语文版九年级语文上册4外国诗二首教案

7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等 方面的异同。( 难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。( 重难点)第 1 课时 金色花 1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言,体会

语文版九年级语文上册4外国诗二首教案Tag内容描述:

1、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等 方面的异同。( 难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。( 重难点)第 1 课时 金色花 1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们,你们小时候一定玩过捉迷藏吧!有没有和父母一起玩过?(没有的同学可惜了,因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找,等到妈妈以为你走丢了,打算出去找时,你。

2、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言 风格等方面的异同。(难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)第 1 课时 金色花1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们,你们小时候一定玩过捉迷藏吧!有没有和父母一起玩过?(没有的同学 可惜了,因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找,等到妈妈以为你走丢了,打算出去找时,你才。

3、7 *散文诗二首教学目标 1指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学过程金色花导入新课母亲是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式,然后以“妈妈,我想说爱您”为题,说一段话。(学生略思考后,23 名同学回答)同学们说的很好,都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天,让我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗金色花 。金色花的作。

4、3* 现代诗二首现代诗二首 现代诗二首是一篇略读课文,由秋晚的江上和花牛歌两首新诗组成。 秋晚 的江上 是一首写景抒情诗, 诗歌描绘了诗人在秋天黄昏时所看到的美景: 疲倦归巢的鸟儿, 西沉的斜阳,白花花的芦苇。诗人将静态的景物动态化,将景物人格化,为画面注入奇特的 想象力,构造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面,流露出诗人积极、愉悦的情趣。 诗歌分两节。第 1 节中“归鸟”与“斜阳”构成了一幅晚归图。。

5、望洞庭,古诗二首,刘禹锡,唐代思想家、政治家、文学家。字梦得。洛阳人。刘禹锡工诗能文,兼擅书法。所著有刘宾客集。,作者简介,洞庭湖,我国第二大 淡水湖,绵延八百里, 烟波浩淼,水天相接, 朝晖夕阴,气象万千。,相:相互 和:和谐 镜:铜镜,比喻洞庭湖水面 镜未磨:未被磨拭过的铜镜 遥望:远望 重点研讨“镜未磨”:为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢?,理解诗意,湖光和秋月相互映衬,非常和谐。 平静的潭水就像一面未打磨的镜子。 远远的看洞庭湖山水苍翠, 就像银白色的盘子里放着一 只小小的青螺。,重点理解: 理解“白银盘。

6、21 古诗二首教学要求1.想象诗中描绘的画面,感受诗中描绘的情景。2.学会本课的生字,理解古诗的意思。3.背诵课文,培养想象能力。4. 了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。重点难点1.背诵古诗,理解古诗的意思。2.想象诗中描绘的画面。3. 了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。教学课时 两课时1.学会本课生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。3.了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚。

7、9 古 诗 二 首教学要求1.朗读古诗,培养学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。2.学会本课的生字、新词,理解古诗的内容。3.背诵课文,默写 早发白帝城 , 提高理解古诗的能力。重点难点1.理解古诗的内容。2.体会诗人的思想感情。教学课时 两课时1早发白帝( d)城2本句交代了辞别的哪些要素?向我们描绘了怎样的图画?3将“千里” 与 “一日”安排在一起意在说明什么?4本句写了途中见闻 ,暗含着什么内容?“轻” 表达了作者怎样的心情 ?5绝 句6 这两句写了几种颜色 ,表达了作者怎样的思想感情?1 知识点详解 2 交代了辞别的时间、地点,描绘了白帝城的绚。

8、第2课 现代诗二首,长城谣,席慕蓉,品味诗歌含蓄的语言,提高语言感悟能力。 学习诗歌寄情于物、借物抒情的写法。 在反复朗读中体会游子挥之不去的思乡恋国之情,培养爱国情操。,席慕蓉:1943年出生,蒙古族女诗人,原名穆伦席连勃。意为浩荡的大江河。“慕蓉”是“穆伦”音译。她是蒙古族王族之后,出生于重庆,13岁时在日记里写诗,14岁入台北师范艺术科,后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画,后举办过个人画展,1981年出版第一部诗集七里香,一年内再版七次。席诗多写爱情、人生、乡愁,清新易懂,使。

9、14 *外国诗二首1知识与技能目标:有感情地朗读诗歌,把握两首诗的感情基调。2过程与方法目标:理解两首诗的哲理,培养学生鉴赏诗歌的能力。3情感态度与价值观目标:学习用积极的态度面对困难或挫折并对人生道路做出正确的选择。目标2和3。指导法、朗读法、自主法、合作法、探究法。多媒体、相关课件。一、情景导入 生成问题“你的所得,还那样少吗?你的付出,还那样多吗?生活的路,总有一些不平事,请你不必太在意,”(歌词)这首歌就是写给在逆境中的人们的。同学们!在你们的学习、生活中,有没有不顺心的事呢?假如生活欺骗了你,你将。

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