3.3数豆子ppt优秀课件

1、三位数乘一位数进位的笔算 三位数乘一位数进位的笔算三位数乘一位数进位的笔算 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 三位数乘一位数三位数乘一位数 3 3 三。

2、,整十数加减整十数、整十数加几、 几十几减几十、几十几减几,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,3,爸爸妈妈一共摘了多少个？,妈妈和小阳一共摘了多少个？,我摘了30个。,我摘了6个。,我摘了40个。,情境导入,爸爸妈妈一共摘了多少个？,只要把30和40加起来就可以了。,妈妈摘了30个，爸爸摘了40个。,探究新知,爸爸妈妈一共摘了多少个？,70,50、60、。

3、返回 分数除以分数 青岛版五年制 数学 五年级 上册 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 布艺兴趣小组布艺兴趣小组分数除法分数除法 课堂练习课堂练习 6 6 分数分数除除以以分分数数 返回 分数除以分数 。

4、小数和百分数的互化 返回 冀教版 数学 六年级 上册 小数和百分数的互化小数和百分数的互化 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 百分数百分数 课堂练习课堂练习 3 小数和百分数的互化 返回 课前导入课前导。

5、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.3一个数除以分数 第三单元 分数除法 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 小明 小时走了2km，小红 小时走了 km。谁走得快些？ 要想比谁走得快，我们可以比什么？ 一、创设情景 解决方法1：小明平均每小时走多少km？ 2km 3 2 小时 怎样求上面的问题？用到了我们以前学过的什么知识。

6、3 分数乘法（三）,1,学习目标,1.在实践活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义。 2.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算。 3.能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。,2,读一读,情境导入,3,读一读，想一想，剩下的部分占这张纸条的几分之几？,探索新知,4,用一张长方形的纸折一折，想一想，再算一算。,平均分成4份，涂出它的,涂出斜线部分的,探索新知,5,折一折，算一算，说一说。,先分4份，取1份,再分3份，取2份,共分12份，共取2份,探索新知,6,折一折，算一算，说一说。,先分5份，取3份,再分6份，取5份,共分30份，共取1。

7、,练 习 五,复习旧知,课堂小结,课后作业,三位数乘两位数,巩固练习,3,1,1.三位数乘两位数的竖式计算；,2.数量关系：路程=速度时间,总价=单价数量,复习旧知,上节课你们都学会了哪些知识？,返回,52132=,148x38=,6864,5624,1 3 2 X 5 2 ,2 6 4 6 6 0 6 8 6 4,132 2=264,132 50=6600,2646600=6864,1 4 8 X 3 8 ,1 1 8 4 4 4 0 5 6 2 4,148 8=1184,148 30=4400,11844400=5624,巩固练习,返回,18.胡明家有135棵银杏树，去年平均每棵收获银杏64千克。今年预计每棵比去年多收获20千克，今年预计能收获银杏多少千克？,（6420）135=11340（千克）,答：。

8、,整十数加一位数及 相应的减法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,课堂练习,3,1,瞧，小猴们摘了一些桃！,情境导入,返回,30 4 =,34 30 =,34,4,加数,加数,和,被减数,减数,差,想:3个十和4个一 合起来是34。,想:34里面有3个十和4个一， 减去3个十，还剩4个一。,返回,探究新知,3,34,30,说说每个算式中的数的名称！,4、30是加数,34是和,34是被减数,4是减数,30是差,返回,4,1.,46,40,46,40,6,40,6,6,46,6,46,返回,课堂练习,5,2.,63,63,3,60,59,50,59,9,78,78,8,70,返回,6,3.,72,50,4,37,68,4,70 2 =,74 70 =,60 8 =,56 6 =,7 3。

9、,苏科数学,3.3 代数式的值（1）,探究归纳,8,14,20,20,?,122,26,163,具体,抽象,解决问题,?,怎么算出122的?如何去算163条鱼儿的火柴棒数?,列出代数式,6n+2,探究归纳,根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算，所得的结果是代数式的值。,1.数值代替字母 2.按原运算关系计算 3.计算出的值的名称叫代数式的值.,注意关键词：,求代数式 2a2-3ab+b2的值。 （1）当 a=-2, b=-3时 (2）当a = b= 时,例1：求代数式的值,解：当a=-2，b=-3时 2a2-3ab+b2 = 2 (-2)2 - 3 (-2) (-3)+(-3)2 =8 18 + 9 = -1,1.写出条件:格。

10、,苏科数学,3.3 用计算器求平均数,苏州高新区实验初级中学 魏玉华,苏科数学,一、问题情境,一个池塘养了某种鱼5万条，从中捕获了19条，称得它们的质量（单位:千克）如下：1.16，1.15，1.21，1.11，1.32，1.08，1.36，1.54，1.27，2.01，0.98，0.96，2.03，1.65，1.78，1.56，1.53，1.67，1.89,计算这19条鱼的平均质量,二、探索活动,一个池塘养了某种鱼5万条，从中捕获了19条，称得它们的质量（单位:千克）如下：1.16，1.15，1.21，1.11，1.32，1.08，1.36，1.54，1.27，2.01，0.98，0.96，2.03，1.65，1.78，1.56，1.53，1.67，1.89,用计算。

11、5.1 字母表示数,1,学习目标,结合具体情境，理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法，并能用它表示简单的数量关系、运算律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探索用字母表示数的过程。,2,情境导入,失物招领 王东同学于11月6日上午放学的时候，在学校门口拾到N元人民币，请失主到学校大队部王老师处认领。 少先队大队部 11月6日,想：这则失物招领有什么特别之处？,3,探索新知,1只青蛙4条腿；,2只青蛙8条腿；,3只青蛙12条腿；,4只青蛙16条腿；,5只青蛙20条腿；,6只青蛙24条腿；,7只青蛙28条腿；,8只青蛙32条腿；,9只青。

12、,3.1 数一数（一）,通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。,通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系，了解千以内数的组成。,学习目标,通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。,难点：对学生数感的培养。,重点：认识新的计数单位“千”，并了解单位之间的关系。,学习目标,说一说，我们前面学过哪些数呢？,复习旧知,9,0,1,绿色圃中小学教育网,再添1个珠子是多少？,探索新知,9,0,9,0,1,绿色圃中小学教育网,再添1个珠子是多少？,探索新知,9,0,9,0。

13、,3.2 数一数（二）,通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。,通过数正方体等活动，认识新的计数单位“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。,学习目标,通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。,难点：对学生数感的培养。,重点：认识新的计数单位“万”，并了解单位之间的关系。,学习目标,说一说，我们上一节学过哪些数呢？,复习旧知,绿色圃中小学教育网,再添1个珠子是多少？,探索新知,10个一千是一万。,绿色圃中小学教育网,探索新知,绿色圃中小学教育网 ,绿色。

14、3.2 数一数,1,学习目标,1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成 的。 2、提高估算能力、探索观察能力，体验数学方法多样性，发展思维灵活性。 3、培养积极思考认真倾听他人想法的习惯。,2,复习导入,一捆小棒有十根， 九十九根小棒添一根就是100根 二十九加一根是30 三十九加一根是40,3,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探索新知,4,探索新知,5,探索新知,6,圈一圈，数一数，有多少根小棒？,探索新知,7,2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？,学以致用,8,3.圈一。

15、5.6 猜数游戏,1,学习目标,通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解形如axb=c的方程，并会简单应用。,2,复习旧知,我们所学的等式的基本性质是什么？,解下列方程。,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,5x=20,6X=36,X-0.5=8,解：5x5=205,X=4,解：6x6=366,X=6,解：x-0.5+0.5=8+0.5,X=8.5,等式两边都乘（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立。,3,探索新知,4,你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？,探索新知,5,尝试列方程解决这个问题。,2,淘气想的数,解：设这个数为 。,60,30,2080,探索新知,6,与同伴做猜数游戏，列。

16、6.4 平均数,1,学习目标,1. 理解平均数的含义，初步掌握求平均数的方法。,2.结合解决问题的过程，初步认识平均数，体会平均数的必要性，能读懂简单的统计表，并能根据统计图表解决一些简单实际问题。,2,复习导入,（1）折线统计图有什么特点？,折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。,（2）统计图一般有几种形式？,统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。,3,探究新知,每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。,4,探究新知,淘气能记住几个数字？,5,探究新知,平均每次记住6个数字是怎么得出来的？,第1次,第2次,。

17、3.3 街心广场,1,学习目标,结合实际情况，探究积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系。,2,复习导入,小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？,小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？,一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的 ；,一个数的小数点向右移动一位，得到的数是它的10倍；,一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的 。,一个数的小数点向右移动两位，得到的数是它的 100倍。,3,复习导入,算一算。,0.00710=,0.007100=,0.0071000=,26.810=,26.8100=,26.81000=,0.07,0.7,7,2.68,0.268,0.0268,4,探索新知,20米,30米,5。

18、,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,数豆子,生活中的数,3,1,读一读、写一写。,读作：,写作：,十二,12,二十,20,情境导入,返回,我抓的有五十粒。,我抓的也就二十粒吧？,探究新知,返回,十、二十、二十二。我估得差不多。,十、二十、二十八。才二十八粒呀！,返回,试着拨一拨，写一写。,二十八,有2个十，,8个一。,2,8,返回,二十二,有2个十，,2个一。,2,2,试着拨一拨，写一写。,返回,两个2表示的意义一样吗？,2,2,表示2个十。,表示2个一。,返回,拨一拨，认一认。,9,7,8,9,0,0,1,右数第3位是百位。,返回,想一想，试一试。,28,返回,想。

19、3.3 数豆子,1,学习目标,1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。,2,抓一把豆子，估计一下有多少粒?,情境导入,3,怎么拨，怎么写？,1,2,3,1,2,4,5,6,7,8,探索新知,4,2,8,右边的8在个位上, 表示8个一。,左边的2在十位上, 表示2个十。,探索新知,5,2,2,这两个“2”的意义一样吗？,表示两个一,表示两个十,探索新知,6,每捆小棒是10根，3捆是多少？,0,3,从右边起第一位是个位，第二位是十位。 有几个十在十位上写几，个位没有写0。,探索新知,7,4,2,读作： 二 十 四,写作：,我买了24枝。