人教部编版语文七年级上册第7课散文诗二首精品教学课件

7散文诗二首课时训练第一课时一、通读全诗,回答问题。1 金色花和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近,你能默写出那句诗吗? 2. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。B你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。C我便要投我的小小的影子在你的书页上,正

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1、7散文诗二首课时训练第一课时一、通读全诗,回答问题。1 金色花和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近,你能默写出那句诗吗? 2. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。B你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。C我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方D我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。二、阅读理解。假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑 x( ) ( )地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你。

2、7散文诗二首课时训练第二课时一、初读课文,回答问题。1.荷叶母亲的作者是我国现代诗人、女作家 ,原名 ,该诗人的代表作还有 、 等。2.给下列画线字注音:并蒂( ) 菡萏( ) ( ) 攲斜( ) 姊妹( )3.这是一篇_ 的散文,写荷花是为了_ ,写荷叶是为了_ ,文中将我比作_ _,将母亲比作_ ,歌颂了_ 。4.仿写句子。 例:音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。5.这首诗和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近,你能默写出那两句诗吗? 6.你如何理解荷叶母亲的结尾 :“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心。

3、导学案7 散文诗二首金色花学习目标1.知识与技能:正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。背诵全文2.过程和方法:(朗读、品味、欣赏、感悟)自主、合作、探究的学习方式。3.感情态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美得熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣的审美能力。学习重点、难点目标 1、2知识链接金色花和泰戈尔金色花:印度圣树,开金黄色碎花,神圣而美丽。泰戈尔是印度诗人、作家,被称为“诗圣”。他一生创作丰富,诗集有新月集、飞鸟集等,长篇小说有叫、沙子、沉船等。1913 年。

4、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等 方面的异同。( 难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。( 重难点)第 1 课时 金色花 1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们,你们小时候一定玩过捉迷藏吧!有没有和父母一起玩过?(没有的同学可惜了,因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找,等到妈妈以为你走丢了,打算出去找时,你。

5、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言 风格等方面的异同。(难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)第 1 课时 金色花1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们,你们小时候一定玩过捉迷藏吧!有没有和父母一起玩过?(没有的同学 可惜了,因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找,等到妈妈以为你走丢了,打算出去找时,你才。

6、7 *散文诗二首教学目标 1指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学过程金色花导入新课母亲是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式,然后以“妈妈,我想说爱您”为题,说一段话。(学生略思考后,23 名同学回答)同学们说的很好,都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天,让我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗金色花 。金色花的作。

7、散文诗两首,金色花,荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文,本质是诗。,散文诗小常识,金色花, 泰戈尔,泰戈尔:(18611941) 印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作:诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,泰戈尔经典语录,1.世界上最远的距离, 不是 生与死的距离,而是 我站在你面前 ,你不知道我爱你。 2、眼睛为她下着雨,心却为她打着伞,这就是爱情。 3、生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。。

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