2.3.1 生态系统的结构 同步练习含答案

1、生态系统和生物圈生态系统和生物圈 1.2018门头沟模拟图K3-3表示一个生态系统中四种生物在某一段时间内的相对数量关系,四种生物之间的食物 关系可以表示为 ( ) 图 K3-3 A.甲乙丙丁 B.乙丙丁甲 C.丙甲乙丁 D.丁甲乙丙 2.2019石景山二模安徽某地建立了“牛-蚯蚓-水稻”循环农业模式,模式图如图 K3-4。下列说法中不正确的是 ( ) 图 K3-4 A.在该生态系统中蚯蚓属于。

2、生态系统与生物圈生态系统与生物圈 一、一、 单项选择题单项选择题(每小题 1 分,共 15 分) 1.2019 广安 下列关于生物圈的说法,正确的是 ( ) A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 B.生物圈是指地球上的所有生物 C.有生物生存的圈层叫生物圈 D.生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约 100 米 2.2018宜宾 下列有关生态系统的说法错误的是 ( ) A.一条河流就是一个生态系统。

3、第第 35 讲讲 生态生态系统的稳定性和环境保护系统的稳定性和环境保护 1.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（ ） A.信息传递有利于维持生态系统的稳定性 B.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 C.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强 D.人类活动可以影响生态系统的稳定性 解析 信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性，A 正确；生 态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节，B 正确；极地苔原的抵抗力稳 定性和恢复力稳定性都很弱，C 错误；人类活动如植树造林、捕猎等可以影响生 态系统的稳定性，D 。

4、第 15 讲 生态系统的结构和功能专题跟踪训练( 十五)一、单选题1(2018浙江省仿真信息卷)下图为某农田生态系统中的食物网简图，下列相关叙述错误的是( )A图中共有 3 条食物链B生物体内 DDT 浓度可沿食物链不断增加C图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向D当麻雀数量减少时，蛇捕食青蛙的量增加，这属于正反馈调节解析 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，以生产者开始，以最高营养级结束。由图可知，图中的食物网的 3 条食物链分别是：水稻昆虫青蛙蛇、水稻昆虫麻雀蛇、水稻麻雀蛇，A 项正确；一些有毒物质(如 。

5、课时分层集训(三十二) 生态系统的结构(建议用时：45 分钟)(对应学生用书第 327 页)A 组 基础达标1疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是( )A疟原虫与人是寄生关系B疟原虫与按蚊是共生关系C藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者D鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系B 据题中信息可知，疟原虫与人、按蚊之间都是寄生关系，A 正确，B 错误；藻类能够进行光合作用，属于生产者，孑孓以藻类和细。

6、第五章 第 1 节 生态系统的结构一、选择题1下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( D )A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有植物构成了生物群落D食物链和食物网是生态系统的营养结构2关于营养级的叙述，错误的是 ( A )A处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B食物链的营养级并非越多越好C同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级3下列四项中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物，d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相。

7、1.生态系统的结构()热点题型一 生态系统的范围及其结构例 1、 （2018 海南卷，20）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（ ）A鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者 B消耗等 量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量【答案】D【变式探究】关于下图，下列叙述正确的是( )A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C细菌与蝉之间的关系属于竞争D。

8、生态系统的相对稳定性和生物圈生态系统的相对稳定性和生物圈 学考达标 知识点一 生态系统稳定性和生物多样性的关系 1下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是( ) 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 “遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定 性 人类对自然生态系统的“干扰”不应超过其承受能力 热带雨林遭到严重砍伐后， 其恢复力稳定性仍很强 提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营 养结构 A B C D 答案 A 解析 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，正确；“遭到破坏，恢复原状”属于 恢复力稳定性， 错误。

9、第第 34 讲讲 生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能 1 （2019 广东惠州模拟）下列有关生态系统的叙述，正确的是（ ） A一个完整的生态系统的结构包括生物群落及其无机环境 B生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程 C自我调节能力越强的生态系统，其恢复力稳定性越高 D太阳能只有通过生产者才能输入生态系统的第一营养级中 解析 生态系统结构包括生态系统的组成成分及食物链、食物网，A 不正确；生 态系统能量流动包括生态系统能量的输入， 转化、 传递、 散失等过程， B 不正确； 自我调节能力越强的生态系统其抵抗力稳定性越。

10、第31讲生态系统的结构(时间：30分钟满分：100分)1.(2016石家庄一模)河蟹为杂食性动物，可捕食稻田中的小动物和杂草。下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是()A.稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻B.水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象C.稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布D.该生态系统中，物质可被循环利用，而不依赖于系统外的供应解析生态系统的基石是生产者，河蟹是消费者，A错误；群落都有垂直分布现象，稻田中的垂直分层现象包括地上部分的水稻和地下部分土壤中的小动物等，B错误；生态系统中物质可以循环利用，但是能量不能。

11、第第三章三章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性 第第 1 1 节节 生态系统的结构生态系统的结构 生态系统的定义范围与类型 自主梳理 1.概念 在一定的空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫 作生态系统。 2.概。

12、第三节第三节 生态系统的稳定性生态系统的稳定性 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生态系统的稳定性 1、2、5 4 8 生态系统稳定性的原因 3、6、7 9、10 一、选择题(共 8 小题，每小题 4 分，共 32 分) 1下列说法正确的是( )。 A生态系统之所以具有抵抗力，是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力 B生态系统的成分越单纯，自动调节能力就越大 C生态系统的营养结构越复杂，抵抗力就越低 D生态系统的稳定性必包括抵抗力、恢复力及破坏力稳定性等方面 答案 A 2“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。那么从生物。

13、生态系统中的能量流动生态系统中的能量流动 学考达标 知识点一 能量流动的一般过程 1生态系统的能量流动是指( ) 能量输入 能量传递 能量储存 能量转化 能量散失 A B C D 答案 C 解析 生态系统的能量流动是指生态系统中的能量输入、传递、转化和散失的过程。 2 在由草、 兔、 狐组成的一条食物链中， 兔经同化作用所获得的能量， 其去向不应该包括( ) A通过兔的呼吸作用释放的能量 B通过兔的粪便流入到分解者体内的能量 C通过狐的粪便流入到分解者体内的能量 D流入到狐体内的能量 答案 B 解析 兔经同化作用所获得的能量，有 2 条去路：一是。

14、生态系统中的物质循环生态系统中的物质循环 学考达标 知识点一 物质循环的实例 1下图是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑，指出该图体现的生 态系统功能是( ) A能量流动 B物质循环 C信息传递 D物质更新 答案 B 解析 生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。该图表示水的全球循环过程，能体现的 是物质循环。 2在碳循环中，非生物环境和生物群落相联系的生理作用是( ) 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 化能合成作用 A B C D 答案 C 解析 生产者能从非生物环境中固定二氧化碳，固定二氧化碳的生理过程有光合作用和化能 。

15、生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递 学考达标 知识点一 信息的基本类型 1下列不属于生态系统信息传递的是( ) A心猿意马 B飞蛾扑火 C花香引蝶 D老马识途 答案 A 解析 生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息。飞蛾扑火是通过光传递 信息，光属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味传递信息，气味属于化学信息。 2雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把 3 km 以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释 放的性引诱剂的含量不足 0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在 玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看。

16、 第第 1 节节 生态系统是一个相对稳定的系统生态系统是一个相对稳定的系统 第第 1 课时课时 生态系统的结构生态系统的结构 目标导读 1.结合教材 P9091调查、P92图 42 至图 45，理解生态系统的概念，分析生态 系统的组成成分以及各成分的功能，构建出生态系统的结构。2.结合教材 P93构建模型、图 4 6，构建食物网，并分析食物链中的各个环节以及能构成食物网的原因。 重难点击 1.生态系统各成分的功能。2.食物链和食物网。 一 生态系统的概念和成分 从群落的演替可以看出，一定区域内无机环境的状况，能够决定在此生活的生物，而生物群 落。

17、第二节第二节 生态系统的功能生态系统的功能 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 能量流动 1、3 2 9 物质循环 4、5 8 信息传递 7 6 一、选择题(共 7 小题，每小题 4 分，共 28 分) 1初级消费者体内的能量，其去路不包括( )。 A用于自身生命活动 B被第二营养级的其他生物所获得 C通过呼吸作用被消耗掉 D被分解者分解释放到环境中去 解析 初级消费者体内的能量，一部分通过呼吸作用消耗掉了；一部分用于生长、发育、生 殖等生命活动；一部分个体被次级消费者所利用，能量就由初级消费者流向次级消费者。其 余个体死亡后，其尸体或。

18、 第一节第一节 生态系统的结构生态系统的结构 情景导入 课标导航 课程标准 1.掌握生态系统的概念，并举例。 2.理解生态系统各组成成分，以及各组成成分之间的相互关系。 3.理解食物链的种类和写法。 4.设计并制作生态瓶。 关键术语 生态系统 非生物环境 生产者、消费者、分解者 食物链、食物网 生态系统的组成成分 基础梳理 1概念 由生物成分与非生物环境通过相互作用而形成的不可分割的统一整体。 2范围 生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其 无机环境的总和。 3组成成分 (1)非生物环境：。

19、 第一节第一节 生态系统的结构生态系统的结构 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生态系统组成成分 1、2、3 7、8 9 生态系统营养结构 4、5 6、10 一、选择题(共 8 小题，每小题 4 分，共 32 分) 1下列各项中，可以称做生态系统的是( )。 A一个湖泊中的浮游生物和所有的分解者 B一只烧杯中的取自池塘中的水、泥土和浮游生物等 C一个池塘中的所有水蚤和分解者 D一个鱼缸中的所有金鱼和水草 解析 生态系统是指生物成分和非生物环境相互作用的自然系统，它包括生物成分和非生物 环境两部分内容，题中 A、C、D 选项只包括群落中的一。