2020年高考物理一轮复习第八单元力学实验练习含解析新人教版

1、光电效应 波粒二象性高中“近代物理”知识较分散,没有级考点,而在原子结构、原子核和波粒二象性三大知识板块中有氢原子光谱,氢原子的能级结构,能级公式,原子核的组成,放射性,原子核的衰变,半衰期、放射性同位素、核力,核反应方程、结合能,质量亏损、裂变反应和聚变反应,裂变反应堆射线的危害和防护,光电效应、爱因斯坦光电效应方程等众多的级考点,其特征是“点多面宽”、考点分散。高考对本模块的考查主要是基本概念的理解、辨析,也有简单的计算,题型为选择题,考查的方式有结合实验现象考查波粒二象性、光电效应的解释,结合原子能级图考查。

2、第2讲原子结构氢原子光谱1原子的核式结构模型(1)粒子散射实验实验装置:粒子源、金箔、放大镜和荧光屏。实验现象:绝大多数的粒子穿过金箔后,基本上仍沿原来的方向前进。少数粒子发生了大角度偏转。极少数粒子的偏转角度大于90,甚至有极个别粒子几乎被“撞了回来”。实验意义:卢瑟福通过粒子散射实验,否定了汤姆孙的原子模型,建立了核式结构模型。(2)核式结构模型1911年由卢瑟福提出,在原子中心有一个很小的核,叫原子核。它集中了原子全部的正电荷和几乎全部的质量,电子在核外空间运动。(3)原子核的电荷与尺度1.1 (2019辽宁沈阳模拟)(多选)。

3、重力 弹力 摩擦力相互作用是力学乃至整个高中阶段物理学的基础,高考对本模块中知识点的考查频率较高,特别是对摩擦力、受力分析、物体的平衡考查频率高。能力的考查以理解能力和应用能力为主。本章涉及“滑动摩擦力”“动摩擦因数”“静摩擦力”“形变”“弹力”“胡克定律”“矢量和标量”七个级考点,“力的合成和分解”“共点力的平衡”两个级考点。常见的三种力、物体的平衡、受力分析是高考的重点和难点,也是热点。命题呈现以下特点:(1)对弹力和摩擦力大小、方向的考查;(2)受力分析及力的运算作为一种分析物理问题的工具,贯穿高考考查。

4、第2讲力的合成与分解1力的合成(1)合力与分力:如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同,那么这一个力就叫作几个力的合力,那几个力叫作这一个力的分力。合力与分力是等效替代关系。(2)力的合成:求几个力的合力的过程。运算法则:平行四边形定则,求两个互成角度的分力的合力,可以把表示这两个力的有向线段作为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。三角形定则,把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的首到第二个矢量的尾的有向线段为合矢量。(3)合力与分力的大小关系:当两分力F1、F2大小一定,夹角。

5、第2讲电场的能的性质1电势能、电势(1)静电力做功特点:静电力做功与路径无关,只与电荷量和电荷移动过程始、末位置间的电势差有关。计算方法W=qEd,只适用于匀强电场,其中d为带电体在沿电场方向的位移。WAB=qUAB,适用于任何电场。(2)电势能电场力做功的特点:电场力做功与路径无关,只与初、末位置有关。电势能a.定义:电荷在电场中具有的势能,在数值上等于将电荷从该点移到零势能位置时电场力所做的功。b.电场力做功与电势能变化的关系:电场力做的功等于电势能的减少量,即WAB=EpA-EpB=-Ep。(3)电势定义:试探电荷在电场中某点具有的电势能Ep与它。

6、第3讲受力分析共点力的平衡1受力分析(1)定义:把研究对象在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来,并画出物体所受的力的示意图,这个过程就是受力分析。(2)受力分析的一般顺序:先分析场力(重力、电场力、磁场力);然后分析弹力,环绕物体一周,找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用;最后分析摩擦力,对凡有弹力作用的地方都要逐一进行分析。(3)受力分析图画好后,一定要判断一下受力情况与物体的运动状态是否相符合,避免出现“多力”(出现无施力物体的力)“丢力”的情况。按正确的顺序进行受力分析是保证不“。

7、第2讲动能定理及其应用1动能(1)公式:Ek=12mv2,式中v为瞬时速度,动能是状态量。(2)矢标性:动能是标量,只有正值,动能与速度的方向无关。(3)动能的变化量:Ek=12mv22-12mv12。1.1 (2018石家庄监测)关于物体的动能,下列说法中正确的是()。A.物体速度变化,其动能一定变化B.物体所受的合力不为零,其动能一定变化C.物体的动能变化,其运动状态一定发生改变D.物体的速度变化越大,其动能的变化一定也越大【答案】C2动能定理(1)内容:合力对物体所做的功等于物体动能的变化。注意:动能定理叙述中所说的“力”,既可以是重力、弹力、摩擦力,也可以是电场。

8、第2讲连接体问题1连接体的定义及分类(1)两个或两个以上的物体,以某种方式连接在一起运动,这样的物体系统就是连接体。(2)根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起;弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。(3)连接体的运动特点轻绳轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等的。轻杆轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而杆上各点的线速度与转动。

9、第3讲天然放射现象核反应核能1放射性元素的衰变(1)原子核的组成原子核的组成:原子核由质子和中子组成,质子和中子统称为核子。原子核的符号同位素:具有相同的质子数而中子数不同的原子核,在元素周期表中处于同一位置,它们互称为同位素。例如,氢有三种同位素11H、12H、13H。(2)天然放射现象天然放射现象元素自发地放出射线的现象,首先由贝克勒尔发现。天然放射现象的发现,说明原子核具有复杂的结构。三种射线:放射性元素放射出的射线共有三种,分别是射线、射线、射线。(3)原子核的衰变衰变:原子核自发放出粒子或粒子,变成另一种原子核的变化。

10、第3讲圆周运动1匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度(1)匀速圆周运动定义:物体做圆周运动,若在相等的时间内通过的圆弧长相等,这种运动就是匀速圆周运动。特点:加速度大小不变,方向始终指向圆心,是变加速运动。条件:合力大小不变,方向始终与速度方向垂直且指向圆心。(2)非匀速圆周运动定义:物体沿着圆周运动,但线速度大小发生变化。合力的作用a.合力沿速度方向的分量Ft产生切向加速度,Ft=mat,它只改变速度的大小。b.合力沿半径方向的分量Fn产生向心加速度,Fn=man,它只改变速度的方向。(3)描述匀速圆周运动的物理量项目定义、意义公式。

11、第2讲平抛运动1平抛运动的定义、性质(1)定义:以一定的初速度沿水平方向抛出的物体只在重力作用下的运动。(2)性质:平抛运动是加速度为g的匀加速曲线运动,其运动轨迹是抛物线。(3)平抛运动的条件v00,沿水平方向;只受重力作用。1.1(2018山东济南一模)甲同学以速度v1将铅球水平抛出,抛出点距地面高度为H1,乙同学身高较高,将铅球在距地面H2高度处水平抛出(H2H1),两位同学抛出铅球的水平位移恰好一样,不计空气阻力的作用,则乙同学抛出铅球的速度为()。A.H2H1v1B.H1H2v1C.H1H2v1D.H2H1v1【答案】B2平抛运动的基本规律如图所示水平方向vx=v0,x=v0t。

12、第2讲动量守恒定律1动量守恒定律(1)系统:相互作用的几个物体构成系统。系统中各物体之间的相互作用力称为内力,外部其他物体对系统的作用力叫作外力。(2)内容:如果一个系统不受外力作用,或者所受的合力为零,那么这个系统的总动量保持不变。(3)表达式m1v1+m2v2=m1v1+m2v2两个物体组成的系统初动量等于末动量可写为:p=p、p=0和p1=-p2。(4)守恒条件理想守恒:系统不受外力或所受外力的合力为零,则系统动量守恒。近似守恒:系统受到的合力不为零,但当内力远大于外力时,系统的动量可近似看成守恒。分方向守恒:系统在某个方向上所受合力为零时,系统。

13、动量与冲量 动量定理1.试题特点:从近几年高考来看,本单元考查的重点是动量定理和动量守恒定律这两大规律。命题特点是:(1)若单独考查动量定理或动量守恒定律则以选择题的形式出现,难度不大,而且动量定理还可能与图象相结合考查。(2)若动量定理与力学的主干知识综合,往往以计算题的形式出现,重在对建模能力的考查。(3)动量与能量综合考查则以计算题的形式出现,这类问题具有过程错综复杂、图景“扑朔迷离”、条件隐晦难辨、知识覆盖广的特点。2.命题动向:2017年的高考考纲改选修3-5为必考内容,首考都以选择题的形式出现,且难度不大,随着各地。

14、 分子动理论 内能选修3-3模块主要包括分子动理论与统计观点,固体、液体与气体,热力学定律与能量守恒等内容。本模块为选考内容,包括十三个级考点和一个级考点气体实验定律,以及一个实验油膜法估测分子的大小。高考固定分值为15分,通常为两个小题,一个选择(或填空)题,一个计算题,其中选择(或填空)题考查范围比较广,多是综合型,但难度较小,而计算题则历年来都是考查气体实验定律和理想气体状态方程,主要是“汽缸模型”“液柱模型”“充(放)气模型”等,也有结合图象进行考查的,一般难度中等。预计2020年高考的重点仍然是分子动理论、热力学定。

15、功和功率机械能是动力学内容的继续和深化,动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围更广泛,是自然界中普遍适用的基本规律,也是我们求解物理问题的重要思路和方法,因此它是高中物理的重点,也是近几年高考考查的热点,其核心考点有功和功率、动能定理、机械能守恒定律和功能关系,命题往往与生活、生产、科技实际结合,具体特点如下:(1)对功和功率,高考命题角度为功的定义式的理解及应用,机车启动模型的分析,主要以选择题的形式出现。(2)动能定理主要考查解决变力做功及多过程问题,题目综合性较强。正确理解动能定理,灵。

16、磁场 磁场力从近年高考来看,本章命题要点包括:(1)磁场、磁感应强度、磁感线;(2)通电直导线及通电线圈周围磁场的判定和叠加;(3)安培力、安培力的方向、安培力作用下的动力学分析;(4)洛伦兹力、洛伦兹力的方向;(5)洛伦兹力公式、洛伦兹力作用下的有界磁场中的偏转运动;(6)带电粒子在匀强磁场中的运动、时间、半径及轨迹判定等;(7)带电粒子在复合场中的运动;(8)质谱仪和回旋加速器等。选择题多考查磁场的基本概念及右手定则,难度一般较小;计算题难度中等偏上或较大。本部分内容综合性较强,经常以压轴题的形式出现。试题综合考查力与运动以及。

17、电学实验一、选择题1.(2019河南开封三校联考)a、b两质点在同一直线上运动的位移时间图线如图所示,b质点的加速度大小始终为0.2 m/s2,两图线相切于(5 s,-2.7 m)点,则()。A.前5 s内a、b两质点的运动方向相反B.t=5 s时,a、b质点的速度是0.6 m/sC.b质点的初速度是-1.8 m/sD.图中x0=2.8【解析】由题意得a质点在t=5 s前沿负方向做匀速直线运动,b质点在t=5 s前沿负方向做匀减速直线运动,两质点运动方向相同,A项错误;两图线相切于(5 s,-2.7 m),故在t=5 s时刻两质点速度相等且v=k(斜率)=-2.7-05-0.5 m/s=-0.6 m/s,不是0.6 m/s,B项错误;由题意知,做匀。

18、第3讲热力学定律1热力学第一定律(1)热力学第一定律:一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它所做的功的和。表达式:U=Q+W。(2)应用热力学第一定律解题的关键就是要熟记、记准符号法则。对理想气体而言,温度只与内能有关,温度升高,内能增加,U0;温度降低,内能减少,U0,有促使内能增加的可能;向外界放出热量Q0,有促使内能增大的可能;气体对外界做功,W0,有促使内能减少的可能。【温馨提示】理想气体内能变化的分析思路由体积变化分析气体做功情况:体积膨胀,气体对外做功;气体被压缩,外界对气体做功。由温度变化判断气体内能变。

19、力学实验一、选择题1.(2019安徽联考)一个质点做初速度不为零的匀加速直线运动,关于质点运动的位移x、位移与时间的比值xt、速度v、速度平方v2随t2、t、t、x变化的图象,其中不正确的是()。【解析】由x=v0t+12at2可知x与t2并不是呈线性关系,A项错误;由x=v0t+12at2可得xt=v0+12at,B项正确;由v=v0+at可知,C项正确;由v2=v02+2ax,可知D项正确。【答案】A2.(2018太原联考)(多选)如图所示,一质量为m的物块在倾角为的斜面上匀速下滑,斜面足够长,重力加速度为g,现在给物块以平行斜面向上,大小为mgsin 的推力,则下列说法正确的是()。A.推力加上的一瞬。

20、力学实验力学实验是每年高考的必考内容,在当前实验试题命制“一大一小”的情况下,力学实验多以小题的形式出现,并且试题多源于教材而高于教材,所给的物理情景和要求通常跟教材内容有明显区别,是以教材中的实验为背景或素材,通过改变实验条件或增加条件限制,加强对考生迁移能力、创新能力和实验设计能力的考查。具体特点如下:(1)力学实验中有多个实验都要用到打点计时器(如研究匀变速直线运动的规律、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律等),考查打点计时器的使用并根据纸带进行正确的数据运算,是高考考查的热点。(2)考查运用图象法处理实。