1、第 8 课时 岩石、土壤和我们 【教学目标】【教学目标】 1.让学生经历调查研究活动，探究身边的岩石、矿物和土壤。 2.让学生在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物和土壤用途的了解。 3.引导学生初步树立起保护并利用岩石、矿物和土壤的可持续发展意识。 【教学重难点】【教学重难点】 理解岩石、矿物和土壤对人类的作用。会整理自己调查研究活动的资料。 【教学准备】【教学准备】 以小组或个人为单位，课前开展学生调查研究生活中的岩石、矿物和土壤活动， 同时鼓励学生们带着问题从科普读物等书上或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石、矿物和土壤制成的物品等图片资料或实物。 【教学过程】【教学过
2、程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦问题 回顾本单元的学习， 我们对岩石和土壤有了哪些新的认识？它们与我们的生活又有哪些密切的联系呢？ 二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验 1.阅读前，明晰整理方法。 （1）用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。 （2）了解岩石和土壤的用途。岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。 看看周围哪些物品是由岩石和矿物制成的。 阅读资料，知道更多的岩石和矿物的用途。 （3）做“我和土壤”的游戏。 分角色扮演多种植物和动物， 表现它们分别能从土壤中获得什么。 （4）保护自然资源。 岩石和矿物是组成地球的重要资源， 也是人们生产生活
3、的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。 人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。 2.阅读中，围绕问题展开讨论。 （1）岩石、矿物和土壤在我们生活中有哪些用途，分别是选取其什么特点加以应用的？ （2）常见的与土壤关联比较大的植物和动物有哪些，他们依赖于土壤是因为什么？ （3）保护岩石、矿物和土壤，我们可以采取哪些有效的措施？ 3.阅读后，汇报交流想法。 三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识 1.通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的认识？ 2.你知道了岩石和土壤的哪些用途？ 3.举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。 4.我们应该如何保护岩石和土壤？ 四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识 调查当地土壤被污染和浪费的情况， 以及人们对土壤进行保护的措施。根据调查情况，完成一份调查小报告。 【板书设计】【板书设计】 岩石、土壤和我们岩石、土壤和我们 1.岩石可变成土壤。 2.岩石的组成成分是矿物和其他。 3.岩石和土壤是组成地球的重要资源，开采后不可能再生，因此要好好保护、合理利用。 【教学反思】【教学反思】 本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点， 同时让学生认识到岩石和土壤是不可再生资源，人类要好好保护、合理利用。这种意识的渗透不可用告诉的方法。
