1、,1.会认7个生字，会写11个生字。理解由生字组的词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。,追,“辶”的最后一笔要舒展。,zhu,密,整体紧凑，“必”撇略长。,m,醒,左右宽窄相当，顶部和底部左右平齐。,xn,访,右部横略向上倾斜，横折钩稳住重心。,fn,瓣,左“辛”末笔竖改撇，右“辛”竖要长。,bn,网,横折钩圆润有力，里面撇大点小。,wng,吧,左窄右宽。“巴”的竖弯钩宜伸展。,b,验,左窄右宽，右上部撇、捺要舒展。,yn,沉,“几”的撇和横折弯钩要舒展。,chn,感,上面占字的三分之二，下面占字的三分之一。,n,受,第一笔为平撇，“冖”略宽，“又”横撇、捺舒展。,shu,锤 叩 昆 斑
2、斓 融,chu,ku,kn,bn,ln,rng,锤子 斑斓 融化,chu,bn,rng,会,更,叩醒：访问： 斑斓：深沉： 辽远：灿烂：,经过敲打使其惊醒过来。 造句：我们用双手叩醒春天。 有目的地去探望人并跟他谈话。 灿烂多彩。 造句：夏天是一个五彩斑斓的季节。 沉着持重；思想感情不外露。 遥远。 造句：辽远的天空中，飘着朵朵白云。 光彩鲜明耀眼。 造句：今天阳光灿烂，我们去郊游吧！,第1小节 写出孩子们投身大自然，在大自然中开心玩耍的情景。 第2小节 写孩子们想融进大自然的美好愿望。一路上看到的情景，而且写出了孩子们急迫而热切的心情。,因为只有大树才懂得大地的坚实和深沉，只有白云才能知道蓝
3、天的广阔和辽远。想把自己变成“大树”和“白云”表达了孩子们渴望接触、融入大自然的心境。,说一说孩子们为什么想把自己变成“大树”和“白云”呢？,初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？,诗歌生动的描绘了天真活波的孩子们走进大自然，追着小鸟、小溪、蝴蝶；叩醒山石、访问花瓣、网住秋天；想变成“大树”和“白云” 愉快的进行各种活动的情景。,1根据拼音，写词语。m ln t xng gn shu zhu gnhu bn shn chn wng yu t yn,体 验,密 林,提 醒,感 受,追 赶,花 瓣,深 沉,网 友,2选词填空。(1)在( )的大草原上，成群的牛羊在安静地吃草。 (2)把自己变成白云吧，去感受蓝天的( )。(3)作家要到群众中( )生活。 (4)在座谈会上，大家都谈了自己的( )。,辽阔,辽远,体验,体会,3连词成句。 (1)田野 绿色的 小草 地毯 好像 铺上 一层 给 _ (2)小伙伴 来了 到 和 田野里 春天 玩耍 我 _,春天来了，我和小伙伴到田野里玩耍。,小草好像给田野铺上一层绿色的地毯。,4根据课文内容填空。 (1)把自己变成_吧，去_；把自己变成_吧，去_。 (2)追着_，走进_；追着_，走进_；追着_，我们走进_。,大自然,大树,体验大地的深沉,白云,感受蓝天的辽远,小鸟,密林,小溪,深山,会飞的花朵,
