3.1.1 基因的分离定律 对点训练含答案

第一节基因的分离定律 第1课时一对相对性状的杂交实验的解释与性状分离比的模拟 【运用概念】 1.在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉应() A.将花粉涂在雌蕊柱头上 B.除去未成熟花的雄蕊 C.采集另一植株的花粉D.人工传粉后套上纸袋 解析豌豆严格进行自花传粉和闭花受粉,在花未开之前就已经完成了传粉,故

3.1.1 基因的分离定律 对点训练含答案Tag内容描述:

1、第一节基因的分离定律第1课时一对相对性状的杂交实验的解释与性状分离比的模拟【运用概念】1.在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉应()A.将花粉涂在雌蕊柱头上 B.除去未成熟花的雄蕊C.采集另一植株的花粉D.人工传粉后套上纸袋解析豌豆严格进行自花传粉和闭花受粉,在花未开之前就已经完成了传粉,故野生豌豆都是纯种。进行杂交实验时,去掉未成熟花的雄蕊阻止其自花传粉,保证实验的准确性。答案B2.下列选项中属于相对性状的是()A.豌豆的高茎和红花B.果蝇的红眼和长翅 C.绵羊的白毛与黑毛D.小麦的有芒与水稻的无芒解析相对性状是指同一种。

2、第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律对点训练题组一两对相对性状的杂交实验1.孟德尔通过做两对相对性状的杂交实验,发现了自由组合定律。他选用纯合黄色圆粒豌豆种子和纯合绿色皱粒豌豆种子为亲本杂交得到F1,F1种子全为黄色圆粒。F1自交得到F2,F2种子有4种表现型:黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,其比例为9331。有关该实验说法不正确的是()A.实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律B.F2出现了不同于亲本的性状组合C.F2黄色皱粒种子中纯合子占D.F2中杂合黄色圆粒种子占答案C解析根据两对相对性状的。

3、对分离现象解释的验证和分离定律对分离现象解释的验证和分离定律 强化点 1 对分离现象解释的验证 1.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具有 11 比例的是 F1产生配子的比 F2性状分离比 F1测交后代性状分离比 亲本杂交后代性状分离。

4、微专题二分离定律的常规解题方法对点训练题组一性状的显、隐性的判断方法1.在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是()项目杂交组合后代性状一红花A白花B全为红花二红花C红花D红花与白花之比约为31A.红花为显性性状B.红花A的基因型一定为RrC.红花C与红花D的基因型不同D.白花B的基因型为Rr答案A解析红花A与白花B杂交后代全为红花,说明红花为显性性状,红花A的基因型为RR,白花B的基因型为rr。红花C与红花D杂交,后代红花与白花之比约为31,说明亲本均为。

5、第2课时孟德尔获得成功的原因基因的分离定律的应用对点训练题组一孟德尔获得成功的原因分离定律的解题思路1.以下叙述中,哪一条不是孟德尔能获得成功的原因()A.正确假设了等位基因控制相对性状B.正确选用了豌豆作为实验材料C.由单因子到多因子的研究方法D.科学地设计了实验的程序答案A解析孟德尔获得成功的原因在于选材正确、合理地设计了实验程序、使用了统计学方法、采用了由单因子到多因子的研究方法等。2.孟德尔对遗传规律的探究经过了()A.分析假设实验验证B.假设实验结论验证C.实验分析假设验证D.实验假设验证结论答案C解析孟德尔发。

6、第一节基因的分离定律第1课时基因的分离定律对点训练题组一基因的分离定律的遗传实验1.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是()豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种用豌豆作实验材料有直接经济价值豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状开花时期母本去雄,然后套袋花蕾期母本去雄,然后套袋A.; B.;C.; D.;答案C解析豌豆是闭花受粉植物,在自然状态下是纯种;在进行异花传粉之前,必须保证雌花没有受粉,因此要在花蕾期去雄,然后套袋。2.在下列实例中,分别属于相对性状和性状。

标签 > 3.1.1 基因的分离定律 对点训练含答案[编号:115049]