1、2017-2018学年广东省深圳实验学校七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（10分，每题2分）1（2分）下列选项中加点字音完全正确的一项是（）A酝酿（yn） 黄晕（yn） 应和（h） 窠巢（k）B薄（bo）雪 粗犷（kung） 确凿（zo） 蝉蜕（tu）C棱（lng）镜 看（kn）护 踉跄（qing） 倜（cho）傥D霎时（sh） 脸颊（ji） 匿笑（n） 菡萏（dn）2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A烂漫 搏学笃志 呼朋引伴 花枝招展 淅淅沥沥B朗润 喜出望外 人际罕至 杳无音讯 各得其所C尴尬 小心翼翼 油然而生 花团锦簇 众目睽睽D点辍 咄咄逼人 威风凛凛 人声鼎沸 不求甚
2、解3（2分）下列各项中没有语病的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了整治力度。B我爱春天，因为春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。C学校开展安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护的安全。D通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。4（2分）下列句子中加点成语运用无误的一项是（）A他考试作弊，当我说要告诉老师时，他变得温文尔雅，苦苦向我求情。B每个公民都要有一种杞人忧天的意识，保护我们生存的环境。C他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。D春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？5（2分）下列说法正确的一项是（）A散步通过祖
3、孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B秋天的怀念秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C泰戈尔的荷叶母亲通过写一个儿童把自己想象成一朵莲花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。D济南的冬天主要描绘了济南冬天的花、草、树木，充分体现了济南“冬暖夏凉”的特点。二、古诗文填空（每小题10分，共10分）6（10分）（1）东临碣石，以观沧海。 ， _树木丛生，百草丰茂。（2）王湾的次北固山下中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是： ， _。（3）我寄
4、愁心与明月， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4）峨眉山月半轮秋， 。峨眉山月歌（5） ，崔九堂前几度闻。江南逢李龟年（6）强欲登高处， 。 ，应傍战场开。行军九日思长安故园（7） ，受降城外月如霜。夜上受降城闻笛（8）论语指出学习与思考必须紧密结合的句子是“ ， 。”（9）吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？（10）子在川上曰：“ ， 。”三、阅读理解与运用（共33分）7（10分）阅读文言文回答下列问题 （甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日
5、中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （世说新语陈太丘与友期） （乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。马光资治通鉴魏文侯书【注释】虞（y）人：侍卫。焉之：到哪里。（1）下面各组加点词语解释正确的一项是 A、陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）B、去后乃至（才）乃往，身自罢（于是、就）C元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）D中不至，太丘舍去（去地方）天又雨，公将焉之（下雨）（2）翻译下面句子。君与家君期日中。日中不至，则是无
6、信。 虽乐，岂可不一会期哉？（3）（甲） （乙）两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？主题： 感受： 。8（12分）阅读天窗一文，按要求答题。老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那
7、一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的
8、心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天
9、窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。（1）文章围绕“天窗”
10、，写了哪些体现母爱的事情？（2）赏析划线句子：雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。（3）说说文章以“天窗”为题的作用。（4）文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，结合你所熟知的古今中外名人事例，谈谈你对这句话的理解。9（11分）阅读短文生命，回答问题。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我
11、手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天憾地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒度，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命
12、短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。（1）解释第段中加点词语在文中的含义。擎天憾地： 肃然起敬： （2）忍不住放了小飞蛾的原因是什么？（3）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？（4）联系自己的生活，说说你对生命的感悟和理解。四、请根据你的名著阅读积累，完成第10题（4分）10（4分）名著阅读 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是
13、多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。这段文字选自 ，它是鲁迅先生唯一的散文集 中的一篇，这本散文集原名 ，共收录了10篇回忆性散文，其中还有我们刚学过的从百草园到三味书屋，三味书屋是鲁迅儿时读书的地方，教他的是一位高而瘦，须发都花白了的老人，这位老人的名字叫 。五、作文（40分+3分书写）下列两个题目，任选其一作文：11（43分）一路欢歌一路景作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到
14、有新意有创见；（2）文中可能影响评分公正性的名字等请用化名代替；（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于600，书写整洁，格式规范。12夸夸我们班的牛人作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见；（2）文中可能影响评分公正性的名字等请用化名代替；（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于600，书写整洁，格式规范。2017-2018学年广东省深圳实验学校七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（10分，每题2分）1（2分）下列选项中加点字音完全正确的一项是（）A酝酿（yn） 黄晕（yn） 应和（h） 窠巢（k）B薄（bo）雪 粗犷（kung） 确凿（zo） 蝉蜕（tu）C棱（l
15、ng）镜 看（kn）护 踉跄（qing） 倜（cho）傥D霎时（sh） 脸颊（ji） 匿笑（n） 菡萏（dn）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A有误，“黄晕”的“晕”应读“yn”，“应和”的“和”应读“h”；B有误，“粗犷”的“犷”应读“gung”；C有误，“倜傥”的“倜”应读“t”；D完全正确。故选：D。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A
16、烂漫 搏学笃志 呼朋引伴 花枝招展 淅淅沥沥B朗润 喜出望外 人际罕至 杳无音讯 各得其所C尴尬 小心翼翼 油然而生 花团锦簇 众目睽睽D点辍 咄咄逼人 威风凛凛 人声鼎沸 不求甚解【分析】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。【解答】A有误，“搏学笃志“应为“博学笃志”；B有误，“人际罕至”应为“人迹罕至”；C正确D有误，“点辍”应为“点缀”。故选：C。【点评】本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现
17、的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。3（2分）下列各项中没有语病的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了整治力度。B我爱春天，因为春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。C学校开展安全常识教育活动，可以增强同学们自我保护的安全。D通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，否定词误用，去掉“不再”；B正确；C有误，缺少宾语中心语，句末
18、加“意识”；D有误，缺少主语，去掉“通过”或“使”。故选：B。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4（2分）下列句子中加点成语运用无误的一项是（）A他考试作弊，当我说要告诉老师时，他变得温文尔雅，苦苦向我求情。B每个公民都要有一种杞人忧天的意识，保护我们生存的环境。C他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。D春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词
19、语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，文尔雅：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。属用错对象的；B有误，杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。属褒贬不当的；C有误，见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。属褒贬不当的；D正确，春华秋实：华：花。 春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。合乎句意，是正确的。故选：D。【点评】成语的
20、使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。5（2分）下列说法正确的一项是（）A散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B秋天的怀念秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C泰戈尔的荷叶母亲通过写一个儿童把自己想象成一朵莲花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美
21、好和圣洁。D济南的冬天主要描绘了济南冬天的花、草、树木，充分体现了济南“冬暖夏凉”的特点。【分析】本题考查文章内容的理解。【解答】A正确；B有误，因为我在母亲去世后的秋天学会了珍惜热爱生活；C有误，泰戈尔的金色花，冰心的荷叶母亲；D有误，济南的冬天围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天。故选：A。【点评】做本题时注意所学文章的主要内容及写作方法。二、古诗文填空（每小题10分，共10分）6（10分）（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙_树木丛生，百草丰茂。（2）王湾的次北固山下中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是：海日生残夜，江春入旧年_。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜
22、郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月歌（5）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。江南逢李龟年（6）强欲登高处，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。行军九日思长安故园（7）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。夜上受降城闻笛（8）论语指出学习与思考必须紧密结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆。”（9）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信？传不习乎？（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时
23、要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）水何澹澹，山岛竦峙（重点字：竦峙）（2）海日生残夜，江春入旧年（3）随君直到夜郎西（4）影入平羌江水流（5）岐王宅里寻常见（重点字：岐）（6）无人送酒来；遥怜故园菊（7）回乐烽前沙似雪（8）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔）（9）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎（10）逝者如斯夫，不舍昼夜【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、阅读理解与运用（共33分）7（10分）阅读文言文回答下列问题 （甲）陈太丘
24、与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （世说新语陈太丘与友期） （乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。马光资治通鉴魏文侯书【注释】虞（y）人：侍卫。焉之：到哪里。（1）下面各组加点词语解释正确的一项是BA、陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）B、去
25、后乃至（才）乃往，身自罢（于是、就）C元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）D中不至，太丘舍去（去地方）天又雨，公将焉之（下雨）（2）翻译下面句子。君与家君期日中。日中不至，则是无信。 虽乐，岂可不一会期哉？（3）（甲） （乙）两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？主题：为人一定要讲诚信。感受：讲究诚信不管是对个人而言、还是对一个国家而言都是非常重要的。【分析】参考译文：（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲
26、等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（乙）魏文侯与管理森林的一个小官约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来，文侯准备去赴约。左右官员们说：“今天您喝了酒，天又下雨，您还要去吗？”文侯说：“我与小官约好了去打猎啊，虽然（在这里）很快乐，（但）怎么能不去赴约呢？”文侯于是前往，亲自停止了宴席。魏国于是开始（变得）更加强盛（了）。【解答】解析：（1）本题考查重点文
27、言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。A前一句句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。后一句句意为：魏文侯与管理森林的一个小官约好了去打猎。期：约定。B前一句句意为：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。后一句句意为：文侯于是前往，亲自停止了宴席。乃：于是，就。C前一句句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。后一句句意为：这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来。是：这。D前一句句意为：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。后一句句意为：虽然（在这里）很快乐，（但）怎么能不去赴约呢？雨：下雨。故选：B。（2）本题考查重点
28、句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语的理解：您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。期：约定。期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。信：讲信用。现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？虽：即使。岂：难道。期：约定。（3）本题考查文章的主旨和对文章做个性化的解读。结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”一句，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。谈感受能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。答案：（1）B。（2）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。现
29、在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？（3）为人一定要讲诚信。例如：讲究诚信不管是对个人而言、还是对一个国家而言都是非常重要的。（谈感受能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分）【点评】重点词解释：期：1、陈太丘与友期行（约定）2、失期，法皆斩 （期限）引：1、下车引之 （拉）2、属引凄异 （延长）信：1、日中不至，则是无信（信用）2、谓为信然 （确实）3、与信大义于天下（通“伸“伸张）8（12分）阅读天窗一文，按要求答题。老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧
30、桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲
31、在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多
32、好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海
33、，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。（1）文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？（2）赏析划线句子：雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。（3）说说文章以“天窗”为题的作用。（4）文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，结合你所熟知的古今中外名人事例，谈谈你对这句话的理解。【分析】略【解
34、答】（1）母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出四点，意对即可）（2）用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。（意对即可）（3）以“天窗”为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；“天窗”既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可）（4）示例：音乐大师贝多芬双耳失聪，但他不屈服于命运的挑战，以顽强的意志为自己打开了一扇天窗，成为一代音乐巨匠。他的经历告诉我们，人生难免会遇到这样呀那样的不幸，只要不被困难吓倒，不被命运打败，选择坚强，永不言弃，终会迎来最后的成功。【点评】略9（11分）阅读短文
35、生命，回答问题。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天憾地的生命力，令我肃
36、然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒度，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。（1）解释第段中加点词语在文中的含义。擎天憾地：举起天，摇动地，文
37、中形容生命力的巨大。肃然起敬：被香瓜子的生命力所感动，产生了恭敬和钦佩之情。（2）忍不住放了小飞蛾的原因是什么？（3）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？（4）联系自己的生活，说说你对生命的感悟和理解。【分析】略【解答】（1）举起天，摇动地，文中形容生命力的巨大。被香瓜子的生命力所感动，产生了恭敬和钦佩之情。（2）小飞蛾的极力挣扎的求生欲望震动了我。（3）它在没有生长条件的环境下，依靠自身的养料，冲破坚强的外壳，不屈向上，茁壮成长，昂然挺立，直到消耗尽本身的养料，这种顽强的生命力足以擎天撼地。（4）言之成理即可。【点评】略四、请根据你的名著阅读积累，完成第10题（4分）10（4分
38、）名著阅读 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。这段文字选自五猖会，它是鲁迅先生唯一的散文集朝花夕拾中的一篇，这本散文集原名旧事重提，共收录了10篇回忆性散文，其中还有我们刚学过的从百草园到三味书屋，三味书屋是鲁迅儿时读书的地方，教他的是一位高而瘦，须发都花白了的老人，这位老人的名字叫寿镜吾（或寿怀鉴）。
39、【分析】本题考查有关朝花夕拾文学常识和内容。【解答】本文出自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾中的五猖会，这本散文集原名旧事重提，从百草园到三味书屋，三味书屋是鲁迅儿时读书的地方，教他的是一位高而瘦，须发都花白了的老人，这位老人的名字叫寿镜吾（或寿怀鉴）。答案：五猖会朝花夕拾旧事重提寿镜吾（或寿怀鉴）【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。五、作文（40分+3分书写）下列两个题目，任选其一作文：11（43分）一路欢歌一路景作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见；（2）文中可能影响评分公正性的名字
40、等请用化名代替；（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于600，书写整洁，格式规范。【分析】【审题立意】这个作文命题首先给人的感觉是不晦涩，能够体现出学生不同的写作层次，有利于对其写作水平的考察。对“一路”的解读直接关系到作文的创造性和独特性。“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读之路、游览之路、成长之路等，不一而足。“欢歌”可以写亲情之歌、友情之歌、师恩如歌、青春之歌等等，“景”可以是自然之景，也可以人文之景。作文的主旨必须是积极乐观的。【写作思路】在选材上，“歌”，既可以选择具体的歌，叙事抒情踏歌前行；也可以写它的延伸义、比喻义，写出往事如歌、岁月如歌、历史如歌的韵味。“一路欢歌一路景”可
41、唱响生活的幸福和甜美，可赞美人性的真诚与善良，可赞叹文化的博大与精深，可讴歌祖国的繁荣与富强。命题为同学们提供了极为广阔的构思、创作的空间，写作触角可涉及人生、社会、自然、历史等各个方面，最适合以记叙性散文文体展现文采。【解答】【例文】一路欢歌一路景“你曾对我说，相逢是首歌”一生有你陪伴，一路欢歌不断。题记回眸十五年成长历程，流连于心灵的湖畔，因有你们的陪伴，我才能笑对辛酸与苦楚，独享一份恬淡与从容。品一杯香茗，听一曲欢歌，往事的音符在笔端的字里行间跳跃，组成我一路向前的幸福乐章。爱似琴音夜幕降临，街上华灯初上。我在房间中时而奋笔疾书，时而托腮思索。窗外透进来桔黄色的灯光，打在你给我洗好的水果
42、上，泛着诱人的光泽。可我却无意于这些，倦意不停歇地向我袭来，终于我忍不住伏案小憩。依稀间，听到你轻轻推开房门，踮起脚悄悄走到我身边，将一件羊毛外套小心翼翼地披到我身上尽管你的每一个动作都谨小慎微，但再轻也被细心的我察觉，我纹丝不动，静静地享受着这天下母亲都不厌烦的举动，享受着你无微不至的疼爱。爱似琴音，绵长而又细腻。母亲啊，正是你的爱，让我的身体里充满力量。爱似笛音课间闲逛，去办公室取作业。走近你的办公桌我闻到浓浓的药味！是的，你的杯子中飘出的不是淡淡的普洱茶香，或者是牛奶的甜。哦，原来你在带病为我们上课！难怪你看起来脸色略显苍白，声音虚弱，板书的字虽一如既往的隽秀，却少了几分力道。课下你不厌
43、其烦地解惑答疑，微笑着面对我们每一个人。看到你温柔的目光，我的心头热热的，心底里描摹出你的形象：阳光里粉笔雪尘飞扬，三尺讲台上你豪情万丈，讲解精辟让我豁然开朗。病痛打不倒你，你柔弱而坚强。爱似笛音，清远而又嘹亮。恩师啊，正是你的爱，让我人生有了榜样。 爱似筝音 秋高气爽，天上大雁成行。我漫步于林荫道上，回忆起曾和你手牵着手，一路欢声笑语，指缝间流过几米暖阳。在我伤心时你会第一个拍拍我的肩膀，而我开心时一定是最先跑去与你分享。我们相遇、相识又相知，优点一样少缺点一样多，我们是死党。不得不惊叹，擦肩而过的人成千上万，不早不晚，偏偏是我们站在彼此面前，难道不是缘分使然？后来你随父亲去了远方，我们有了
44、距离，但我们的心永远是零距离。你说你不过是为了将来的惊喜相遇潜伏到另一个城市而已。 爱似筝音，清澈而又动人。朋友啊，正是你的爱，让我路上有了知音。“相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执著”感谢你们，用爱的音符谱写我一生的欢乐乐章！【点评】本文开篇点题，写成长之路上的亲情、恩师、朋友，内容丰富多彩。在结构上更是别具匠心：首先是小标题富含深意，比喻形象，不但与文中所写情感相配合，而且使文章层次明晰；其次是三个主体段落的段首句和段尾句的设计也很讲究，行文显得整齐对仗，体现出作者对文章整体布局的驾驭能力。12夸夸我们班的牛人作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见；（2）文
45、中可能影响评分公正性的名字等请用化名代替；（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于600，书写整洁，格式规范。【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知，题目简单，没有审题的障碍。“我们班的牛人”是写作的对象与重点。“夸夸”是需要表现的主旨，也就是对这位或这些牛人的赞美欣赏之情。题目贴近生活，用真实典型的事件来刻画人物形象，写出真情实感，写作难度不大。【写作思路】文体选择记叙文。首段开门见山，直接点明我们班里有很多的牛人，这些牛人让我们佩服。主体部分写人记事，以具体的事件来体现这位或这些牛人“牛”之处。如果选择是多位牛人，一定要注意材料的详略的安排。最后一段总结全文，表明自己对这些牛人的欣赏与学习之意，与首段相呼应，使文章结构严谨而完整。【解答】【例文】夸夸我们班的“牛人”
