8.1 细胞的分化ppt课件

1、,苏科数学,8.1同底数幂的乘法,1.太阳光照射到地球表面所需的时间大约是5102 s，光的速度大约是3108 m/s；那么地球与太阳之间的距离约是多少？,问题,2.银河系的直径约10万光年，约多少千米？,数学活动,1.计算下列各式,解：,数学活动,2.怎样计算,3.当m，n是正整数时， 等于什么？ 呢？,4.当m，n是正整数，试计算 .,数学活动,你能否用语言表述上述结论？,同底数幂相乘，底数不变，指数相加.,你能口算吗？,可得,举一反三,数学运用,（4）,（3）,（2）,例2.一颗卫星绕地球运行的速度是 7.9103 m/s ，求这颗卫星运行1 h的路程.,地球到太阳的距离。

2、第八单元 数学广角搭配(二),1 简单的排列问题,1、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。,3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好 习惯。,2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,两个数码孔可以分别为09中的 一个数字，你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗？,情景导入,9,3,7,1,用1、3、7、9能组成多少个没有重复数。

3、1 气体的等温变化,第八章 气体,学科素养与目标要求,1.知道玻意耳定律的内容、表达式和适用条件. 2.了解pV图象、p 图象的物理意义.,物理观念：,1.会计算封闭气体的压强. 2.能运用玻意耳定律对有关问题进行分析、计算.,科学思维：,了解研究等温变化的演示实验装置和实验过程，对数据进行分析、归纳，得出结论.,科学探究：,自主预习,01,1.气体的三个状态参量：压强p、体积V、温度T. 。

4、第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,1、种子萌发生长，细胞数目是如何增加的？,2、根、茎、叶的细胞是如何形成的？,表皮细胞,叶肉细胞,导管细胞,根毛细胞,叶绿体,叶肉细胞,根毛细胞,多细胞生物的生长发育由受精卵开始的；,从受精卵开始进行细胞分裂、生长和细胞分化实现个体发育。,一、细胞分化,1、概念：同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成差异的过程。,形态结构、生理功能上的不同,蛋白质合成上的不同,不同组织细胞合成的蛋白质不同。,如人体中：胰岛细胞能分泌胰岛素。肌肉细胞中有肌球蛋白、肌动蛋白。,2、细胞分化。

5、2018/11/12,1,第七章 第四节 细胞分化和植物细胞的全能性,细胞分化,细胞的全能性,2018/11/12,2,受精作用形成受精卵,2018/11/12,3,受精卵经细胞分裂形成多细胞胚,2018/11/12,4,多细胞胚发育为人的幼体，完成胚胎发育。,2018/11/12,5,细胞的有丝分裂,仅有细胞的增殖，受精卵能形成许多不同类型的细胞，进而发育成多细胞生物体吗？,示意图：,细胞分化,回顾,2018/11/12,6,2018/11/12,7,骨髓干细胞,粒细胞,红细胞,血小板,淋巴细胞,造血干细胞,淋巴干细胞,2018/11/12,8,一、细胞分化,概念:同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构和生理功。

6、,胚胎发育,第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,分化,分化,组合,一、细胞分化,（二）实质,基因的选择性表达,产生了细胞的多样性,（四）意义,多细胞生物个体发育的基础,（三）特点,（一）结果,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。,1、贯穿个体发育的全过程,2、稳定、不可逆,分泌胰岛素,分泌胃蛋白酶,二、细胞的全能性,（一）1958年（美）斯蒂瓦特胡萝卜实验,证明高度分化的植物细胞具有全能性,单个细胞经细胞分裂和分化后仍具有形成完整生物体的潜能,（二）物质基础,每个细胞都包含该物种所特有的全套遗传物质，。

7、第4节 细胞分化和植物细胞全能性,沪教版生命科学高二第7章第四节,成人约有1013个细胞，200多种类型。,细胞间存在差异：,形态结构不同,生理功能不同,相同：,来源相同、遗传物质相同,蛋白质合成不同,骨细胞,红细胞,1.细胞分化,（1）概念：,（2）分化的结果：,产生多种多样的细胞,（3）分化的意义：,形成各种组织、器官和系统，完成多种生理活动和个体发育。,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异，这个过程称为细胞分化。,成熟的胎儿,受精卵,胚胎发育,婴儿出生,成年 （性成熟）,胚后发育,个体发育,（细胞分化）,发。

8、七年级上册,2.3.3 细胞的分裂与分化,受精卵,1个细胞,细胞约有600000000000000 （14个0）个，即600万亿个。,学生照片,观察思考： 1、细胞分裂过程中细胞核、细胞质、细胞膜发生了怎样的变化？ 2 、细胞分裂时，各结构变化的先后顺序是怎样的? 3、新形成的子细胞与原来的细胞形态相似吗?,先核裂再质裂，细胞膜凹陷形成两个细胞。,植物细胞分裂与动物细胞有何相同及不同之处？,相同点：先核裂后质裂。,不同点：动物细胞细胞膜向内凹陷形成两个细胞；植物细胞在中间形成了新的细胞壁、细胞膜。,你发现了吗？,探秘之生长篇,观察植物细胞生长过。

9、一只小手渐渐成形,猜 猜 看,第三节 细胞的分裂与分化,你想过没有,细胞数目增多,细胞体积增大,细胞分裂,生物体为什么能由小长大？,细胞生长,通过自学，我们要解决以下问题,1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?,细胞分裂的基本过程,2.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？,染色体,1,2,3,染色体位于细胞中央,染色体向细胞两端移动,染色体的平均分配,染色体出现,染色体排列在细胞中央,染色体平均分成两等分, 并向细胞两端移动,1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?,通过自学，我们要解决以下问题,1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?,3。

10、第二节 细胞的分化,第四章 细胞的增殖与分化,方式一 “小蝌蚪找妈妈”的故事大家都很熟悉，小蝌蚪经过一系列的变化最终形成了能在陆地上生活的青蛙，这个过程中发生了很多的变化：逐渐地长出后腿、前腿，尾部变短最终消失，用腮呼吸变成用肺呼吸，这种种变化的细胞学基础就是细胞分化。,课堂导入,方式二 前几节课我们学习了细胞的增殖，知道了细胞的增殖是生物体重要的特征，通过细胞分裂使细胞数目增多。是不是生物体仅有细胞的增殖就够了呢？要搞清楚这个问题，还要通过我们今天的学习细胞的分化。,一、细胞分化和癌变,二、细胞的全能性。

11、第 三 节 细 胞 的 分 裂 和 分 化,教学目标：知识与能力 1、描述细胞分裂的基本过程。 2、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 3、识别动物体的几种基本组织和植物体的几种基本组织。 4、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。情感、态度与价值观培养学生合作、交流、表达的意识。 教学重难点：重点 1、掌握细胞分裂的基本过程。2、组织的概念和组织的类型。难点 1、说明细胞分裂过程中遗传物质的大致变化。 2、描述细胞分裂。,人由一个受精卵发育而成,一粒种子能长成参天大树,思考：生物体一般都有生长现象， 那生物体的。

12、细胞的分裂和分化 学习目标 描述细胞分裂的基本过程。 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。 自学导航：对照课本填空 细胞分裂能使细胞的数目 。刚分裂出来的细胞体积 ，随着细胞 的 ，其体积 。细胞数目 ，体积 ，生物体也 就会不断地长大。 增多 较小生长 逐渐增大 增多 增大 细胞的分裂 请同学们排出细胞分。

13、第2节 细胞的分化,第6章 细胞的生命历程,目标导读 1.从“分化与个体形成间的关系”“遗传物质是否会变化”来阐明细胞分化的概念、过程、特点和实质。 2.结合植物的组织培养和克隆羊的培育过程，阐述细胞全能性的概念。 3.结合教材图612，了解干细胞的概念和研究意义。 重难点击 1.细胞分化的概念、过程、特点和实质。 2.细胞全能性的概念。,课堂导入 方式一 “小蝌蚪找妈妈”的故事大家都很熟悉，小蝌蚪经过一系列的变化最终形成了能在陆地上生活的青蛙，这个过程中发生了很多的变化：逐渐地长出后腿、前腿，尾部变短最终消失，用腮呼吸变。

14、章末整合提升,第四单元 第一章 细胞的增殖与分化,栏目索引,网络构建 系统盘点 提炼主干,疑难突破 突破难点 提升能力,返回,答案,无丝,前 期,中 期,后 期,减数,生长 发育 繁殖,遗传信息,不同的组织和器官,个体发育,细胞癌变,无限增殖,形态结构,扩散转移,网络构建 系统盘点 提炼主干,突破1 染色体与染色单体,1.姐妹染色单体是指经过复制后仍连接在同一个着丝粒上的两条染色单体；当着丝粒分裂后，两姐妹染色单体就分开成为独立的两条染色体。,疑难突破 突破难点 提升能力,染色体数目的计算 染色体数目是通过着丝粒数目来计数的，有几个着丝粒。

15、THE DIFFERENTIATION OF THE CELLS 第6章 第2节 细胞的分化 人教版 生物(高中) 课堂导入 为什么受精卵可以一步一步发育成完整的个体呢？ 课堂导入 神经细胞 红细胞 平滑肌 脂肪细胞 疏松结缔组织 骨细胞 横纹肌细胞 小肠上皮细胞 细胞分化及其意义 1、分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 2。

16、第四单元 第一章 细胞的增殖与分化,第二节 细胞的分化,目标 导航,1.通过探究活动和图示，简述细胞的分化。 2.结合植物的组织培养和克隆羊培育过程，说出细胞全能性的概念。 3.结合教材图示，说出干细胞的概念和研究意义。,栏目索引,预习导学 挑战自我 点点落实,课堂讲义 重点难点 个个击破,对点练习 即时训练 体验成功,一、细胞的分化(阅读P8182),1.干细胞的功能 通过这些细胞的 维持自身细胞群体的稳定和发展，又可以进一步分化成各种不同的 ，从而构成机体各种复杂的 。 2.细胞分化 在个体发育过程中，后代细胞间在 、 和 上发生 的过程。

17、细胞的分化细胞的分化 基础过关 知识点一 细胞分化的概念 1下列关于细胞分化的叙述，错误的是( ) A植物器官的形成是细胞分化的结果 B造血干细胞属于未分化的细胞 C机体不同的组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同 D细胞分化一般是不可逆转的 答案 B 解析 细胞分化的结果是形成形态、结构和功能不同的细胞，A 正确；造血干细胞属于分化 程度低的细胞， B 错误； 机体不同的组织细胞中基因的表达不同， 故蛋白质种类和数量不同， C 正确；细胞分化在生物体内是不可逆的，D 正确。 2下列四幅图表示人体细胞的生命现象，其中一定属于细胞分化的。

18、 第第 27 课时课时 细胞的分化细胞的分化 目标导读 1.阅读教材 P122123内容，阐明细胞分化的概念、过程和特点。2.结合教材 P123 124的阅读与分析，了解细胞的全能性，理解细胞分化的基础。 重难点击 1.细胞分化的概念、过程和特点。2.细胞的全能性。 一、细胞分化的概念 人体中的红细胞只能存活 120 天左右， 每天都有大量的红细胞死亡， 骨髓又不断地产生 新的红细胞补充，阅读教材 P122123内容，分析细胞分化的过程和特点。 1细胞分化的概念 (1)红细胞的产生过程：早期胚胎内存在着能形成各种组织的全能胚胎干细胞，这些细胞彼 此很相似。

19、第27课时 细胞的分化,第8章 细胞的分化、凋亡和衰老,目标导读 1.阅读教材P122123内容，阐明细胞分化的概念、过程和特点。 2.结合教材P123124的阅读与分析，了解细胞的全能性，理解细胞分 化的基础。 重难点击 1.细胞分化的概念、过程和特点。 2.细胞的全能性。,一、细胞分化的概念,二、细胞分化的基础,内容索引,达标检测,一、细胞分化的概念,人体中的红细胞只能存活120天左右，每天都有大量的红细胞死亡，骨髓又不断地产生新的红细胞补充，阅读教材P122123内容，分析细胞分化的过程和特点。 1.细胞分化的概念,(1)红细胞的产生过程：早期胚。