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2020年秋新教科版一年级科学上册 2.5用相同的物体来测量ppt课件

1、5.5.用相同的物体来测量用相同的物体来测量 教科版一上比较与测量单元 我选的物体 测量结果(个) 桌子长度桌子长度桌子高度桌子高度 橡皮橡皮 7 7 8 8 小棒小棒 6 6 7 7个半个半 回形针回形针 21212323个半个半 小立方体小立方体 31313434 回形针 橡皮 塑料管 小棒 小立方体 聚焦: 几种不同的物体,我们选择哪一 种来测量呢? 每边一样长,方便使每边一样长,方便使 用;用; 可以堆叠,能直接测可以堆叠,能直接测 量桌子高度;量桌子高度; 比较小,减小误差。比较小,减小误差。 只用一个小立方体 测量,测量的速度 较慢; 首尾很难做到真正 相连。 选择的理由选择的理由

2、 研讨: 优点缺点 测量: 用小立方体测量桌面长度 用小立方体用小立方体一个一个测,太慢了。一个一个测,太慢了。 研讨: 思考 提高测量效率。 可以将10个小 立方体,用透明胶 带粘贴成一组,然 后测量。 注意事项:注意事项:注意事项:注意事项: (1 1)测量时要首尾相连测量时要首尾相连 (2 2)重复测量三次;重复测量三次; (3 3)把数据记录在表格上。把数据记录在表格上。 哪个更长一些? 通过本课的学习,我们知道了用相 同的物体作为标准物进行测量时,可以 更加简单、快捷地比较出被测物体的长 短;还利用了十进制的方法进行计数。 小结 : 拓展活动拓展活动: 用小立方体来测量家里的物体用小立方体来测量家里的物体 沙发的长度(沙发的长度( ) 餐桌的高度(餐桌的高度( )