2020年秋新教科版一年级科学上册

1、6 6 . . 校 园 里 的 植 物校 园 里 的 植 物 教科版一上教科版一上植物植物单元单元 xio yun l de zh w 我 们 的 校 园我 们 的 校 园 你见过这种植物吗？ 它叫什么？ 在校园的哪里见过？ 我 们 的 校 园我 们 的 校 园 这个植物是什么样子 的呢？ 聚 焦 ： 校 园 里 的 植 物 校园中除了这种植 物外，还有很多不同的 。

2、小学科学教学网资源建设团队小学科学教学网资源建设团队 戚越峰戚越峰 zhzh w w shsh huhu de made ma 5.5.植物是“活”的吗植物是“活”的吗 教科版一上植物单元教科版一上植物单元 活活的的 hu 动物是动物是 一、聚焦一、聚焦 植物是植物是活活的吗？的吗？ hu 观察自己种养的植物观察自己种养的植物 你的植物有什么变化？你的植物有什么变化。

3、2.起点和终点 教科版一上比较与测量单元 谁跳得远？ shu tio d yun ? 青蛙跳远比赛 qn w tio yun b si 蛙跳秘籍 mj 1.让小青蛙跳起来 赛前训练 ： 2.组内比比谁的青蛙 跳得远 si qin xn lin 哪只青蛙跳得更远？ 起 点 哪组的青蛙跳得更远？ 起 点 终 点 q din zhn din 1.每只青蛙跳3次 2.把结果记录在纸带上 3.组内。

4、5.5.用相同的物体来测量用相同的物体来测量 教科版一上比较与测量单元 我选的物体 测量结果（个） 桌子长度桌子长度桌子高度桌子高度 橡皮橡皮 7 7 8 8 小棒小棒 6 6 7 7个半个半 回形针回形针 21212323个半个半 小立方体小立方体 31313434 回形针 橡皮 塑料管 小棒 小立方体 聚焦: 几种不同的物体，我们选择哪一 种来测量呢？ 每边一样长，方便使每边一样长，方便使 。

5、7.比较测量纸带和尺子 教科版一上比较与测量单元 尺 子 ch zi 尺子的使用方法： 把尺子0刻度线和物体一端对齐； 读出尺子与物体另一端对应的刻度 ； 读数并记录测量结果。 du q K d j l 测量纸带与尺子相比， 有哪些相同点和不同点？ 实验注意事项： 把纸带和尺子放在桌子中间，四 人小组一起观察； 纸带和尺子的相同点和不同点， 与同伴轻声说一说； 测量纸带与尺子相比， 有哪。

6、1.在观察中比较 教科版一上比较与测量单元 视频节选电影侏罗纪公园 观 察 图 片 上 的 恐 龙： un ch t pin shn de kn ln 谁大？ 谁小？ shu d shu xio 图片建议用教材中的 hu dn yo qi 活动要求： s rn y z 1.四人一组。 kn n xio z b y b de fn f du 2.看哪个小组比 一比的方法多。 yo j l 3.要记录。

7、3.用手来测量 教科版一上比较和测量单元 桌子和椅子哪个高 ？ 高多少呢？ 能用手比划高出多少吗？ 为什么都不一样呢？为什么都不一样呢？ 用纸带把这个长度取出来 1.两个人合作完成。 2.确定好纸带的起点和终点。 3.用笔画和剪刀取出桌椅的高度差，贴到黑板上。 用身体的部位来说一说高度差有多少长 zh 拃 （张开大拇指和中指的最大长度） 桌子比椅子高多少拃？ 猜猜高多少拃？ 测量时我们要注意什。

8、4.用不同的物体测量 教科版一上比较与测量单元 固定长度的物体标准单位 结果不一样 一、聚焦 二、探索 思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量？ 任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高 度、科学书本长度 起点 终点 书本长度 首尾相连 贴边竖直摆放 6枚 4枚差一点 读数 3枚多一点 3枚半 实验要求及活动手册 1.确定标准单位； 2.起点、终点、首尾相连； 3.读数同伴检查、及时记 录。