2022年统编版数学一年级上试卷

1、,冀教版数学一年级上册,知识与技能,1.下面哪些事物可以用数来表示？,2.数一数。,（1）,17,（2）,19,3.在空格里填上合适的数。,6,9,12,16,20,17,13,8,4,5,7,8,10,11,13,14,15,17,18,19,19,18,16,15,14,12,11,10,9,7,6,5,4.看图写数。,17,14,13,5.填一填。,（1）16里面有（ ）个十和 （ ）个一。,（2）14里面有1个（ ）和4 个（ ）。,1,6,十,一,6.填一填。,（1）从左数，黑珠是第（ ）颗珠子。,（2）从右数，给第14颗珠子图上红色。,17,7.在里填上、或。,8.看图填空。,少,多,9.算一算。（1）,8,8,13,15,8,13,14,8,15,13,16,9,（2）,4,3,8,18。

2、10的加减法,冀教版数学一年级上册第五单元,看图说一说。,一共有几只猴子？,2只棕猴加8只黄猴,2810,地上4只加树上6只,4610,算一算。,3 7,7 3,10 3,10 7,10,10,7,3,9 1 ,1 9 ,10 1 ,10 9 ,10,10,9,1,8 2 ,2 ,10 2 ,10 ,10,8,8,10,8,2,7 3 , ,10 3 , ,10,7,7,10,7,3,3,10,6 , ,10 , ,10,6,6,10,6,4,4,10,4,4,5 5 ,10 5 ,10,5,8 2 ,2 8 ,9 1 ,1 9 ,10 2 ,10 8 ,10 1 ,10 9 ,4 6 ,6。

3、,几个与第几个,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、通过熟悉的情境和动手操作，经历认识几个和第几个的过程。 2、理解几个和第几个的不同含义，能用第几个表示具体的事物。 3、积极参与操作活动，勇于交流自己个性化的做法。,课堂应用,排名次,说一说，你是怎样摆的，黄色花片摆在第几？,课堂应用,7,6,5,3,6,课堂应用,10,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,4,4,10,。

4、,1-5的认识,教学目标 1. 使同学们会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读15各数，建立初步的数感。 2. 培养同学们初步的观察能力和动手操作能力。,数一数,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,5,5,5,先把田字格中虚线的数字描一描，然后在空白的田字格里写一写。,跳3下。,拍4下手。,互相说一说，你来表演。,涂一涂,智慧城堡,加油啊！,1.写数,2.连一连,3 4 2 5,3.看数涂色,3 4 5,4.写出 上的数,总结：通过本节课的学习，同学们学会1-5各数了吗？,。

5、认识15各数,看一看图中都有谁？它们在做什么？,在图中，1可以表示什么？,1还可以表示什么？,1,在图中，2可以表示什么？,2还可以表示什么？,2,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,3,4,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,5,看一看，3、4、5可以分别表示什么呢？,1、2、3、4、5可以分别表示生活中的哪些事物呢？,说一说,5,3,4,写一写,1.数一数，说一说。,2,3,4,1,4,5,2.看图说话。,3.,4.看数画 。,通过今天的学习你收获了什么？,。

6、,冀教版数学一年级上册,整理与评价,一年级 上册,数与运算,认识图形：,020 各数的认识,连加、连减、加减混合,20 以内的加法、减法,长方体、正方体、圆柱、球,比一比：,高矮、长短、大小、轻重,其他,分类,探索乐园：找规律,比一比：,比高矮：放在同一水平面上，进行比较。,比长短：在同一水平面上，一端放齐之后进行比较。,比大小：看一看，然后比一比。,比轻重：用手掂一掂进行比较。,想一想：你还有其他的方法吗？,比高矮：,高,矮,比长短：,长,短,比大小：,大,小,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面。

7、 2022 年人教版一年级上全册数学教案年人教版一年级上全册数学教案 课题：准备课课题：准备课数一数数一数 教学内容：教材第 25 页的内容。 教学目标： 知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 过程与方法。

8、,冀教版数学一年级上册第二单元,10的认识,教学目标,1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。,看图讲故事。,数一数。,想一想，你能说出10还可以表示什么吗？,1.摆出10个花片。,2.数出10根小棒，捆成一捆。,一捆是几根？,10的书写,1.数一数各有多少。,2.从1数到10。,。

9、,比 多 少,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、通过做游戏，体验“多”“少”和“同样多”的含义。 2、能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验游戏中学数学的乐趣。,布娃娃和米老鼠同样多,小猫比机器人少,比一比,比一比，哪个多？,比一比，哪个多？,1.摆花片。,2.小朋友与帽子哪个多？,3.哪种水果最多？哪种水果最少？,。

10、,认识物体,教学目标 1经历直观认识简单几何形体的过程，能辨认长方体、正方体、圆柱和圆等立体图形，知道它们的名称。 2经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中，获得积极的经验，感受数学活动的乐趣。 3. 培养学生的观察、操作能力。,长方体、正方体、圆柱、球,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细， 两头是圆的，平平的；,球,：是圆圆的。,( )个,( )个,( )个,4,1,2,( )个,4,有（ ）个,（ ）个,（ ）个,6,4,（ ）个,6,动手设计,。

11、2019一年级数学上册第一单元试题班级 学号 姓名 总分 一.最长的画“”,最短的画“”。二.数一数,涂一涂。三.数一数,连一连。12345678910四.照样子,数一数,画一画。 五.想一想,说一说。1.（ ）最贵，（ ）最便宜。2.最上层左边第一个是（ ）。3.说一说文具盒在（ ）。 4.毛笔的下面是（ ）六想一想,每幅图画的是左手还是右手,把答案填在括号里。 右手的号码是(),左。

12、 北师大版一年级上数学全册教案北师大版一年级上数学全册教案 教学目标 1结合具体的情景认识 10 以内的数的意义，会认会读会写 010 的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受数与生活的密切联系，初步体验。

13、,认识0,5只小鸟,看一看，数一数。,3只小鸟,1只小鸟,电线上一个小鸟也没有了，用什么数表示？,1.说一说电线上小鸟的数量的变化情况。,2.地上的蘑菇原来有个 ，最后一个也没有了，用0表示。,0,0,1.写一写。,2.想一想，填一填。,0,2,3.写出套种的个数。,2,0,0,1,2,3,4.摘了几个，还剩几个？,5.想一想，填一填。,6.看一看，填一填。,。

14、,认识10,故事,在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对18各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？,1.想一想生活中哪些地方有10？,2.观察图中铅笔，哪支长？,10比9多1。,3.在9个小立方体的上面再摆放（ ）个是10个。,1,4. 10本书1捆，1捆书有10本。,1捆,5. 10根1捆，1捆有10根。,数一数下面的跳舞的小熊,数一数一共有几种水果。,十位 个位,10个一是1个十。

15、,认识 ,冀教版数学一年级上册第二单元,教学目标,1、经历把“同样多”“多”“少”等语言抽象为数学符号的过程。 2、了解、等数学符号的含义，会用这些符号表示9 以内两个数的大小。 3、在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他人的情感。,比一比,4 4,等号,4 3,大于号,3 4,小于号,读作：4等于4。,读作：4大于3。,读作：3小于4。,5,5,4,1,3,2,4,2,5,4,3,4,3,4,3,3,3,3,1.写一写。,5,7,7,8,6,6,多,少,。

16、, ,写数。,看图，数一数,3,3,2,4,3,3,比一比：猴子和桃子的数量,同样多,等号,3等于3,3,2,比一比,大于号,3大于2,3,4,比一比,小于号,3小于4,3,3,3,2,3,4,描一描，写一写,1,。

17、 第一第一单元单元达标测试卷达标测试卷 第一单元第一单元 达标检测卷达标检测卷 一1. 2 3. 4动物： 天气： 身体：1011 人称：12 二1.略。 2. 31一 乛 亅 2 3 3 6 三1. 2. 3 4示例：我认识的动物有公鸡兔。