6.4 平均数ppt优秀课件

1、6.1 平均数（第1课时） 第六章 数据的分析 教学目标标 掌握算术术平均数、加权权平均数的概念，会求一组组数据的算 术术平均数和加权权平均数 重点：算术平均数和加权平均数的概念及求法。 难难点：利用算术平均数和加权平均数解决实际问题 。 导入新课 小松鼠对小马说：这条河平均水深1米，太危险了。 小马说：我的身高已经长到1米5了，上一次都轻松过河了，这次就更 没有问题了。 请问小马过河有危险。

2、讲师：XXX 8.1 平均数与复式条形统计图统计图 四四下下数数 学学 1 2 3 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 新知探究 学，然后知不足。 03 1 小学数学四年级下册 平均每个年级级有多少人参加了公益活动动？ （1138710892）4 4004 100（人） 答：平均每个年级级有100人参加了公益活动动。 年级级二年级级三年级级四年级级四年级级 人数1138710。

3、第第1 1课时课时 平均数平均数 新课导入 某同学在一次演讲比赛中，仪表某同学在一次演讲比赛中，仪表82分，分， 普通话普通话84分，题材内容分，题材内容86分，那么他的平均分，那么他的平均 得分应为多少分？如果按得分应为多少分？如果按235的比来确的比来确 定他的成绩，那么他的平均成绩怎么计算呢？定他的成绩，那么他的平均成绩怎么计算呢？ 学习目标 1.知道什么是加权平均数知道什么是加权平。

4、,平均数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数,课堂练习,8,从图中，你知道了哪些数学信息？,7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。,8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。,根据这些信息，你能提出什么问题？,谁的投篮水平高？,情境导入,谁的投篮水平高？,看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。,7号运动员：,9 + 11 + 13 =。

5、3 平均数的再认识,1,学习目标,1.结合解决问题的过程，进一步巩固平均数的意义，体会使用平均数的必要性，并学会计算简单数据的平均数。 2.理解求平均数时去掉最高分、去掉最低分的数学道理。,2,根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车， 即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童 免费乘车。,1.2m这个数据可能是如何得到的呢？,据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为 119.3cm，女童身高的平均值为118.7cm。请根据上 面信息解释免票线的合理性。,情境导入,3,下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。,请把统计表填写完整，。

6、,练习二十三,复习旧知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,巩固练习,8,1,复式条形统计图,可以清楚地看出多个物体的统计情况。,可以从图例看出代表每个物体的颜色。,复习旧知,返回,育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。,请根据以上数据制成复式条形统计图。,巩固练习,返回,2,7,17,15,9,5,12,18,10,3,返回,（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m以下为不合格，男生成绩在1.42m1.48m的有5人，男生和女生不及格的各有多少人？,男生： 5+5=10（人）,女生： 2人,返回,（2）你还能得到什么信息？,答案不唯一,返回,下面是某市。

7、,练习二十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,巩固练习,8,1,平均数,平均数=总数份数,当两队人数不相等时，用平均数比较两队的成绩更合适。,复习旧知,返回,下面说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。,（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。 （ ）,（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）,（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（ ）,平均数不能说明每次的成绩都一样。,平均数。

8、 5.1 5.1 总体平均数与方差的估计总体平均数与方差的估计 第第5 5章章 用样本推断总体用样本推断总体 教学目标教学目标 1. 会利用样本的平均数众数中位数方差估计总会利用样本的平均数众数中位数方差估计总 体的平均数众数中位数方差体的平均数众数中位数方差. 2.进一步体会用样本估计总体的统计思想方法进一步体会用样本估计总体的统计思想方法. 重点：重点：平均数，加权平均数平均数，加权平均数.。

9、苏教版 数学 四年级 上册 平均数平均数 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 统计表和条形统计图一统计表和条形统计图一 课堂练习课堂练习 4 4 情景导入情景导入 观察图中男生和女生观察图中男生和女生 在。

10、3.1平均数,在小学我们就知道平均数,小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有几本书？,二(3)班做好事36件，二(4)班做好事28件，二(5)班做好事29件，平均每个班做好事多少件？,如何求平均数？,看！姚明的出色表现！,看谁算得快！,姚明的十场比赛平均得分为,29.8（分）,看谁算得快！,姚明的十场比赛平均篮板为,12.8（个）,合作学习,某果农种植的100棵苹果树即将收获.果品公司在付给果农定金前，需要对这些果树的苹果总产量进行估计.,(1)果农任意摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克.这20个苹果的平均质量是多少千克?,420=。

11、3.1 平均数,水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量.你认为可以怎样估计呢?,合作学习,某果农种植的100棵苹果树即将收获.果品公司在付给果农定金前，需要对这些苹果树的苹果总产量进行估计.,(1)果农随机摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克.这20个苹果的平均质量是多少千克?,(2)果农从100棵苹果树中随机选出10棵，数出这10棵苹果树上的苹果数，得到以下数据(单位:个):154，150，155，155，159，150，152，155，153，157.你能估计出平均每棵树的苹果个数吗?,(3)根据上述两个问题，你能估计出这100棵苹果树的苹果总产量吗?,。

12、第第2 2课时课时 用样本平均数估计总体平均数用样本平均数估计总体平均数 新课导入 抽查某品牌袋装方便面抽查某品牌袋装方便面10袋的质量分别为：袋的质量分别为： 98，99，100，98，100，99，100，99，98， 98（单位：（单位：g）.你能用一种简便的方法求这你能用一种简便的方法求这10 袋方便面的平均质量吗？试列出你的算式袋方便面的平均质量吗？试列出你的算。

13、,第 4 课时 平 均 数,第 四 单元 统 计 表 和 条 形 统 计 图 （一）,新知讲解,3,四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套15个圈。,你想了解他们的比赛情况吗？,新知讲解,3,李小刚,张明,王宇,陈晓杰,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,男生套圈成绩统计图,10与18日,4,吴燕,刘晓娟,史敏敏,孙芸,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,女生套圈成绩统计图,10与18日,4,6,9,7,6,10,4,沈明芳,7,5,4,男生和女生，谁套得准一些？,新知讲解,3,李小刚,张明,王宇,陈晓杰,数量/个,0,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,男生套圈成绩统计图,10与18日,4,男生套圈成。

14、,苏科数学,3.3 用计算器求平均数,苏州高新区实验初级中学 魏玉华,苏科数学,一、问题情境,一个池塘养了某种鱼5万条，从中捕获了19条，称得它们的质量（单位:千克）如下：1.16，1.15，1.21，1.11，1.32，1.08，1.36，1.54，1.27，2.01，0.98，0.96，2.03，1.65，1.78，1.56，1.53，1.67，1.89,计算这19条鱼的平均质量,二、探索活动,一个池塘养了某种鱼5万条，从中捕获了19条，称得它们的质量（单位:千克）如下：1.16，1.15，1.21，1.11，1.32，1.08，1.36，1.54，1.27，2.01，0.98，0.96，2.03，1.65，1.78，1.56，1.53，1.67，1.89,用计算。

15、,平均数（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,6,1,科技馆,情境导入,返回,估一估前5天平均每天大约售票多少张。,星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460 张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均数相比，有什么变化？,下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。,探究新知,返回,下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。,估一估前5天平均每天大约售票多少张。,700+600+900+1000+1300=4500（张）,答：前5天平均每天大约售票900张。,45005=900（张）,返回,星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460 张。。

16、,平均数的再认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,8,1,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(1)用自己的语言说一说,1.2 m这个数据可能是如何得到的呢?,平均数的求法是用一组数据中所有数据之和除以数据的个数。,情境导入,返回,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(2)据统计,目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3 cm,女童身高平均值为118.7 cm。请根据上面信息解释免票线确。

17、,平均数（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,6,1,（1）折线统计图有什么特点？,折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。,（2）统计图一般有几种形式？,统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。,情境导入,返回,每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。,探究新知,返回,淘气能记住几个数字？,淘气平均每次记住6个数字。,返回,平均每次记住6个数字是怎么得出来的？,第1次,第2次,第3次,第4次,第5次,可以把多的补给少的。,返回,平均每次记住6个数字是怎么得出来的？,（54759）56。

18、,平 均 数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,课堂练习,8,1,周末同学们收集了废旧饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,情境导入,返回,小红,小兰,小亮,小明,14个,12个,11个,15个,你有什么方法呢？,探究新知,返回,小红,小兰,小亮,小明,14个,12个,11个,15个,13个,13个,13个,13个,返回,14+12+11+15,（ ）,4,= 524,= 13（个）,答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。,返回,踢毽子比赛。,返回,下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。,男生队,女生队,返回,你能知道哪个队成绩好吗？,这样公平吗？,可以算。

19、6.4 平均数,1,学习目标,1. 理解平均数的含义，初步掌握求平均数的方法。,2.结合解决问题的过程，初步认识平均数，体会平均数的必要性，能读懂简单的统计表，并能根据统计图表解决一些简单实际问题。,2,复习导入,（1）折线统计图有什么特点？,折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。,（2）统计图一般有几种形式？,统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。,3,探究新知,每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。,4,探究新知,淘气能记住几个数字？,5,探究新知,平均每次记住6个数字是怎么得出来的？,第1次,第2次,。