阿房宫赋 学案含答案

1、第四单元 文言文(1)单元解读 中华文化，源远流长；诗词曲赋，精妙绝伦。文言之文，博大精深；上论创史之荣耀，下叙百姓之苦乐；喻兴亡之大道，寄忧思之情怀。体裁兼备，文质兼美，异彩纷呈，叹为观止。14 阿房宫赋曾经堆红叠翠的亭台楼阁，曾经倚叠如山的珍宝珠玉，曾经不可一世的千古一帝，在“三月不灭”的复仇烈焰里，化做历史的一阵云烟，化做人们遥远的记忆。鼓角铮鸣早已远去，刀光剑影已然暗淡。打开尘封的历史，面对一幕幕兴亡盛衰的是是非非，难道是冥冥之中早已由苍天注定？难道是命运的大手在黑暗中操纵着辉煌与落寞？铿锵的旋。

2、第四单元 自主赏析 阿房宫赋一、课内双基1下列加点字注音全都正确的一组是( B )A矗立(ch) 伫立(zh) 剽掠(bio) 尽态极妍(yn)B椽子(chun) 囷囷(qn) 缦立(mn) 在庾之粟(y s)C椒兰(jio) 妃嫔(bn) 辇车(nin) 锱铢必较(z zh)D媵嫱(yng) 鼎铛(dng) 横槛(jin) 逦迤(l y)【解析】 A 剽 pio；C 嫔 pn；D 铛 chng。2下列句中的“而”字意义和用法不同的一组是( A )A B骊 山 北 构 而 西 折不 敢 言 而 敢 怒 ) 一 日 之 内 ，一 宫 之 间 ，而 气 候 不 齐后 人 哀 之 而 不 鉴 之 )C D谁 得 而 族 灭 也吾 尝 终 日 而 思 矣 ) 犹 且 从 师 而 问 焉。

3、第14课阿房宫赋学习目标1.重点掌握“一”、“爱”等实词的用法，背诵全文。2.理解文中善用想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。一、给下列加点的字注音(1)缦回()(2)囷囷焉()(3)不霁何虹() (4)妃嫔()(5)媵嫱() (6)摽掠()(7)辘辘() (8)尽态极妍()(9)鼎铛玉石() (10)逦迤()(11)锱铢() (12)架梁之椽()(13)呕哑() (14)横槛()答案(1)mn(2)qn(3)j(4)pn(5)yn qin (6)pio(7)l(8)yn(9)chn(10)l y(11)z (12)chun(13)u(14)jin二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)蜀山兀：_。

4、第14课阿房宫赋一、基础知识检测1对下列加点词的解释，错误的一项是()A六王毕(完结)蜀山兀(山高而秃)日益骄固(顽固)B戍卒叫(呐喊) 函谷举(攻占) 横槛(门槛)C纷奢(奢侈) 锱铢(极其细小) 呕哑(管弦乐声)D四海一(统一) 族秦者(灭族) 几千万落(所，座)答案B解析槛：栏杆。2对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是()A和不同，和相同B和不同，和不同C和相同，和不同D和相同，和相同答案B解析助词，的；代词，这些东西。连词，表承接关系；连词，表转折关系。3下列各句中，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()A王子皇孙，辞楼。

5、文本文本 8 阿房宫赋阿房宫赋 语言素养专练语言素养专练 1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A蜀山兀 ，阿房出 兀：高而上平 B各抱 地势，钩心斗角 抱：怀有 C一肌一容，尽 态极妍 尽：全部 D独夫之心，日益 骄固 益：更加 答案 B 解析 抱：依靠。 2下列各组句子中，加点词的活用情况相同的一组是( ) A. 族 秦者，秦也 六王毕，四海一 B. 朝歌夜弦 后人哀之而不鉴 之 C. 燕、赵之收藏 可怜焦土 D. 辇 来于秦 骊山北 构而西 折 答案 D 解析 D 项名词作状语，乘辇车/名词作状语，从北面，向西面。A 项名词用作动词，灭族/ 数词用。

6、 文本文本 8 阿房宫赋阿房宫赋 杜 牧 核心素养目标 1.语言：理解常见文言词语“爱”“走”“举”等的含义和用法。2.思维： 梳理思路，把握内容、主旨。3.审美：赏析辞赋之丽。 任务情境： 阿房宫赋历来受到人们的高度评价，被誉为“古来之赋，此为第一”。“至杜 牧之阿房宫赋 ，古今脍炙。”(元祝尧古赋辨体)它不仅有严谨巧妙的结构，而且还有 绚丽华美的语言。 这优美的语言中既有堆红叠翠的亭台楼阁， 又有百姓的叹息、 宫女的啜泣、 帝王的呵斥、戍卒的呐喊之声。今天就让我们一起来欣赏这优美的语言吧！ 一、诵读全文，解释加点词的。