4.用不同的物体测量 教科版一上比较与测量单元 固定长度的物体标准单位 结果不一样 一、聚焦 二、探索 思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量？ 任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高 度、科学书本长度 起点 终点 书本长度 首尾相连 贴边竖直摆放 6枚 4枚差一点 读数 3枚多一点 3枚半 实验要求及活动手册 1.确定标准单位； 2.起点、终点、首尾相连； 3.读数同伴检查、及时记 录。 实验结束，整理材料，小组 交流 先小组讨论，后全班汇报 三、研讨1：同一物体，用不同的标准单位测 量，结果一样吗？原因是什么？ 三、研讨2：用物体和手测量，哪个更准确？ 1.对于同一物体，测量的结果不一样可 能是误差，也可能是采用了不一样的标 准单位进行测量； 2.用物体比用手测量更准确。 我们的发现 四、拓展 思考：如何可以让长度测量更准确
