；结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央；肌肉组织组成的肌肉附着在骨骼上；肌腱、韧带等结缔组织将肌肉和骨骼连接在一起；在肌肉间还可以发现神经组织。,讨 论,1、构成鸡翅的组织有哪几种?,上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织,3、鸡翅的主要功能是什么？,搧翅运动。,器官：,由不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构,皮肤,表皮,真皮,皮下组织,反应冷感的冷敏小体,反应热感的热。

2、细胞,组织,？,生物体的结构层次,1、生物体能够由小长大的主要原因是（ ）A.细胞的分裂和体积增大 B.细胞数目的增多C.细胞体积不断增大工业 D.营养状况的好坏2、下列组织中，不属于植物主要组织的是（ ）A.保护组织 B. 基本组织 C.上皮组织 D.分生组织3、下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是（ ）A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织上 D. 神经组织4、植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（ ）A.细胞的分裂 B.细胞的分化D.细胞的生长 C.细胞的增多,相信你能行,A,C,B,B,第二节 生物体的器官、系统,请大。

3、14 保护呼吸器官 第四单元 我们的呼吸 一、课程导入 我们跑步时，有的人 没跑几步就气喘吁吁，有 的人跑了一段时间呼吸还 比较平稳，这是为什么？ 二、测量肺活量 肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后 再尽最大能力所呼出的气体量。肺活量代表肺一次最大 的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指 标之一。 自制一个肺活量测量仪，组织一次肺活量的测量活动。 活动提示： 1.找一只上下。

4、第6章第2节 营养器官的生长,预习 1.绿色植物的_、_、_是植物吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它为_ 2. _，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。,根,茎,叶,营养器官,种子萌发和形成幼苗,一、根的发生和生长,根的发生和生长始于种子的萌发.萌发种子的胚,总是_最先突破种皮迅速向下伸长,并逐渐形成根系.幼苗及早地扎根和形成根系，有利于_和_。,胚根,吸收营养,固定植物体,根系: 植物根的总和称为根系。,直,根系分为_根系和_根系,须,大豆的直根系,大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长，长成为一条发达的主根。在主根周围陆续生出。

5、第6章第2节 营养器官的生长,北师大版七年级生物上学期多媒体教学课件,奋飞学校 昝先平,树高千尺也忘不了根 !,大豆的直根系,大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长，长成为一条发达的主根。在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会长出更细的侧根。,直 根 系,主根,侧根,一、根的发生和生长,小麦的须根系,小麦种子的胚根穿出种皮后向下伸长，主根的生长停滞下来，胚轴的基部陆续生出许多不定根。这样的根系像一把胡须，叫做须根系。,根系分布的规律：,向地性,向水性,向肥性,根系的分布受到环境中水、肥料等因素的影响。,吸收水分和无机。

6、,第6章 绿色开花植物的生活史 第2节 营养器官的生长,？,猜一猜:如果在一棵小树干上做一个与你身高一样的标记，几年后，这个标记的位置可能比你更高吗？,一、根的发生和生长,根的发生和生长始于种子的萌发.萌发种子的胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并逐渐形成根系.,？胚根是如何生长和形成根系的?,点击查看,大豆的直根系,1 、直根系,主根,侧根,根系有明显主根和侧根区别的，称为直根系。,小麦的须根系,不定根,2 、须根系,主要由不定根组成的根系，称为须根系。,胚轴的基部生出,3、根系分布的规律：,向地性,向水性,向肥性,4、根尖的。

7、13 呼吸器官 第四单元 我们的呼吸 一、课程导入 1.观察深呼吸时我们身体的变化。 吸气 吐气 2,呼吸时,空气经过了人体内哪些器官?把它们画下 来。 认识呼吸器官 观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 你能在自己身上 指出它们的位置吗？ 认识呼吸器官 鼻腔 鼻腔里有纤毛和粘液 ，对吸入的空气有过滤、 加温、加湿作用。 咽 咽与鼻腔、口 腔、喉相通。咽喉对 。

8、 根 葱和茼蒿是餐桌上常见的蔬菜，利用葱和茼蒿，我们葱和茼蒿是餐桌上常见的蔬菜，利用葱和茼蒿，我们 一起来探究植物根和茎的作用吧。一起来探究植物根和茎的作用吧。 准备一些带根准备一些带根 的葱、自来水、的葱、自来水、 红墨水。红墨水。 将葱根的下半部分浸泡将葱根的下半部分浸泡 在水中，向水中滴入在水中，向水中滴入3 3- -5 5滴滴 红墨水，观察根的颜色变化。红墨。

9、第2节 感受器和感觉器官 第1课时 视觉和视觉器官,第12章 人体的自我调节,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,想一想你吃饭的情景，当时你都感觉到什么？ 你能说出上述感觉是如何产生的吗？分别来自身体的哪个部位？这些感觉对你完成就餐活动有什么意义？,导入新课,1.描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。 2.说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。 3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视。,学习目标,导入新课,1.眼球的结构,讲授新课,眼外肌,角膜、巩膜,虹。

10、,种子植物的营养器官,根(root),1、根的类型： 定根：生长在植物体固定部位；有主根和侧根两种；主根来源于胚根，侧根是主根的分枝。不定根：生长部位不固定；生长在老根、胚轴、茎或叶上。,一、根的形态,不定根,二、双子叶植物根的发育及结构,原分生组织初生分生组织 原表皮原形成层基本分生组织,（一）顶端分生组织,伸长区（elongation area）,根冠（root cap）,分生区（division area）,成熟区（mature area）,（二）根尖的结构,根尖：从根的顶端到着生有根毛的一段根。,分生区细胞,伸长区细胞,根的初生结构：由根尖分生区的细胞分裂、。

11、1 根的形态和结构,2 茎的形态结构与功能,3 叶的形态结构与功能,1 绿色植物的营养器官,顶芽纵切面,幼芽,茎的横切面,玉米茎的结构,茎的结构,茎的输导,枫叶,荷叶,红叶,阔叶,含羞草,长叶毛毡苔捕捉昆虫的情形,叶片的横切面,气孔,气孔,。

12、冀人版四年级科学下册第二单元植物的生长不繁殖第五课 校园里的植物多种多样， 有笔直挺拔的白杨，有花 朵艳丽的月季，有郁郁葱 葱的小草，种类繁多，形 态各异。 那么，这些丌同的植物都 有哪些部分组成的呢？它 们又是如何帮助植物生长 和生存的呢？ 一株完整的植物一般由根、茎、叶、 花、果实和种子六部分组成，其中 根、茎、叶属于营养器官，花、果 实、种子属于生殖器官，它们对植 物的生长和繁殖具有重要。

13、,石洞里，一座桥， 一头不动一头摇。,sh舌,上下两队兵，守住洞口， 哪个进洞去，打得稀巴烂。,y 牙,上边毛，下边毛， 中间有颗黑葡萄。,m目,左一孔，右一孔， 是香是臭它都懂。,b 鼻,一对双胞胎，住在山两边， 说话都听见，从来不见面。,r 耳,口,牙,耳,说,听,目,舌,鼻,体,它,ku 口,y 牙,r 耳,shu 说,tng 听,m 目,sh 舌,b 鼻,t 体,t 它,。

14、创景设情,猜一猜,我国有多少人？谁能用准确的数字表示出来？,两个人,男和女,男生女生,第二课 青春的心弦,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？,性格特征,是他还是她？,3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：。

15、,第一单元 青春时光第二课 青春的心弦,第1课时 男生女生,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,活动一：心目中的男生女生,活动要求： 说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。,男生与女生的性别差异有哪些？,开朗活泼、各谒可亲、文明、帅气（温柔）,讨论：男生与女生的性别差异有哪些？,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁。

16、男生女生,第二课 青春的心弦,创景设情,猜一猜,我国有多少人？谁能用准确的数字表示出来？,两个人,男和女,1.男生女生的性别特征有何差异? 2.对性别角色的认识有什么作用（影响）？ 3.我们应如何对待男生女生的性别特征（角色）? 4.我们应如何对待男生女生的性别优势?,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,男卫生间和女卫生间的各种标志,Man 男 Boy,Woman 女 Girl,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？。

17、,人教版七年级下册道德与法治,请思考P14-18:,1青春期男生和女生的差异有哪些？ 2如何理解性别？ 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 4如何认识性别刻板印象？ 5怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度） ？ 6认识性别角色有什么作用？ 7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有什么启示？ 8怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异的态度） ？,1青春期男生和女生的差异有哪些？,2如何理解性别？,3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？,4.如何认识性别刻板印象,5怎样看待男生女生生理性。

18、14 保护呼吸器官保护呼吸器官 教学目标教学目标 1. 能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据； 2. 初步了解肺活量的含义，通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。 【教学难点】 了解肺活量的含义，通过肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。 教学过。

19、13 呼吸器官呼吸器官 教学目标教学目标 1. 知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程； 2. 能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程。 【教学难点】 通过对肺模型的观察与思考，了解肺的工作过程。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】同学们，今天上课你们紧张吗？老师可有点小紧张。现在老。

20、第二课 青春的心弦,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 男生女生,第一单元 青春时光,1,热身游戏友情对对碰,你和你同桌一起完成这个游戏，当老师： 数1时，两个人相互微笑点点头 数2时，两个人相互说声“你好” 数3时，两个人相互拍拍肩 数4时，两个人相互握握手 数5时，两个人相互拥抱,2,新课导入,歌曲我是女生节选,3,学习目标,1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。 2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。,4,新课探究,他OR她？,5,他OR她？,6,兴趣爱好小调查,7,经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这。