24唐诗二首教案

1、21 古诗二首教学要求1.想象诗中描绘的画面,感受诗中描绘的情景。2.学会本课的生字,理解古诗的意思。3.背诵课文,培养想象能力。4. 了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。重点难点1.背诵古诗,理解古诗的意思。2.想象诗中描绘的画面。3. 了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。教学课时 两课时1.学会本课生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。3.了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚。

2、9 古 诗 二 首教学要求1.朗读古诗,培养学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。2.学会本课的生字、新词,理解古诗的内容。3.背诵课文,默写 早发白帝城 , 提高理解古诗的能力。重点难点1.理解古诗的内容。2.体会诗人的思想感情。教学课时 两课时1早发白帝( d)城2本句交代了辞别的哪些要素?向我们描绘了怎样的图画?3将“千里” 与 “一日”安排在一起意在说明什么?4本句写了途中见闻 ,暗含着什么内容?“轻” 表达了作者怎样的心情 ?5绝 句6 这两句写了几种颜色 ,表达了作者怎样的思想感情?1 知识点详解 2 交代了辞别的时间、地点,描绘了白帝城的绚。

3、8 古诗二首古诗二首 登鹳雀楼和望庐山瀑布这两首古诗，都是望远之作。 登鹳雀楼 是唐代诗人王之涣登楼远眺依山的落日和奔腾的黄河有感而作的一首五言 绝句。前两句写景，“白日依山尽，黄河入海流”，诗人运用极其朴素、浅显的语言，形象 而高度地概括了进入广大视野里的万里山河，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境，让人如临 其境，如见其景。后两句寓理于诗，含意深远，写出了诗人积极向上的精神，折射出其不平 凡的胸。

4、18 古诗二首古诗二首 夜宿山寺是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象， 表达了诗人夜宿山寺， 身临高处的独特感受。 前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸 入云；后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗 人发挥大胆而夸张的想象， 极力渲染山寺之奇高， 淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气 势。 敕勒歌选自乐府诗集 ，是南北朝时期北朝民。

5、3 古诗二首教学要求1.在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情,感受童真童趣，激发学习古诗的兴趣。2.学习本课的生字。朗读、背诵课文。理解诗中重点词句,感受诗的意境美。3.在具体的语言环境中,提高阅读、背诵能力。重点难点1.理解诗句,想象诗中描绘的景象。2.会解释重点词句。教学课时两课时。跟我学课文1古 诗 二 首池上 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。“撑、采、回”是对小娃的什么描写？句导读: 前两句写小孩划船偷白莲的情景。诗意：一个小孩撑着小船, 偷偷地采了白莲回来。不解藏踪迹，“不解”一词，用得。

6、19 古诗二首教学要求1.在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。2.学习本课的生字。朗读、背诵课文。理解诗中重点词句,感受诗的意境美。3.在具体的语言环境中,初步认识古诗对仗工整的特点。提高阅读、背诵能力。重点难点1.理解诗句,想象诗中描绘的景象。2.会解释重点词句。教学课时 两课时。跟我学课文1古 诗 两 首山 行杜牧远上寒山石径斜,2白云生处有人家。“远”“斜”“寒”三个字用得好不好 ?好在哪里?句导读: 前两句诗写远景,由山势起笔写到人家,暗示了诗人浓厚的游兴。。

7、14 *外国诗二首1知识与技能目标：有感情地朗读诗歌，把握两首诗的感情基调。2过程与方法目标：理解两首诗的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。3情感态度与价值观目标：学习用积极的态度面对困难或挫折并对人生道路做出正确的选择。目标2和3。指导法、朗读法、自主法、合作法、探究法。多媒体、相关课件。一、情景导入 生成问题“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有一些不平事，请你不必太在意，”(歌词)这首歌就是写给在逆境中的人们的。同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将。

8、1 李白诗二首预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音将进酒( ) 金樽( ) 岑夫子( )馔玉( ) 恣欢谑( ) 沽取( )瀛洲( ) 天姥( ) 天台( )剡溪( ) 渌水( ) 宿处( )殷岩泉( ) 霹雳( ) 石扉( )訇然( ) 魂悸( ) 恍然( )千金裘( ) 谢公屐( ) 澹澹( )【答案】 qin zn cn zhun xu Yn m ti Shn l s yn l fi hn j hun qi j dn第 2 步词语释义字字落实根基牢(1)会须：_(2)寂寞：_。

9、6 李贺诗二首预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音箜篌( )( ) 女娲( ) 神妪( )瘦蛟( ) 胭脂( ) 提携( )【答案】 kn hu w y jio zhi xi第 2 步词语释义字字落实根基牢(1)中国：_(2)玉龙：_(3)昆山玉碎：_(4)芙蓉泣露：_【答案】 (1)京城，国都。这里指长安。 (2)指剑。(3)形容音乐的高音清脆激越。 (4)形容音乐的幽咽之声。第 3 步名句积累经典名句君须记(1)_。

10、7 李商隐诗二首预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音灵犀( ) 嗟余( ) 云鬓( )【答案】 x ji bn第 2 步词语释义字字落实根基牢(1)灵犀：_(2)隔座送钩：_(3)兰台：_(4)青鸟：_【答案】 (1)犀牛角心有白纹如线直贯两端，古人认为是灵异之物，用来比喻两心相通。 (2)古代宴会上的一种游戏。传送金钩，藏于一人手中，其他人猜，猜不中者罚酒。 (3)唐代秘书省的别称。李商隐时任秘书省校书郎。 (4)传说中西王母的信使。第 3 步名句积累经典名句君须记(1)身无彩凤双飞翼，。

11、课题古诗二首课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写本课“湖、莲”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。过程与方法在朗读、想象中感受祖国的自然景观，背诵古诗，积累优美诗句。情感态度与价值观培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。教学重点1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写本课“湖、莲”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。教学难点能初步了解诗句的意思。

12、课题古诗二首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。5培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。教学重点1. 会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2. 正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。 教学难点通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，。

13、 唐诗二首杜甫（712770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄阳），后迁居巩县（今属河南），一度居住在长安城南少陵附近，曾自称少陵野老，世称杜少陵。官至检校工部员外郎，世称杜工部。杜甫是唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。有杜工部集。白居易（772846），字乐天，晚年自号香山居士，太原（今山西太原）人，唐代诗人，他是继杜甫之后又一位杰出的现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者。著有白氏长庆集。新乐府五十首和秦中吟十首，都很有名，其中尤以“因事立题”的新乐府最有名，是中唐“新乐府运动”的代表诗。

14、24.唐诗二首一、基础训练1解释下列句中加点的词。 (1)何所营 ( ) (2)黄衣使者 ( )(3)驱将 ( ) (4)系向牛头充炭直( )(5)长夜沾湿何由彻 ( ) (6)俄顷风定云墨色( )(7)大庇天下寒士俱欢颜( ) (8)归来倚杖自叹息( )2填空。(1)_，心忧炭贱愿天寒。(2)半匹红纱一丈绫，_。(3)_，回车叱牛牵向北。(4)茅飞渡江洒江郊，_，_。(5)_，娇儿恶卧踏里裂。(6)安得广厦千万间，_！_。呜呼！何时眼前突兀见此屋，_！3下列对诗歌理解有误的一项是( )A “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指。

15、,唐诗二首,茅屋为秋风所破歌,杜甫（712770），字子美，号少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。,歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。,解题,写作背景 茅屋为秋风所破歌,唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋。

16、唐诗二首(一)茅屋为秋风所破歌一、基础演练1给下列加点的字注音。三重茅(chng) 挂罥(jun) 塘坳(o) 大庇(b) 突兀(w)2解释下列句中加点的词。(1)高者挂罥长林梢 罥：挂结 长：高(2)忍能对面为盗贼 忍：狠心 能：如此、这样(3)俄顷风定云墨色 俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向昏黑 漠漠：阴沉迷蒙的样子 向：接近(5)长夜沾湿何由彻 何由：怎能、如何 彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇天下寒士俱欢颜 庇：遮盖，覆盖 寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀见此屋 突兀：高耸的样子3下列朗读停顿不正确的一项是(B)A俄顷/风定/云墨色 B何时眼前。

17、唐诗二首(一) 茅屋为秋风所破歌一、基础演练1给下列加点的字注音。三重茅(chng) 挂罥(jun) 塘坳(o)大庇天下寒士(b) 突兀(w)2解释下列加点词在文中的意思。(1)高者挂罥长林梢 罥：挂结 长：高(2)忍能对面为盗贼 忍：狠心 能：如此、这样(3)俄顷风定云墨色 俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向昏黑 漠漠：阴沉迷蒙的样子 向：接近(5)长夜沾湿何由彻 何由：怎能、如何 彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇天下寒士俱欢颜 庇：遮盖，覆盖 寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀见此屋 突兀：高耸的样子3下列朗读停顿不正确的一项是(B)A俄顷/风定/云。

18、24 唐诗二首1.给下列加点的字注音。风怒号（ ） 高者挂罥（ ） 沉塘坳（ ） 布衾 （ ）大庇 （ ） 突兀（ ） 敕（ ） 叱牛（ ）2.默写填空。（1）安得广厦千万间， ！ 。（2）卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是 ， 。3.判断下面句子所运用的修辞手法。（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（ ）（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（ ）（3）床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。（ ）（4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（ ）（5）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（ ）（6）秦时明月汉时关，万里长征人未还。。

19、课件PPT,24 唐诗二首,课件PPT,情境导入,“诗言志”，优秀的诗歌作品都是真心话语，字字关情。茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都是传统名篇，表现了古代诗人对时代和生活的认识，抒发了诗人的情感和理想。至今读来，仍能给人很多启发。今天，我们一起学习一下吧。,课件PPT,课时目标,1.能有感情地朗读并熟练背诵这两首诗歌。 2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。,课件PPT,作者档案,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜。

20、24 唐诗二首第 1 课时 茅屋为秋风所破歌1诵读并默写本诗。2结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。3品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。4感受杜甫忧国忧民的博大胸襟，培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。一、导入新课同学们，我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。。