,第六课 “我”和“我们”,第三单元 在集体中成长,野雁的感觉,没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。一一布莱克秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬
部编版道德与法治七年级下2.1男生女生课件4Tag内容描述：
1、,第六课 “我”和“我们”,第三单元 在集体中成长,野雁的感觉,没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。一一布莱克秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群飞比一只野雁单飞至少增加了71%的飞升能力。 当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行.当领。
2、故事导入:美国一位心理学家曾经作过一项实验 他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。,老师:为什么这个班的这些学生会个人出类拔萃？不言而喻，心理学家的话给了他们自尊和自信，这种积极的情感帮助他们走向成功。,第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味,第1课时 我们的情感世界,活动一 情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。情境二。
3、,第一单元 青春时光第三课 青春的证明,第2课时 青春有格,导入新课,“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。,你如何理解这些句子中的“格”？,格是正确、形式、规矩的意思。,放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。,学习目标,1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。,。
4、第二课 青春的心弦,青春萌动,学习目标,、知道男女生交往对学生成长的意义。 、掌握对异性交往的正确方式。 、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。,1、青春期的心理萌动及表现有哪些？ 、与异性相处的好处有哪些？ 、与异性交往有什么意义？ 、怎样认识与异性的情感？ 、怎样把握与异性的情感？（怎样正确对待与异性的情感问题）,课前预习,运用你的经验：写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？,探究点一：异性朋友,、青春期的心理萌动及表。
5、第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生,道德与法治七年级下册,热身游戏友情对对碰,你和你同桌一起完成这个游戏，当老师： 数1时，两个人相互微笑点点头 数2时，两个人相互说声“你好” 数3时，两个人相互拍拍肩 数4时，两个人相互握握手 数5时，两个人相互拥抱,导入新课,歌曲童年,1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义。 2.能借助男生女生的特征与差异，学会优势互补，取长补短。,学习目标,男孩、女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，女孩是首小诗，载着无比。
6、,第一单元 青春时光第二课 青春的心弦,第1课时 男生女生,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,活动一：心目中的男生女生,活动要求： 说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。,男生与女生的性别差异有哪些？,开朗活泼、各谒可亲、文明、帅气（温柔）,讨论：男生与女生的性别差异有哪些？,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁。
7、男生女生,第二课 青春的心弦,创景设情,猜一猜,我国有多少人？谁能用准确的数字表示出来？,两个人,男和女,1.男生女生的性别特征有何差异? 2.对性别角色的认识有什么作用（影响）？ 3.我们应如何对待男生女生的性别特征（角色）? 4.我们应如何对待男生女生的性别优势?,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,男卫生间和女卫生间的各种标志,Man 男 Boy,Woman 女 Girl,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？。
8、,人教版七年级下册道德与法治,请思考P14-18:,1青春期男生和女生的差异有哪些？ 2如何理解性别？ 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 4如何认识性别刻板印象？ 5怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度） ？ 6认识性别角色有什么作用？ 7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有什么启示？ 8怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异的态度） ？,1青春期男生和女生的差异有哪些？,2如何理解性别？,3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？,4.如何认识性别刻板印象,5怎样看待男生女生生理性。
9、创景设情,猜一猜,我国有多少人？谁能用准确的数字表示出来？,两个人,男和女,男生女生,第二课 青春的心弦,忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。,两组照片哪一组更容易区分性别？,1,2,到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。,甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？,性格特征,是他还是她？,3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：。
