2.1 认识平均分ppt课件

1、课件PPT,2.1 认识图形(二),课件PPT,1使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。,2使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。,3使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。,学习目标,情境导入,长方形有四条直直的边， 相对的边的长度相等， 是平平的面。,长 方 形,长 方 形,长 方 形,正。

2、,比例的认识（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,2,1,我们都在哪些地方见过中国国旗？,情境导入,返回,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,探究新知,返回,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,国旗长5m，宽 m。,。

3、,认识因数和倍数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,2,1,观察下面的算式并分类。,122=6 83=22 306=5 197=25 95=1.8 268=3.25 2010=2 2121=1 639=7,例 1,情境导入,返回,第一类,第二类,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。,122=6 306=5 2010=2 2121=1 639=7,83=22 95=1.8 197=25 268=3.25,探究新知,返回,第一类,122=6 306=5 2010=2 2121=1 639=7,返回,1226，12是2的倍数，2是12的因数。,21211，21是21和。

4、,认识千米,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,千米和吨,课堂练习,2,1,这是一个里程碑， 表示行驶了180千米。,情境导入,返回,例 1,计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。,探究新知,返回,1千米有多长？,10个100米是1000米，就是1千米。,返回,返回,每小时各行多少千米？连一连。,15千米,250千米,4千米,80千米,课堂练习,返回,在（ ）里填合适的单位。,天安门城楼大约 高35（ ）。,南京长江大桥铁路桥大约长7（ ）。,京沪高速公路大约长1262（ ）。,千米,千米,米,返回,填一填。

5、图形的认识（1）,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,把这些图形分类，并找一找它们之间的关系。,复习导入,返回,图 形,平面图形,立体图形,返回,1.图形分类，并找一找它们的关系,图形,平面图形,立体图形,多边形,圆,三角形,四边形,五边形,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,平行四边形,梯形,三角形,等腰三角形,等边三角形,立体图形,长方体,圆柱,圆锥,正方体,知识梳理,返回,结合具体的物体或图形，说说立体图形与平面图形之间的联系。,从正方体的正面看，是一个正方形。,从长方体的正面看，是一个长方形。,返回,结合具体的物体或图。

6、平均分成几份，求每份是几 返回 苏教版 数学 二年级 上册 平均分成几份，求每份平均分成几份，求每份 是几是几 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表内除法表内除法一一 平均分成几份，求。

7、1 比例的认识,1.在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会运用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 3.通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。,学习目标,12:6 8:4,6:43:2,内项,外项,探索新知,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,探索新知,1.,分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。,3:9=2:6能组成比例。,学以致用,分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。,3：2 ；9:6 3:2=9:6所以可以组成比例。

8、课件PPT,2.1 认识时、分,1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单 位时、分，知道1时60分。,2、在具体活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间概念。,3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合作的乐趣。,学习目标,同学们，我遇到了一个难题，你们能帮我吗？,猜谜语 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步。 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。,谜底：时钟,长针（分针）,短针（时针）,认识钟面,短粗一点的是时针， 细长一点的是分针。,钟面上有些什么？,讨 论,8时写作8:00,分针指着12，时针指着8，是8时。,1,5,4,3,2,8,7,6,9,12,11,10。

9、二年级下册 数学课件 授课时间：20XXXXX SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II 平均分 课时2.2 1.进一步认识平均分，能正确地把一些物品按照指定的份数平均分。（重点 ） 2.了解按指定份数平均分，有多种不同的分法。（难点） 01学习目标 把6根香蕉分给 2 只猴子，是平均分的是（ ）。 3 根 3 根 2 根 4 根 1 根 5 根。

10、,平均数的再认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,8,1,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(1)用自己的语言说一说,1.2 m这个数据可能是如何得到的呢?,平均数的求法是用一组数据中所有数据之和除以数据的个数。,情境导入,返回,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(2)据统计,目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3 cm,女童身高平均值为118.7 cm。请根据上面信息解释免票线确。

11、按每份平均分按每份平均分 返回 按每份平均分按每份平均分 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 西师大版 数学 二年级 上册 表内除法表内除法 6 6 按每份平均分按每份平均分 返回 课前。

12、把物体平均分 返回 苏教版 数学 二年级 上册 把物体平均分把物体平均分 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表内除法表内除法一一 把物体平均分 返回 课前导课前导入入 每人每人2 2个。

13、平均分平均分 返回 西师大版 数学 二年级 上册 平均分平均分 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 表内除法表内除法 课堂练习课堂练习 6 6 平均分平均分 返回 课前导入课前导入 小朋友，你们结伴讨论一。

14、认识平均分每几个分一份求份数 返回 苏教版 数学 二年级 上册 认识平均分每几个分认识平均分每几个分 一份求份数一份求份数 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表内除法表内除法一一 认识。

15、表内除法（一） 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 人教版 数学 二年级 下册 用除法解决与“平均分” 有关的实际问题 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 情境导入 返回 同学们，你们喜欢养蚕吗 ？ 表内除法（一） 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 （1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里 ， 每个纸盒放几只？ 几只？几只？几只？ 15只蚕宝宝 返回 探究新知 例 3 你能找到题目中的已知条 件和所求问题吗？ 表内除法（一） 用除法解决与“平均分。

16、认识平均分 返回返回 认识平均分认识平均分 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 二年级 上册 森林里的故事森林里的故事除法的初步认识除法的初步认识 5 5 认识平均分。

17、表内除法（一） 按指定的份数平均分 人教版 数学 二年级 下册 按指定的份数平均分 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 按指定的份数平均分 小明要把18个 平均分成6 份。 你知道怎么分 吗？ 情境导入 返回 表内除法（一） 按指定的份数平均分 把18个 平均分成6份，每份几个？分一 分。 探究新知 返回 表内除法（一） 按指定的份数平均分 把18个 平均分成6份，每份几个？分一 分。 返回 （1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。 表内除法（一） 按指定的份。

18、,第 1 课时 平 均 分（1）,第 4 单元 表 内 除 法（一）,将桃子分成两堆。,一堆2个，一堆4个,分法一,分法二,分法三,将桃子分成两堆。,一堆1个，一堆5个,分法一,分法二,分法三,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,将桃子分成两堆。,两堆都是3个。,分法一,分法二,分法三,平均分的含义,每份分得同样多，叫做平均分。,将桃子平均分。,三堆都是2个，也是平均分。,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友。,1个,2个,3个,4个,4,12根 ，每2根一份，可以分成几份？,12根 ，每3根一份，可以分成几份？。

19、,第 2 课时 平 均 分（2）,第 4 单元 表 内 除 法（一）,将8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？,8个桃，平均分给2人，每人分4个。,将8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？,8个桃，平均分给2人，每人分4个。,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,将8个桃平均分4份，每份几个？,8个桃，平均分给4人，每人分2个。,把12根 ，平均分成2份，每份几根？,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com,把12根 ，平均分成3份，每份几根？,把12根 ，平均分成4份，每份几根？,1、先分一分，再填空。,3,1、先分一分，再填空。,3,2、,2,3、,2,4。

20、表内除法（一） 认识平均分 人教版 数学 二年级 下册 认识平均分 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 认识平均分 情境导入 返回 想一想，应该怎 么分呢？ 表内除法（一） 认识平均分 把 分成3份，分一分。 返回 例 1 探究新知 表内除法（一） 认识平均分 返回 表内除法（一） 认识平均分 分法每份数量每份数量是否相同 第一种 第二种 第三种 1块1块4块 1块2块3块 2块2块2块 每份分得的数量不相同 每份分得的数量相同 返回 表内除法（一） 认识平均分 你喜欢哪种分法？为什么 ？ 像第三种分法。