10.2阿基米德原理 学案

1、第二节 阿基米德原理 第1课时 阿基米德原理,第九章 浮 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,阿基米德的启示,两千多年以前，希腊学 者阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠 的体积，冥思苦想了很久都 没有结果。一天，他跨进盛 满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？,导入新课,1.通过实验探究知道影响浮力大小的因素。（重点） 2.理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。（难点）,学习目标,导入新课,把空饮料罐用手按入水桶中，饮料罐进入水。

2、第八讲 浮力课时 1 阿基米德原理命题点 浮 力 的 相 关 计 算1. (2014 长沙 31 题 6 分)小王为研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，做了如图所示的实验，分析比较图中有关数据可知：物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度_(选填“有关”或“无关”)，物体浸没时受到的浮力为_N物体的体积为_m3.( 水 1.010 3 kg/m3，取 g10 N/kg)第 1 题图2. (2015 长沙 32 题 6 分)今年“五一”节期间，小昭和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土制成的，就想利用所学的物理知识测出这种泥土的密度她用天平分别测得。

3、考点考点 16 浮力阿基米德原理浮力阿基米德原理 考点考点解读解读 一、一、浮力浮力 (1)定义：浸在液体(或气体)中的物体会受到向上的力，这个力叫做浮力。 (2)浮力的施力物体是液体(或气体)，方向是竖直向上。 (3)浮力产生的原因： 浸在液体(或气体)中的物体， 受到液体(或气体)对物体向上的压力大于向下的压力， 向上、向下的压力差即浮力 F浮=F上F下。 解读：解读：若物体下部没有液体则物体。

4、2019 中考物理复习专题讲座 -阿基米德原理、浮力的计算与应用 专业， 才能做得更好！资深物理老师 赵平业本次主题 2019 中考物理复习专题讲座 - 阿基米德原理、浮力的计算与应用 本次课涉及 知识点 罗列1、了解浮力产生的原因。2、理解阿基米德原理及应用。3、根据阿基米德原理推出求浮力的公式，会用浮力公式解题。4、了解物体的浮沉条件，并会利用浮沉条件解题。同学们，对于浮力这一单元我们还记得一些吧，这一章的特点很明显，从书本上看内容不多也不难，但从近几年的中考试卷来看，本章为必考内容，而且所占的分值还不少，题型为多样。

5、 9.2阿基米德原理一、单选题 1.有一铜块挂在弹簧测力计上,将铜块浸入水中并保持静止时,弹簧测力计的示数表示（ ） A.铜块的体积B.铜块的重力C.铜块受到的浮力D.铜块的重力和浮力之差2.关于浮力的说法中正确的是（ ） A.只要液体密度大，对浸在其中物体的浮力就一定大B.物体所受浮力与物体的形状和浸没液体的深度无关C.只要物体的体积大，所受的浮力就一定大D.阿基米德原理只适合液体3.如图所示，两只相同的烧杯中装着深度相同的两种液体，同一只密度计在其中保持静止状态，下列判断不正确的是（ ）A.甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度。

6、9.2 阿基米德原理,教学目标,1、通过实验探究，知道阿基米德原理； 2、能利用阿基米德原理解决有关浮力的问题,教学重点 阿基米德原理,木块放在水平地面上静止时，受到 和 的作用，这两个力的关系： 。,重力G,支持力F,重力G和支持力F是一对平衡力,思维启动,F浮=G,重力G,浮力F,思维链接,将木块放入水中后，木块向上浮起，最后静止在水面上。 木块受到_和_ 的作用。这两个力的关系是_相等_。,什么是浮力？浮力的方向如何？在液体中下沉的物体是否也受到浮力的作用？怎么用实验证明？,1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气。

7、第2节 阿基米德原理,阿基米德的启示,两千多年以前，希腊学 者阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠 的体积，冥思苦想了很久都 没有结果。一天，他跨进盛 满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？,情境引入,做做想想,将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。,回顾：浮力大小与哪些因素有关？,浮力大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。,猜 想,浮力与排开的液体有什么关系？可。

8、第六章 压力与压强,6.4 阿基米德原理（2）,观察：A、B两图的现象。思考：棋子是否都受到浮力的作用？,A,B,学习活动卡P15,问题：上述实验现象中，前后出现不一样现象的原因可能是什么？,回答：象棋子紧压在底部不能浮起，是因为棋子的下表面没有受到液体的压力。,将两面带有橡皮膜的有机玻璃正方体分别以下图两种方式浸没到水中，观察橡皮膜的凹陷程度。,以正方体物体为例:物体前后左右几个侧面受到的液体压力相平衡，但是上下表面由于深度不同而受到的压力也不同，F2F1，这两个力的合力就是浮力。,浸没在液体中的物体，受到液体对它向上的。

9、第 2 节 阿基米德原 理一、学习目标1.知道阿基米德原理。2.会用溢水法求解物体受到的浮力。3.通过实验探究认识与浮力有关的因素。学习的重点是用阿基米德原理求解浮力。学习的难点是认识与浮力有关的因素。二、知识点解读知识点一：与浮力的大小有关的因素浮力的大小只跟液体种类和物体排开液体的体积有关，液体密度不变时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力也越大。知识点二：阿基米德原理浸在液体里的物体受的浮力，大小等于物体排开的液体的重力。用公式表示为 F 浮 = G 排F 浮 =G 排 =m 液 g= 液 V排 g 。阿基米德原理既适用于液体。

10、 10.2 阿基米德原理阿基米德原理 1表述：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于_。 2公式为_，浮力的大小只与_和_有关。 注意：浸在指的是物体全部浸入和部分浸入、部分露出液面两种情况；V排指的是物体排开的液体的体 积，要与物体的体积区分开。 排开的液体所受的。

11、第 1 页，共 14 页人教八下物理 10.2 阿基米德原理基础练习题3题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、单选题（本大题共 7 小题，共 14.0 分）1. 在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图中的（ ）A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 乙和丁 D. 丙和丁2. 一物体在弹簧测力计下，示数为 8N，当它浸入水中时，示数为 3N，此时物体所受的浮力为（ ）A. 3N B. 5N C. 8N D. 11N3. 下列说法正确的是（ ）A. 在液体中下沉的物体不受浮力作用B. 只有浮在液面上的物体才受浮力作用C. 在液体。

12、 第二节 阿基米德原理 怎样用测力计测得 浸在液体中的浮力 GF 复习1： 温馨提示： 1、使用之前看量程和分度值再调零； 3、使物块不要碰到容器内壁或底部。 2、让物块静止时才读数，视线与指针 水平； A、浸入液体的体积 B、液体的密度 影响浮力大小 的因素有哪些 复习2： 将烧杯装满水，把 塑料水瓶慢慢按入 水中，观察水瓶浸 入体积与排开水体 积关系，同时感受 浮力的大小。 亲身体验 A 。

13、第二节 阿基米德原理 物体排开液 体的体积 物体浸在液体 中的体积 = 想想做做 将易拉罐按入装满水的烧杯 中，体验浮力与排开的液体 的体积关系。 易拉罐浸入水中的体积越大，排开的水的体积越_，易拉罐 受到的浮力越_。大 大 浮力 液体的密度 物体排开液 体的体积 V V=m 猜 想浮力可能与_有关。 m排= 排 排开液体的重力 探究实验物体的浮力大小与排开液 。

14、第2节 阿基米德原理学习目标1.能用溢水杯等器材探究浮力的大小。2.会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。3.体会实验探究的乐趣,培养科学的探究习惯。自主探究学点一:阿基米德的灵感知识回顾:(1)浸在液体中的物体,受到液体对它向上的浮力;(2)物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。活动体验:易拉罐浮在水面上 ,用什么办法能把它浸入水中呢?方法 1:用手把空易拉罐向下慢慢压入水中。方法 2:将易拉罐灌满水后放入水中下沉。问题:(1)易拉罐沉入水中的过程中,受到的浮力是如何变化的?(2)易拉罐沉入水中的过程中,排开水的体。

15、阿基米德原理一、选择题1物体在液体中受到的浮力大小（ ）A和物体本身的重力大小有关B和物体的体积大小有关C和物体的密度大小有关D和物体排开液体的体积大小有关2关于物体受到的浮力，下面说法中正确的是（ ）A漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B物体排开水的体积越大受到的浮力越大C没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大D物体的密度越大受到的浮力越小3形状不同的铁块和铅块，浸没在水中不同的深处，如果受到的浮力相等，则可以判断它们的（ ）A质量相等 B体积相等 C压强相等 D重力相等4小竹将质量为120g的物体放入盛。

16、阿基米德原理一、教学分析（1）教材分析本节的主要内容有：探究阿基米德原理；用阿基米德原理解释轮船漂浮的原因，学习用阿基米德原理计算物体所受浮力的大小。阿基米德原理是流体静力学中的一条基本定律，是解决浮力问题的重要依据之一。从知识体系上来看，本节内容是在定性探究“浮力大小跟哪些因素有关”的基础上，进一步定量探究浮力的大小，是上一节知识的延续和深化，并为下一节进一步学习物体的浮沉条件奠定基础（2）教法建议本节是让学生在实验探究的基础上归纳总结阿基米德原理，所以让学生做好探究浮力大小的实验，是学好本节课。

17、第2节 阿基米德原理,第十章 浮力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,阿基米德的启示,两千多年以前，希腊学 者阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠 的体积，冥思苦想了很久都 没有结果。一天，他跨进盛 满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？,导入新课,1.知道浮力大小与物体排开液体的重力的关系； 2.会用阿基米德原理计算浮力大小。,学习目标,导入新课,将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。,回顾：浮力大小与哪些因素有关？,浮。

18、阿基米德原理一、学习目标1通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。2以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。二、重点难点重点：阿基米德原理。难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。三、复习巩固1鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的 力。方向是： 。2飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的 力。3我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要 （“轻”或“重”），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的 力。4你觉得浮。