1、,1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字，理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,吹糖人：吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，中国民间手工艺品之一。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀(是麦芽糖溶化所得)。糖人有各种形状：有小鸡、小兔、金鱼等；还有卡通人物，如孙悟空、猪八戒等。,巧,“工”位置偏上，下横变提；右部折笔自然。,qio,孙,左窄右宽。右边撇、点要对称。,sn,悟,左窄右宽。“忄
2、”的竖为垂露竖。,w,恨,“忄”要挺直，右部末笔略顿出捺脚。,hn,哈,“口”小而偏上；“合”撇、捺舒展，盖住下部。,h,钱,“钅”写窄一点，最后一笔是斜钩。,qin,推,左窄右宽。右部四横宜均匀。,tu,咬,左部偏上，右部上点和横之间留空间。,yo,糖 摊 述 端 详 郑,tng,tn,sh,dun,xing,zhng,师傅 诞生 羡慕咬碎 郑重 端详,fu,dn,m,su,zhn,xin,划,奇,羡慕：凭借： 猛然：清脆： 端详： 宁静：,看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 依靠。 忽然；骤然。 造句：我猛然发现父亲的头上多了很多白发。 (声音)清楚悦耳。 仔细地看。 (环
3、境、心情)安静。,点击 听朗读,第一部分(第1自然段)带来热望。写糖人师傅给孩子们带来的热望和孩子们急于看看糖人是怎样诞生的迫切心情。 第二部分(第2自然段)好奇观看。写糖人师傅手艺的神奇及孩子们对吹糖人的好奇。 第三部分(第3自然段)吃的乐趣。写孩子们玩糖人、吃糖人的乐趣。 第四部分(第4自然段)甜的回忆。写糖人在“我”的心中没有融化。,交流分段情况,前文说的“糖人”是孩子们手中握的现实中的食物。“融化、消失”是因为大家都舍不得“咬碎”糖人，所以糖人慢慢“融化”了；而最后一句中的“糖人”则是指糖人给孩子们带来的快乐生活和美好的童年记忆，它会永远植根在作者心中，无法忘记，所以说“糖人在我的心中
4、还没有融化”。 没有融化的不仅仅是糖人。“我”对糖人的回忆，不仅有童年的快乐，还有“我”对故乡、对童年活动的深切怀念。,为什么前文说糖人“融化了，消失了”，而最后却说“糖人在我的心中还没有融化”呢？没有融化的仅仅是糖人吗？还有什么留在了“我”的脑海深处？,吹糖人这篇课文通过描写孩子们对糖人的企盼，对糖人师傅的手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上，充满了浓浓的乡情和友情。表达了作者对童年生活和故乡的无限怀念之情。,1一锤定音(在加点字正确的读音后画“”)。 宁静(nng nng) 划破(hu hu) 好奇(ho ho),2请根据拼音写词语。tu q qng cu qio mio ni
5、zomng rn png ji x sho gng ti,托 起,清 脆,巧 妙,捏 造,猛 然,凭 借,稀 少,钢 铁,3比一比，再组词。 糖（ ） 钢（ ） 塘（ ） 刚（ ） 很（ ） 猜（ ） 恨（ ） 请（ ）,糖块,池塘,钢铁,刚才,很多,仇恨,猜出,请客,4写出下面带点词的近义词。 (1)街上立刻飞起忙乱的脚步。( ) (2)孩子们惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。( ) (3)没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边。( ) (4)猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔。( ),匆忙,出生,爱慕,打量,5选词填空。 平静 宁静 安静 (1)几响清脆的锣声，划破了村庄的( )。 (2)水面( )得像一面镜子。 (3)在教室里你们要保持( )，不能大声喧哗。,宁静,平静,安静,6用带点的词语写句子。 (1)糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪 _ _ (2)一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。 _,妹妹一看到蛋糕，眼睛就亮了。,弟弟真调皮，一会儿看电视，一会儿喝饮料，一会儿玩电脑，一会儿又跳到桌子上去。,
