1.2库仑定律 学案含答案

1、第第 2 节节 动量守恒定律及其应用动量守恒定律及其应用 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.理解动量守恒定律的内容及其表达 式。 2.理解动量守恒的条件，能用动量守恒 定律解释生活中的一些相互作用现象。 3.知道什么是反冲运动，了解反冲。

2、第一章 电场 电流第一节电荷 库仑定律A 级 抓基础1下列叙述正确的是( )A摩擦起电是创造电荷的过程B接触起电是电荷转移的过程C玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电D带等量异号电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没解析：电荷是不能创造的，摩擦起电实质是电子转移的过程，但摩擦起电时电子应从对电子束缚能力弱的物体转移到束缚能力强的物体上，所以玻璃棒并不是和什么物体摩擦都带正电带等量异种电荷的两个物体接触后电荷不会消失，只是对外不显电性，这种现象叫中和一对正负电子同时湮灭，转化为光子，才是湮灭，故只。

3、1 【浙江省 2018 学年 11 月选考高三物理模拟卷（二） 】如图所示，将一带电小球 A 通过绝缘细线悬挂于 O点，细线不能伸长。现要使细线偏离竖直线 30角，可在 O 点正下方的 B 点放置带电量为 q1 的点电荷，且BA 连线垂直于 OA；也可在 O 点正下方 C 点放置带电量为 q2 的点电荷，且 CA 处于同一水平线上。则 为12（ ）A B C D12 23 31 322 【四川省成都外国语学校 2018-2019 学年高考模拟】甲、乙、丙三个电荷在同一直线上，甲带电Q ，乙带电q(Qq)，每个点电荷受其余两个点电荷的作用力的合力都等于零，则丙电荷( )一定带正电 电量大于 q 。

4、随堂检测 1(多选)(2016高考浙江卷改编)如图所示，把 A、B 两个相同的导电小球分别用长为 010 m 的绝缘细线悬挂于 OA和 OB两点用丝绸摩擦过的玻璃棒与 A 球接触，棒移开后将悬点 OB移到OA点固定两球接触后分开，平衡时距离为 012 m已测得每个小球质量是8010 4 kg，带电小球可视为点电荷，重力加速度 g10 m/s2，静电力常量k9010 9 Nm2/C2，则( )A两球所带电荷量相等BA 球所受的静电力为 1 0102 NCB 球所带的电荷量为 4 108 C6D若将一个电子放在 A、B 两球连线中点处，则电子所受静电力为 0解析：选 ACD因 A、B 两球相同 ，故接触后两球所带。

5、第1讲电荷库仑定律目标定位1.了解人类对电现象的认识过程，体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神.2.了解元电荷的大小；了解电荷守恒定律.3.理解库仑定律的含义和表达式，知道静电力常量；了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题一、接引雷电下九天美国科学家富兰克林通过著名的风筝实验成功地将天电引入莱顿瓶，并证明闪电是一种放电现象二、电荷1电荷的电性及相互作用(1)两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷(2)作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引2电荷的多少。

6、第2节静电力库仑定律 学习目标 核心提炼 1.了解点电荷、静电力的概念。 1个方法探究实验中的控制变量法 1个定律库仑定律 1个模型点电荷理想模型 1个常量静电力常量 1个对比静电力与万有引力的对比 2.掌握库仑定律的内容和条件，并会简单计算。 3.掌握库仑力叠加原理，会计算静电力作用下的平衡问题。 4.通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性和统一性。 一、静电力与点电荷模型 1.静电力。

7、第二节第二节 库仑定律库仑定律 学习目标 1.知道点电荷的概念.2.理解库仑定律的内容公式及适用条件.3.理解静电力的概念，会用库仑 定律进行有关计算 一点电荷 影响静电力的因素 1点电荷 1点电荷：如果一个带电体本身的大小比它与其他带电体。

8、第第 2 节节 库仑定律库仑定律 核心 素养 物理观念 科学思维 科学探究 1.明确点电荷是个理想 模型，知道带电体简化 为点电荷的条件。 2.知道库仑定律的文字 表达及公式表达。 3.了解库仑扭秤实验。 1.通过点电荷模型的建立 感悟科学。