2020年人教版PEP四年级下册英语Unit5

1、Unit 2 My schoolbag第一课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说 How many . do you have? I have.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag 以及句子 How many.do you have? I have.教学重点：1句型：How many do you have? I have2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1发音：have, math book, story-book, schoo。

2、Unit 5 My clothes Part B 第一课时1、按要求完成下列各题。1. new(反义词)_ 2. this(对应词)_ 3. I（宾格形式）_ 4. put on(反义词)_ 5. Mike(所有格 )_ 6. these(对应词)_二、单项选择。( ) 1. Whose_ are those?A. pants B. dress C. skirt( ) 2. Can you help_?A. I B. me C. she( ) 3. Its_.A. mine B. I C. your( ) 4. I like _ green coat.A. those B. these C. this( ) 5. Is this your_?A. jacket B. shorts C. pants。

3、Unit 5 My clothes Part B 第三课时1、用画线部分的反义词或对应词填空。1. These are doors. _are windows.2. Its my skirt. Its not _skirt.3. I like the big jacket. My sister likes the _one.4. Your sweater is old. Mine is_.5. The board is black. The wall is_.二、选出下列每组单词中不同类的一项。( ) 1. A. pants B. shorts C. tomato( ) 2. A. dress B. shirt C. warm( ) 3. A. breakfast B. hat C. lunch( ) 4. A. coat B. hot C. cool( ) 5. A. j。

4、Unit 5 My clothes Part B 第二课时1、连线。1. shirt 2. old 3. sweater 4. new 5. socks 6. jacket 7. shortsA.毛衣 B.夹克衫 C.短袜 D.衬衫 E.短裤 F.新的 G.旧的二、用 be 动词的适当形式填空。1. My socks _white.2. My jacket _blue.3. I _a student.4. My shorts _new.5. You _a boy.6. _this your computer?三、按要求完成下列各题。1. too(同音词)_2. theyre(完全形式)_3. small（反义词）_4.I（名词性物主代词）_5. that（复数形式）_四、情景交际。( ) 1.你想知道你的衬衫在哪儿，可以问：_A.Where is my shirt? B.。

5、Unit 5 ShoppingPart A,小学英语 闽教版四年级下册,1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步学会运用kitchen和with。 2.学习句子：I need. . 3.学习字母s在清辅音后读/s/音。,学习目标,Theyre peaches.,Play a game,What are these?,Play a game,Theyre grapes.,What are these?,Look and say,apples,bananas,oranges,apples oranges bananas peaches,grapes pineapples watermelons pears,What are those?,水果,Theyre fruits.,1. What does she need ?,需要,超市,She is going to the supermarket。

6、Unit5 PartB 参考教案一、教学目标 语言知识目标1.学习词汇 Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety ，hundred 等，并懂得运用。2.学习句子：How much is it?及其答句 Its.yuan.3.学习字母组合 ts 发/ts/ 的音。4.学唱歌曲：The Toy Train.5.功能：购物。 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇 Teddy Bear，seventy ，hundred ，sixty，eighty 和 ninety。2.能听懂会说：How much is it? Its.yuan.等句型，并能在实际情境中运用。 情感态度从自己的实际需求出发，学会制订计划，合理购物。教具准备1.有关数字的单词卡片。2.有关玩具的。

7、Unit 5 My clothes Part A 第一课时1、将下列句子改成一般疑问句，并做肯定和否定回答。1. This is my jacket._2. These are my shoes._3. This is a hat._4. Those are Johns shoes._2、用所给词语的恰当形式填空。1. Are these_(your)? Yes, they are.2. Is this Johns? No, its_(Mike).3. My_(shoe) are white.4. Theyre_(Chen Jie).三、选择合适的句子补全对话。A: What time is it? 。

8、Unit 5 My clothes Part A 第三课时一、判断下列各组单词画线部分的读音是（ ）否（ ）相同。( ) 1. little table ( ) 2. me apple( ) 3. uncle people ( ) 4. table let1、你能写更多吗？1. apple, people._2. skirt, birth._2、画出每组中相同的字母组合。1. apple little table2. or work horse3. nurse turn hamburger 3、根据图片及汉语提示补全句子或对话。1. Is this your_? Yes, _ _.2. What _is the_? Its_ (绿色的).3. I like the _。

9、Lesson 5,Unit 1 My classroom,说标题,说名字,读一读,情境学习,猜一猜,小结,最佳拍档,听力练习,让我来做,练一练,看书，说一说标题,看图说名字,This is .,读一读,clean the window,clean the classroom,clean the desks and chairs,clean the board,Lets talk,Who says?,Lets clean the classroom. Lets clean the desks and chairs. Let me clean the window. Let me clean the board.,Zhang Peng Wu yifan Chen jie Mike,Lets talk,猜一猜,Clean the window!,Yes!,图片,最 佳 拍 档,Sweep the floor!,Listen and choose,Lets check, Lets。

10、Unit5 PartA 参考教案一、教学目标 语言知识目标1.学习词汇 chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy 和 shopping list，初步运用kitchen 和 with。2.学习句子：I need. .3.学习字母 s 在清辅音后读/s/音。4.功能：根据需要制作购物清单。 语言技能目标1.能认读和正确书写 shopping list，chicken，fruit，tea ，juice，supermarket ，toy 等单词。2.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。 情感态度让学生学会有计划地做事情。二、教具准备1.有关食物的图片和卡片。2.有关超市、玩具的图片和卡片。3.一些茶叶。4.录音机或教学光。

11、Unit 5 My clothes单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第五单元，单元的话题是“My clothes” 。本单元通过不同的场景，提供了表述物品的主人，询问并回答物品的主人的句型。共三个版块:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了 Sarah 和 Amy 逛服装店的情景，引出对某件衣物的喜好的句型 I like .第二课时 Amy 在体育课结束后与老师之间的对话的情景，引出了句型 Are these .? Yes, they are./ No, these arent. Is this.? Yes, it is./ No, it isnt. 第三课时通过呈现一些含。

12、 Unit5 My clothes B Lets learn 一、一、Look and write. 看图写单词。看图写单词。 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 二、二、Look and chose. 判断下列单词是（判断下列单词是（T）否（）否（F）属于同一类）属于同一类。 （ ）1. A.coat B.sweater C.short （ ）2. A.socks B.shorts C.shirt （ ）3.A.jacket B.clothes C.pants （ ）4.A.dress B.skirt C.sweater 三、三、Read and match. 读一读，连一连。读一读，连一连。 The children are going on a trip. What do they want to wear? Zhang Peng wants to wear his blue pants. A。

13、四 年 级 英 语 第 五 单 元 单 元 备 课教学目标能力目标：(1)能够询问一日三餐的食物及饮料。(2)会使用用餐时的基本用语。(3)能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目标:(1)掌握A 、B部分Read and write中的十个单词的拼写。(2)认读A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中单词和句子。情感、策略、文化等有关目标:（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。（2）学习策略：注重合作学习。（3）文化目标：了解中西方饮食文化方面的知识教学重难点1、本单元的教学重点。

14、Unit 5 Dinners ready第一课时一、教学内容 Part A Lets talk & Lets survey二、教学目标1. 能听懂、会说：Whats for dinner? What would you like for dinner? Id like some , please. Dinners ready.2. 能运用句型：What would you like for dinner? Id like some 询问他人的饮食习惯。三、教学重难点 1. 能听懂、会说 Lets talk 中的对话。2. 句型 What would you like for dinner? Id like some, please. Everythings ready.的灵活运用。四、教学准备录音机、磁带、教学课件、单词卡片五、教学过程Step 1 Warming-up游戏： Do you lik。

15、Unit 5 Dinners ready课 题：Lets talk and Lets survey （P48 页）课 型：新授课 主备人： 学习目标：1 能听懂并会说 rice , fish , soup ,vegetables,bread,juice 这些单词。2 能听懂并会说句子“What would you like for dinner? Id like some rice and vegetables.”并能在实际情景中运用。学习重点：我能够正确读单词 vegetable。课前尝试小小翻译家：Fish vegetables rice bread juice soup dinner课堂探究学 习 任 务 一 ： 学 习 食 物 的 单 词 rice noodles fish beef soup vegetable 。听录音边指边读。小组合作学习单词。利用。

16、Unit 5 Dinners readyPeriod One学习目标： 1. 能听懂、会说并能在日常生活中灵活运用以下句型：Whats for dinner? What would you like for dinner? Id like some2. 听说认读下列词汇：fish, vegetables, soup, bread学习重点： 理解并灵活运用句型 Whats for dinner? What would you like for dinner? 并能作出相应回答。 学习难点：正确区分 like 和 would like 的含意和用法。一、Review to understand（温故知新）1. Choose the different one. (选出不同类的单词。)( )A. cake B. bread C. water( )A. juice B. apple C. milk ( )A.。

17、Unit 5 一、 教学内容 1. 掌握 A B 部分 Read and write 的单词和句子2、听、说、认读 A B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的单词和句子。3、理解 Lets do Lets chant 等部分的内容。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。3、会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于 A 部分的 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn.四、教学时间本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 。

18、Unit 5 What would you like?第一课时教学内容：教学目标：1、能够听、说、认读单词 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. 2、初步掌握 Can I have some, please? Sure. Here you are. 教学重点：句型：Can I have some , please? Sure. Here you are. 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 教学难点：能够正确读单词 vegetable。 教具准备： 1. 教师准备有关食物、饮料的图片。 2. 教材相配套的教学录音带第一册 Unit 5 Lets sing/A 和本册 Unit 5 Lets learn/A 3. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4. 单词卡 。

19、Unit Five,My clothes,clothes,hat,dress,返回首页,skirt,Lets learn,pants,返回首页,看图说单词！,hat,dress,skirt,pants,词汇练习,返回首页,Put on your shirt.,返回首页,Lets do,Hung up your dress.,Take off your hat.,Wash your skirt.,Put away your pants.,Put on your shirt. Hang up your dress. Take off your hat. Wash your skirt. Put away your pants.,巧手练一练！,返回首页,A:OK. Its four oclock. Its time to go home!A:Amy, are these yours? B:No, they arent. My shoes are green. Theyre Chen Jies. A:What about 。