1、5.5.用相同的物体来测量用相同的物体来测量 教科版一上比较与测量单元 我选的物体 测量结果（个） 桌子长度桌子长度桌子高度桌子高度 橡皮橡皮 7 7 8 8 小棒小棒 6 6 7 7个半个半 回形针回形针 21212323个半个半 小立方体小立方体 31313434 回形针 橡皮 塑料管 小棒 小立方体 聚焦: 几种不同的物体，我们选择哪一 种来测量呢？ 每边一样长，方便使每边一样长，方便使 用；用； 可以堆叠，能直接测可以堆叠，能直接测 量桌子高度；量桌子高度； 比较小，减小误差。比较小，减小误差。 只用一个小立方体 测量，测量的速度 较慢； 首尾很难做到真正 相连。 选择的理由选择的理由
2、 研讨: 优点缺点 测量： 用小立方体测量桌面长度 用小立方体用小立方体一个一个测，太慢了。一个一个测，太慢了。 研讨： 思考 提高测量效率。 可以将10个小 立方体，用透明胶 带粘贴成一组，然 后测量。 注意事项：注意事项：注意事项：注意事项： （1 1）测量时要首尾相连测量时要首尾相连 （2 2）重复测量三次；重复测量三次； （3 3）把数据记录在表格上。把数据记录在表格上。 哪个更长一些？ 通过本课的学习，我们知道了用相 同的物体作为标准物进行测量时，可以 更加简单、快捷地比较出被测物体的长 短；还利用了十进制的方法进行计数。 小结 ： 拓展活动拓展活动： 用小立方体来测量家里的物体用小立方体来测量家里的物体 沙发的长度（沙发的长度（ ） 餐桌的高度（餐桌的高度（ ）
