北师大版七年级上册心理健康教案

16我也有强项参考教案教学目标:1、知识目标:懂得每个人都有自己的不足和长处,学会发现和展现自己的长处,发挥自己的优势。2、能力目标:能够大胆尝试,相信自己一定能行;通过发现自己的长处和13目标引领我参考教案教学目标:1、体验和澄清自己的价值观,初步了解自己的价值取向,从而做出正确的选择;2、培养学

北师大版七年级上册心理健康教案Tag内容描述:

1、4 体积单位的换算,1,学习目标,2. 在观察、操作过程中,进一步发展空间观念。,1.认识体积、容积单位之间的进率,能进行体积、容积单位之间的换算。,2,复习导入,常用的体积单位有 常用的容积单位有,3,棱长为1dm的正方体盒子中,可以放多少个体积为1cm3的小正方体?想一想。,探索新知,4,棱长为1dm的正方体盒子中,可以放多少个体积为1cm3的小正方体?想一想,填一填。,1dm3 cm3,1L dm3,1mL cm3,1L mL,1000,1,1,1000,探索新知,5,1dm31000cm3,那么1m3等于多少立方分米?说一说,你是怎么想的?,探索新知,6,1dm31000cm3,那么1m3等于多少立方分。

2、3 长方体的体积,1,学习目标,提高动手操作能力,进一步发展空间观念。,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法。能正确计算长方体、正方体的体积,并能解决一些简单的实际问题。,2,长方形的面积与长和宽有关,长方体的体积可能与什么有关?,情境导入,3,长方形的面积与长和宽有关,长方体的体积可能与什么有关?,高,宽,长,探索新知,4,猜一猜,长方体的体积与长、宽、高有什么关系?,用一些相同的小正方体(棱长为1cm)摆出3个不同的长方体,记录它们的长、宽、高,完成下表,验证你的猜想。,探索新知,5,长方体的体积长宽高,探索新知,6,如何。

3、2 体积单位,1,学习目标,1.认识体积、体积单位,能估测身边物体的体积和容积。 2.感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升、1毫升的实际意义,发展空间观念。,2,常见的长度单位有哪些?,常见的面积单位有哪些?,说一说,常见的体积单位有哪些?,复习导入,3,说一说,常见的体积单位有哪些?,棱长为1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1厘米3(cm3);,棱长为1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1分米3(dm3);,棱长为1米的正方体,体积是1立方米,记作1米3(m3)。,探索新知,4,做一做,看一看。,探索新知,5,生活中还有哪些物体的体积大。

4、4 分数乘法(三),1,学习目标,1.在观察、举例、分类、归纳的过程中理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法。,2,算一算,说一说你有什么发现。,1,1,1,1,1,1,复习导入,3,说一说你有什么发现。,探索新知,4,可以借助长方形的面积来进一步认识倒数,看一看,说一说。,1,1,1,5,1,1,1,探索新知,5,探索新知,从以上长方形的面积你发现什么?,6,下面长方形的面积都是1,请你填一填。,1,1,2,( ),111,2( )1,探索新知,7,下面长方形的面积都是1,请你填一填。,3,( ),( ),0.4,3( )1,( )0.41,探索新知,8,0有倒数吗?说一说你的想法。,探。

5、1 体积与容积,1,学习目标,1.通过具体的实验活动,了解体积和容积的含义。 2.在操作、交流中,感受物体体积的大小,发展空间观念。,2,教室里哪些物品占的空间大?哪些物品占的空间小?,情境导入,常见的容器中,哪些容器放的东西多?哪些容器放的东西少?说一说,与同伴交流。,3,探索新知,教室中粉笔盒和讲桌比,谁占的空间大?,粉笔盒占的空间小,讲桌占的空间大。,4,土豆和红薯哪一个占的空间大呢?做一做,想一想。,探索新知,5,1.猜一猜。 2.讨论实验的要求和步骤,小组成员进行分工。 3.组内实验,记录实验的过程和结果。,物体所占空间。

6、3 分数乘法(三),1,学习目标,1.在实践活动中,借助图形语言,理解分数乘分数的意义。 2.探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算。 3.能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。,2,读一读,情境导入,3,读一读,想一想,剩下的部分占这张纸条的几分之几?,探索新知,4,用一张长方形的纸折一折,想一想,再算一算。,平均分成4份,涂出它的,涂出斜线部分的,探索新知,5,折一折,算一算,说一说。,先分4份,取1份,再分3份,取2份,共分12份,共取2份,探索新知,6,折一折,算一算,说一说。,先分5份,取3份,再分6份,取5份,共分30份,共取1。

7、2 分数乘法(二),1,学习目标,1.进一步探索并理解分数与整数相乘的意义,并能正确地计算。 2.进一步巩固分数与整数相乘的计算方法。 3.能解决简单的分数与整数相乘的实际问题。,2,情境导入,3,笑笑吃了多少块饼干?,答:笑笑吃了3块饼干。,探索新知,4,淘气吃了多少块饼干?,答:淘气吃了4块饼干。,探索新知,5,8的 是多少?画一画,算一算。,探索新知,6,1.涂一涂,算一算。 8的 是多少?,15的 是多少?,探索新知,7,男生比女生多植树多少棵?说一画,说一说你是怎样理解的。,探索新知,8,男生比女生多植树多少棵?画一画,说一说你是怎样理解。

8、1 分数乘法(一),1,学习目标,1.探索并理解分数乘法的意义。 2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。 3.能解决简单的分数乘整数的实际问题。,2,1个 占占整张纸条的 ,3个 占整张纸条的几分之几?,情境导入,3,3,3,探索新知,4,2个 的和是多少?下面的算法你看懂了吗?与同伴说一说。,探索新知,2个 一共是6个 。,5,算一算,说一说分数与整数相乘如何计算。,探索新知,6,4个 是多少?涂一涂,算一算。,探索新知,7,填一填,与同伴交流为什么可以这样计算。,9,4,2,9,8,11,3,2,11,6,探索新知,8,一个漏水的水龙头每时漏水 桶,5时漏水多少。

9、3 长方体的表面积,1,1.探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。 2.能运用长方体、正方体表面积的计算方法解决生活中一些问题,体会数学与生活的联系。,学习目标,2,做一个这样的包装盒至少要用多少纸板?,情境导入,3,做一个这样的包装盒至少要用多少纸板?,前,后,左,右,上,下,5,7,5,3,3,7,3,5,3,探索新知,4,怎样计算这个长方体包装盒的表面积?,73242(cm2),35230(cm2),75270(cm2),423070142(cm2),5,前,后,左,右,上,下,7,5,3,3,7,3,5,3,5,探索新知,5,怎样计算正方体的表面积?想一想,说一说。,正方体的表面。

10、2 展开与折叠,1,1.知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中,发展空间观念。,学习目标,2,情境导入,3,请你找一个正方体的盒子剪一剪,把你得到的展开图画下来。,探索新知,4,全班交流,剪出了几种不同形状的展开图?说一说,分别是如何得到的。,探索新知,5,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图,动手剪一剪,拼一拼。,探索新知,6,上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图,动手剪一剪,拼一拼。,探索新知,7,上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图,动手剪一剪,拼一拼。,探索新知,8,同伴合作。

11、1 长方体的认识,1,1.了解长方体、正方体各部分的名称,进一步认识长方体、正方体。 2.发现它们的特点,能运用长方体和正方体特点解决一些简单的题。,学习目标,2,生活中哪些物体的形状是长方体或正方体?,情境导入,3,生活中哪些物体的形状是长方体或正方体?,长方体,正方体,面,棱,顶点,面,棱,顶点,探索新知,4,长方体和正方体各有什么特点?做一做,填一填。,探索新知,5,长方体和正方体各有什么特点?做一做,填一填。,探索新知,6,8个,8个,6个,6个,正方形,长方形或正方形,大小相同,相对的两个面大小相同,12条,12条,长度相同,相对的棱长度相。

12、3“分数王国”与“小数王国”,1,1.结合具体情境,理解分数与小数的相互转化的必要性。 2.能正确将简单的分数化为有限小数。 3.能正确地将有限小数化为分数,感受数形结合的思想。,学习目标,2,情境导入,同学们,到底谁大呢?大家想想办法吧?,3,情境导入,4,探索新知,方法一:画图法,5,方法二:把分数化小数比较,探索新知,1200.05,6,方法三:把小数化分数比较,探索新知,0.06,7,0.5,0.75,0.875,探索新知,根据分数与除法的关系,用分数的分子除以分母。除不尽时,可按要求保留几位小数。,“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子,你能帮。

13、2 星期日的安排,1,1.理解分数加减混合运算的顺序。 2.能正确计算分数加减混合运算。 3.经历交流各自算法的过程,结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。 4.进一步体会分数加减法在生活中的运用。,学习目标,2,复习导入,3,图中的五角星和六边形表示的几分之几是什么?,小组讨论!怎样求出这个几分之几?,探索新知,4,户外活动,去少年宫,留在家中,探索新知,5,?,男生人数,探索新知,6,探索新知,算一算,留在家中的女生占女生人数的几分之几?,7,算一算,留在家中的女生人数占女生总数的几分之几?,探索新知,想一想,怎么算?有几种算。

14、1 折纸,1,1,算。,2,理解分数加减法混合运算的顺序,并能正确计算。,3,能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。,4,能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。,教学重点:,1.,2.,教学难点:,理解异分母分数加减法的算理。,学习目标,1在操作活动中,理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。 2理解分数加减法混合运算的顺序,并能正确计算。 3能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。 4能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。,2,复习导入,1,3,你能提出什么数学问题?,情境导入,4,探索新知,他俩一共用了这。

15、1/3灾难面前要冷静教案教育目标:知识与技能:了解自我保护的目的,学会如何保护自己与自救的方法。过程与方法:通过合作讨论和情景表演的方法了解危险来临的时正确的做法。情感态度与价值观:提高自我保护的意识,提高防止受伤害的安全观念。同时学会宣传自我保护与自救,远离伤害。教学重点1 学会如何保护自己与自救的方法。2 了解危险来临的时正确的做法。教学难点:学生真正学会面临危险正确的处理方法。教学内容:情景导入:用水月寺电动车摔伤被公交车轧死的新闻报道,问同学们看完视频的感受,来导入本次的课题热爱生命保护自己 。情。

16、1/3真诚赞美朋友多教案教学目标:1、感受赞美所带来的愉悦心情与自信。2、学会发现别人的优点和长处,并加以赞美。3、学会用恰如其分的语言赞美别人。教学重点1、学会发现别人的优点和长处,并加以赞美。2、学会用恰如其分的语言赞美别人。教学难点感受赞美所带来的愉悦心情与自信。教学方式:游戏、故事分享、小组讨论启发教学准备:ppt 课件、图片资料、故事资料教学过程:一、欢乐剧场,导入赞美:1、师:小朋友,当你做了好事或者有了进步时,想不想得到别人的赞美?看来大家都想得到别人的赞美。但是,是否都能如愿以偿呢?现在,就。

17、 1 / 5做情绪的主人教案活动目标:1、了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。2、掌握适当表达、调节不良情绪的方法,做一个开朗、快乐的小学生。3、在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。活动内容:小学三年级学生的情绪辅导。教学重点:引导学生了解多种情绪,认识到不良情绪的危害性,把握好情绪。教学难点:自然地引导学生掌握适当表达、调节不良情绪的方法。教学形式:情景体验、游戏活动、讨论分析。活动准备:课件、心情卡片。活动设想:小学三年级学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点。他们还不能控制自。

18、 1 / 3相信自己一定行教案教学目标:1让学生了解自信心对自己的重要性2让学生学会培养自信心的方法,并在生活中能够加以运用。3让学生通过活动了解自己的优点,培养学生积极向上的人生态度。教学重点:1了解自信心对自己的重要性2通过活动了解自己的优点,培养学生积极向上的人生态度。教学难点:发现自己的优点,培养自己自信心。教学准备:ppt、三张白纸。教学时间:1 课时教学过程:一、心情话吧游戏导入:同学们今天我们先来做个小游戏。你自己猜一猜一分钟不停地拍手,你能拍多少个?请把你猜的数字写在一张纸上。好!计时开始!时间。

19、 1 / 3目标引领我参考教案教学目标:1、体验和澄清自己的价值观,初步了解自己的价值取向,从而做出正确的选择;2、培养学生积极的价值取向,树立正确的人生观和价值观,学会抓住机会,不轻言放弃。教学重点1、初步了解自己的价值取向,从而做出正确的选择;2、树立正确的人生观和价值观,学会抓住机会,不轻言放弃。教学难点培养学生积极的价值取向,树立正确的人生观和价值观。教学道具教师参考资料:拍卖价格表教师参考资料:讨论问题成长拼图活动时间:45 分钟活动场地:室内教学方法:团体活动,团体分享活动流程:一、引起动机大家在。

20、 1 / 6我也有强项参考教案教学目标:1、知识目标:懂得每个人都有自己的不足和长处,学会发现和展现自己的长处,发挥自己的优势。2、能力目标:能够大胆尝试,相信自己一定能行;通过发现自己的长处和发挥自己的优势,树立和增强自信心。3、情感目标:培养自信和乐观向上的生活态度,成为一个有自信的人。学情分析:目前,我校学生大部分是农村入城居住读书的留守儿童,多数孩子是有兄弟姐妹的,他们的父母长期在外打工,只有文化水平不太高的爷爷奶奶照顾他们的生活,学习方面几乎是帮不上忙,有时还因为照顾了小的,就顾上大的,在这样。

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