部编版道德与法治七年级下7.2节奏与旋律课件1

1、,第三课 青春的证明第一框 青春飞扬,有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔,想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？,我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”,成长的渴望表现在哪些方面？,河南登封14岁少年小平离家出走，他在留给家人的信中写道：“爸，我走了，儿子长大，翅膀硬了，想走出去看看，儿子不想死在大山里”,小平这样做，是青春期渴望独立的表现；他有接触社会的强烈愿望；是青春期充满理想和信心的表现,在2016年春季开学典礼上，某中学校长在致。

2、导入新课,通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。,年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题青春萌动。,2.2 青春萌动,1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。,学习目标,某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。,这正是心理学所谓的异性效应。,第二天，老师让男女同学合席。

3、第五课 品出情感的韵味,第2课时 在品味情感中成长,学习目标：学会品味美好情感，传递情感正能量。,自学指导：结合你的生活经验，说说哪些情感是美好的。,美好情感：,父母与子女,师生关系,朋友关系,1.体味美好情感的意义,情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出。

4、,第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”,第1课时 集体生活邀请我,随堂训练,2018/9/29,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。,2018/9/29,载人航天团队,2018/9/29,1.集体的含义,含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。,2018/9/29,一,探究点一：集体的温暖,新课探究,2018/9/29,没有一只鸟会飞的太高，如它只用自己的翅膀飞升。 布莱克,当每一只鸟展翅拍打时,造成其他的鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着“V”字队形,整个鸟群比每只鸟单飞时，至。

5、,第一框,第五课 品出情感的韵味,天安门升国旗,萨德入韩,爱国情感,神舟十一号与天宫二号对接,自豪情感,东风系列导弹,对亲人的情感,瀑布,热爱大自然的情感,日出,正义感对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。,胜任感对能力的体验,当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。,责任感对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。,自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感,恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感,受辱感 羞耻感 。

6、第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约,十四岁的天空没有杂念 缤纷的年华不会凋谢 用逝去的童年渲染天边 让纯真的思绪化作流云 让流云的瑰丽飘向童年 让青春的梦想不再搁浅 让天真的心灵渐渐沉淀 把年轻的誓言 埋在心间,1.1 悄悄变化的我,探究点一：悦纳生理的变化,你是否了解自己身体发生的变化？想一想，这些变化说明了什么？,什么是青春期？,阅读P3，青春期是指哪个年龄阶段？在这一阶段身体会发生哪些变化？,了解青春期的含义,是介于儿童期和成年期之间的过渡期。 从年龄上看，青春期一般指1019岁这个发展阶段。 它是人生第二个生长发。

7、一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。,著名的“木桶理论”,如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？,导入新课,漫画拆告诉我们什么道理？,我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益而损害集体利益。,第七课 共奏和谐乐章,一,探究点一：个人意愿与集体规则,新课探究,2016年8月18日晚，四川省攀枝花市七中教育集团在西城校区运动场举办新生行为规则讲座。讲座中，该校教学部书记陈晶从规则的重要性出发，指出规则是文明的。

8、,7.1 单音与和声,学习目标：,1、能正确分析个人意愿和集体规则的关系，并能在实际案例中自觉维护集体利益。 2、归纳坚持集体主义的内涵； 3、学会处理集体生活中与他人的关系。 重点：如何自觉维护集体利益。 难点：如何坚持集体主义。,预习：阅读P62-66，思考下列问题,1、P63两个探究分享，试着分析后面的问题。 2、小结个人意愿与集体规则的关系。 3、当集体要求存在不合理因素或个人利益与集体利益发生矛盾时，我们该怎样做？请结合P64探究分享来分析。 4、什么是坚持集体主义？ 5、如何处理集体生活中与他人的各种关系？,预习：阅读P6。

9、憧憬美好集体,第八课 第一框,1.集体中的小群体是怎样形成的？ 2.小群体的积极作用,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.,板块一共同的愿景,探究P73,思考：这样的集体生活给我们带来什么？,甲,我们学校在农村，虽然设施条件差， 但在老师带领下，我们课上对学习充 满热情。课后谈天说地，开心嬉戏， 生活愉快而充实。,探究P73,。

10、,人教版七年级下册道德与法治,请思考P14-18:,1青春期男生和女生的差异有哪些？ 2如何理解性别？ 3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 4如何认识性别刻板印象？ 5怎样看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度） ？ 6认识性别角色有什么作用？ 7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有什么启示？ 8怎样对待不同性别间的差异（对待男生女生性别差异的态度） ？,1青春期男生和女生的差异有哪些？,2如何理解性别？,3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？,4.如何认识性别刻板印象,5怎样看待男生女生生理性。

11、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪,板块一:情绪面面观,“高兴”,当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠军时， 大家的心情是,本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所, 你对战争的发起者的行为感到,“愤怒”,你觉得图中此人的感受是什么呢？,“恐惧”,我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感 到,情绪茶座,“郁闷”,所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。,情绪,最基本的四种情绪：,喜,怒,哀,惧,由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复合情绪。 常见的复合情绪：惊喜、害羞、焦虑、。

12、第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边,第2课时 法律保障生活,游戏要求: 按老师指令相反的方向转身；动作不符合要求者请坐下,小游戏,向左转 向右转,你说我说,生活中还有哪些规则?,请你举例:,一、寻找身边的规则,社会生活离不开规则,纪律、规章,道德,是一种特殊的行为规则,社会生活有很多规则,法律,A国刚刚建立，还没制定相关的法律来维护统治，比如还没有制定出杀了人该如何处理的法律，社会上杀戮遍地，人心动荡，社会很不稳定，假如你就是A国的统治者，就社会上乱杀人这一现象你们会怎么做？,活动二 模拟统治,特征一：法律是由国。

13、第八课 美好集体有我在,第二框 我与集体共成长,自主学习,1.为什么要在共建中尽责？ 2.怎样在共建中尽责？ 3.“自治”精神表现在哪里？ 4.怎样在担当中成长？（在担当中成长有哪些表现？） 5.为什么在集体生活中要学会承担责任？ 6.走向社会的“必修课”有哪些？,创景设情,请问： 1.为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢？ 2.如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢？,有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到高处，刚被抛时还有些害怕，但渐渐地，它被眼前的。

14、人教版七年级下册道德与法治,偶 然徐志摩我是天空里的一片云， 偶尔投映在你的波心 你不必讶异， 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的 我有我的 方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！,请思考P18-22:,1怎样理解青春期的心理萌动？ 2与异性交往（相处）的作用有哪些？ 3怎样经受与异性交往的考验（与异性交往的正确态度或做法）？ 4面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ 5什么是真正的爱情？,补充：男女生交往方式及理由,课堂小结：,。

15、,青春飞扬,自信 自强,目标,知道什么是自信，什么是自强。以及自信和自强的作用。 在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。 做一个自信自强的中学生。,如何让青春拥有飞翔的力量？,重点照顾,重点 自信的作用？ 自强的作用？ 自强的内容？ 自强依靠什么？,难点 自强依靠什么？,沁园春 .长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山。

16、第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律,道德与法治七年级下册,导入新课,黄河大合唱,VS,你知道么？,节奏？,指音乐运动中音的长短和强弱,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列,旋律？,1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。,学习目标,新课探究,目标导学一：我在多个集体中,晒晒你自己,晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会）,子女、孙。

17、第二框 节奏与旋律【学习目标】1认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。2学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。【重点难点】重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律难点：区分小群体与小团体情景导入 生成问题师：我们都在集体中生活，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，请同学梳理一下，你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？学生回答。师：当这些角色之间发生冲。

18、第七课 共奏和谐乐章,3.7.2 节奏与旋律,学习目标1.自己的节奏与集体旋律之间的关系2.如何排解角色冲突带来的烦恼3.小群体的积极作用4.小群体与集体有什么关系5.如何面对小团体主义（什么是小团体主义）6.解决集体生活中矛盾和冲突的意义,导入新课,数一数你在不同集体中有多少种角色？,我在多个集体中,班级学校,志愿者,志愿者,篮球队员,社会实践团成员,院学生会成员,我在多个集体中,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,第七课 共奏和谐乐声第二框 节奏与旋律,探究与分享。

19、,这首乐曲的节奏如何?旋律如何？,第七课 共奏和谐乐章,第2课时 节奏与旋律,1.个人节奏与集体旋律的关系。 2.不同集体角色冲突产生的原因以及处理冲突的方法。 3.小群体的形成原因、作用及其与集体的关系。 4.小团体主义的形成原因。 5.处理小团体主义与集体主义冲突的方法。,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,探究点一：我在多个集体中,1.个人节奏与集体旋律的关系,（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存。

20、第七课 共奏和谐乐章第二框 节奏与旋律,我在多个集体中,家庭里,志愿队,班级里,舞蹈对,社会实践团对里,篮球队,我在多个集体中,小组合作里,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,全面认识 自己的生活节奏与集体旋律的关系,听歌曲：保卫黄河体会节奏在作品中的作用：,（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏；（3）当我们面对不同。