8.1 复式条形统计图ppt课件

1、2 复式折线统计图,1,学习目标,1.经历用复式折线统计图来描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点，能根据统计图中的数据作出分析和判断。 2.通过、比较和讨论，体会统计图的不同画法。,2,情境导入,3,上面的图你看懂了吗？,探索新知,4,看图回答下面的问题。,探索新知,5,两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？,两地最高气温相差25的是哪天？,曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？,从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的 差别是什么？,探索新知,6,下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中。

2、选择折线统计图条形统计图描述数据 选择折线统计图条形选择折线统计图条形 统计图描述数据统计图描述数据 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 五年级 上册 折线统计图折线。

3、,练习二十三,复习旧知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,巩固练习,8,1,复式条形统计图,可以清楚地看出多个物体的统计情况。,可以从图例看出代表每个物体的颜色。,复习旧知,返回,育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。,请根据以上数据制成复式条形统计图。,巩固练习,返回,2,7,17,15,9,5,12,18,10,3,返回,（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m以下为不合格，男生成绩在1.42m1.48m的有5人，男生和女生不及格的各有多少人？,男生： 5+5=10（人）,女生： 2人,返回,（2）你还能得到什么信息？,答案不唯一,返回,下面是某市。

4、,练习二十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,巩固练习,8,1,平均数,平均数=总数份数,当两队人数不相等时，用平均数比较两队的成绩更合适。,复习旧知,返回,下面说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。,（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。 （ ）,（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）,（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（ ）,平均数不能说明每次的成绩都一样。,平均数。

5、,第 1 课时 简 单 的 统 计 表 和 条 形 统 计 图,第 四 单元 统 计 表 和 条 形 统 计 图 （一）,新知讲解,1,张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：,这是用什么方法表示这些数据的？,新知讲解,1,根据统计结果，完成统计表。,某班同学最喜欢的电视节目统计表,年 月,6,15,12,13,36,各类节目人数相加的总和,新知讲解,1,根据统计表，完成条形统计图。,某班同学最喜欢的电视节目统计表,年 月,6,15,12,13,36,新知讲解,1,根据统计表，完成条形统计图。,6,15,12,13,36,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年 月,1格表示2人,新知。

6、,第 1 课时 复式条形统计图,第 8 单元 数据的表示和分析,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,下面是第一活动小组同学的投球情况。,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,m,单手投球,双手投球,从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,单手投球,双手投球,1.如何比较今年和去。

7、,一格代表多个单位的 条形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,条形统计图,课堂练习,7,九折,八五折,课前导入,小汽车有 12 辆，面 包车有 8 辆，大客车 比小汽车少 8 辆。,2,九折,八五折,课前导入,上节课学习的条形统计图有什么特点？,1.用一个格表示2个数据。,2.1个数据用半个格表示。,这节课学习一格代表多个单位的条形统计图。,3,九折,八五折,例 3,这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。,探究新知,如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？,你能把上面的结果 用“以1代。

8、,复式折线统计图的意义和特点,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,7,1,琳琳想用一个统计图来表示小红和小丽两位同学这个学期6次考试成绩的变化情况，可是画两个折线统计图太繁琐了，你有简单一点的好办法吗？,情境导入,返回,例 2,下面是一个小组调查2001-2010年上 海的出生人口数和死亡人口数。,探究新知,返回,这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？,返回,比较出生人口数和死亡人口数的变化情况，可以分别根据出生人口数和死亡人口数统计图进行比较。,返回,写出统计图的标题。,。

9、讲师： 8.2 复式条形统计图统计图 四四下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学四年级下册 下面是某地区城镇镇人口统计统计 表。下面是某地区乡乡村人口统计统计 表。 温故知新 新知探究 学，然后知不足。 03 2 小学数学四年级下册 下面是某地区城镇镇人口统计统计 表。下面是某地区乡乡村。

10、,复式条形统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,复式统计图,课堂练习,6,情境导入,随着学习的压力的增大，学生患有近视的越来越多；上班族整天对着电脑，一整天下来，眼睛酸涩无比，眼疲劳，最后演变成近视。,情境导入,据卫生部、教育部联合调查结果显示：目前我国中小学生近视患病率居世界第二位，而且患近视的年龄提前了,你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？,探究新知。

11、,条形统计图、优化,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,2,知识梳理,条形统计图的特点,3,知识梳理,绘制条形统计图,根据数据的大小确定用1个格所表示的单位。,横向和纵向的制作方法相同。,绘制时，直条的宽度、间隔是相等的。,4,知识梳理,分析条形统计图,根据收集到的数据的多少来确定每格表示几个数据合适。,根据条形统计图提供的相关信息，可以初步进行简单的预测。,5,知识梳理,烙饼问题,沏茶问题,田忌赛马问题,优化,6,知识梳理,沏茶问题,合理安排时间,解决合理安排时间的问题需要明确以下内容：,完成一件工作需要。

12、,复式折线统计图（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,8,1,(1)绿荫小学1999-2003年树木总量变化情况统计表。,(2)绿荫小学各种树木数量统计表。,用复式折线统计图可以表示两种树木每种种植量的变化情况。,用条形统计图可以表示各种树木种植数据的多少。,下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?,情境导入,返回,下面是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计表。（单位：）,你能完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图吗？说说你打算怎么画？,用两种不同颜色的拆线表示甲市和乙市。,先用点表示。

13、复式统计表和复式条形统计图 返回 苏教版 数学 五年级 上册 复式统计表和复式条形统计图复式统计表和复式条形统计图 复习导入复习导入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 整理与复习整理与复习 巩固练习巩固练习 9 9 复式统计表和复式条形统。

14、复式折线统计图,1,学习目标,1. 经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式 折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所 表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、 比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计 能力。 3. 进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计 活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。,2,复习导入,折线统计图 描点连线 数据、时间、题目、 分析数据：变化趋势、,3,李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保。

15、,认识条形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,条形统计图,课堂练习,7,课前导入,1.（ ）花最多，（ ）花最少。,2.红花比蓝花少（ ）盆。,蓝,粉,8,2,课前导入,3,这是北京市2012年8月的天气情况。,这个月的每种天气各有多少天？你能 把它们清楚的表示出来吗？,例 1,探究新知,4,晴,阴,多云,阵雨,雷阵雨,5,探究新知,晴：,画“正”字法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,6,探究新知,晴：,画“”法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,7,探究新知,9,6,9,5,2,用统计表表示,8,探究新知,用象形统计图表示数据,9,统计表能看出数据的多。

16、讲师：XXX 8.1 平均数与复式条形统计图统计图 四四下下数数 学学 1 2 3 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 新知探究 学，然后知不足。 03 1 小学数学四年级下册 平均每个年级级有多少人参加了公益活动动？ （1138710892）4 4004 100（人） 答：平均每个年级级有100人参加了公益活动动。 年级级二年级级三年级级四年级级四年级级 人数1138710。

17、复式条形统计图 返回 苏教版 数学 五年级 上册 复式条形统计图复式条形统计图 情境导情境导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 统计表和条形统计图二统计表和条形统计图二 课堂练习课堂练习 6 复式条形统计图 返回 情。

18、1 复式条形统计图,1,学习目标,1.认识复式条形统计图，会用简单的复式条形统计图描述数据。 2.经历数据收集、整理、描述和分析的全过程，体验复式条形统计图在比较、描述数据中的作用。,2,单手投球远还是双手投球远？,说一说你的猜想。如何验证呢？,情境导入,3,下面是第一活动小组同学的投球情况。,探索新知,4,说一说，下面的图是怎么得到的？,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,单手投球,双手投球,探索新知,5,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学的投球情况统计图,1号,2。

19、8.1 复式条形统计图1常见的统计图有（ ），（ ），（ ）。2条形统计图可以表示（ ）的多少。3 下图是深圳某公司一车间中三个小组男、女工人数统计图。（1） 男工人数最多的是（ ）小组，最少的是（ ）小组; 女工人数最多的是（ ）小组，最少的是（ ）小组; 从图上可以看出（ ）小组的人数最多，（ ）小组的人数最少（2）通过计算，能知道第一小组是（ ）人，人数最少；第二小组是（ ）人，人数最多；第三小组是（ ）人。（3） 第一小组男工人数是女工人数的（ ）倍。（4）第二小组男工人数占第二小组人数的（ ）。参考答案：1.条形统计图 。

20、,复式条形统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,8,1,单手投球远还是双手投球远？,情境导入,返回,说一说你的猜想。如何验证呢？,与球的类型有关吧？,我们收集一下数据吧！大家用同一种类型的球。,返回,下面是第一活动小组同学的投球情况。,怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？,探究新知,返回,0,9,10,11,12,13,距离/m,第一活动小组同学单手投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,0,9,第一活动小组同学双手投球情况统计图,1号,2号,3号,4号,5号,6号,7号,投球者,距离/m,我画双手投球统计图。