冀教版语文三年级上册:第21课 晨读(第2课时)课件(33页)

上传人:好样****8 文档编号:15362 上传时间:2018-09-20 格式:PPT 页数:33 大小:1.69MB
下载 相关 举报
冀教版语文三年级上册:第21课 晨读(第2课时)课件(33页)_第1页
第1页 / 共33页
冀教版语文三年级上册:第21课 晨读(第2课时)课件(33页)_第2页
第2页 / 共33页
冀教版语文三年级上册:第21课 晨读(第2课时)课件(33页)_第3页
第3页 / 共33页
冀教版语文三年级上册:第21课 晨读(第2课时)课件(33页)_第4页
第4页 / 共33页
冀教版语文三年级上册:第21课 晨读(第2课时)课件(33页)_第5页
第5页 / 共33页
点击查看更多>>
资源描述

1、,1.背诵课后要求背诵的两段文字。(重点) 2.了解课文内容,体会课外阅读带给同学们的美好记忆,感受读书的乐趣,并乐于把自己的体会与别人交流或写下来。(难点),我们把星星关在门外,就坐在教室里摇晃着身子背诵(bi sng)课文,这节课就是晨读。,“把星星关在门外”运用拟人的修辞手法,写了晨读的早。 “摇晃着身子”写出了“我们”背课文时的样子。,这位老师长着一副(f)瘦小的身材,清秀的脸有些苍白,一双温柔而又善良的眼睛,时时闪出甜美的微笑。,“清秀”“温柔”“善良”“甜美”写出了在孩子们的眼里老师是那么美丽,就连说话的声音也仿佛是悦耳的琴声,可见“我们”是多么喜欢老师为“我们”读书。,思考(重点

2、):这两句话是对老师的外貌和神态描写,有什么作用?,阅读方法解密:品析外貌描写,什么是外貌描写? 从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。如:“瘦小的身材,清秀的脸有些苍白,一双温柔而又善良的眼睛,时时闪出甜美的微笑。” 怎样判断是外貌描写? 对容貌、衣着、神情等进行描写。,教室里静悄悄的,只听见老师一字一句地读着,她的声音温柔而又深沉,当她读到最感人的段落时,就停下来沉默着。,思考(重点):为什么老师读到最感人的段落,就停下来沉默着?,老师被书中的人物深深地感动着,心情激动,难以平复情绪。,这句话说明书

3、籍打开了“我们”的心灵,“我们”认识了外面精彩的世界,知道了世界上许许多多的事情,体味到许多美好的情感,“我们”的心胸更开阔了。,思考(难点):你怎么理解“我们的心便飞到很远很远的地方”?,这时候,几十颗幼小的心灵,就和老师一起思索着,眼睛里含着泪水,回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。,“滋润着”说明书籍带给“我们”美好的情感,“我们”尽情享受着读书的乐趣。“智慧的星在我们心中闪光”说明“我们”徜徉在书的海洋里,忘记了生活环境的简陋,虽然故乡贫穷落后,但“我们”的精神富有,读书改变了“我们”的生活。,我们为美好的情感滋润着,常常出神地忘记了自己,忘记了自己是生活在一个偏僻(p)

4、的小镇,忘记了学校是一座破旧的古庙(mio)。阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿(din),智慧的星在我们心中闪光,拓展: 生活和学习中,哪些书或文章对你的启发最大?为什么? _,示例:如窃读记对我的启发最大,它引领我认识了知识的重要性,引发了我对书籍的热爱!,核心问题:,“深沉的夜空,星儿眨动着眼睛。我快走,星儿也紧跟着我快走;我停住脚,星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学,我感到很快活。”这几句话写出了“我”披星戴月去上学,星儿像妈妈一样陪伴着“我”的情景。老师读课文的那一段留下的印象也很深刻,“老师沉默”,和“我们”“一起思索”,“我们”“含着泪水”,一起“回味着作品中的情景”,这

5、段话说明到老师和“我们”都被书里的内容感动着,让人体会到读书是多么的有趣。,文中的哪些情景给你留下了深刻的印象?为什么?,1.一读:读课文,边读边想:当时的学习条件怎样?学生的学习态度怎样?,“把铁轮大车当作长途交通工具,我甚至没听说过汽车。一般的家庭里没有钟和表,白天看太阳,夜里听打更人敲梆子报时辰。小孩子对时间的概念是不知道几点钟,只知道几更天”说明条件艰苦。“小伙伴们呼唤着、追赶着,奔跑到学校。我们把星星关在门外,就坐在教室里摇晃着身子背诵课文,这节课就是晨读”说明孩子们的学习态度很认真。,串珠问题:,2.二找:文中哪些句子是对老师的外貌和神态描写?请找出来。,这位老师长着一副瘦小的身材

6、,清秀的脸有些苍白,一双温柔而又善良的眼睛,时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻,但很清晰,仿佛琴弦发出的悦耳声音。,3.三品:书籍有哪些好处呢?反复品读有关的句子进行体会。,书籍使我们认识了许多可爱的人,熟悉了许多有趣的事情,长了不少见识,了解了世界上的许多地方,欣赏了一幅又一幅悲哀而又感人的画面,在奇异的童话世界里漫游智慧的星在我们心中闪光,4.四悟:读书带给了“我们”哪些美好的感受?表达了“我”怎样的感情?,读书不但增加了“我们”的知识量,拓宽了“我们”的视野,而且使“我们”的情感世界得以丰富,让“我们”的心灵得到了净化和洗礼。表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。,晨读,伴着星儿去上

7、学 急切 喜悦,课外书,情感滋润 智慧的星在闪光,把星星关在门外,认识世界 享受乐趣,感受美好,背课文读,一起思索,这篇课文讲述了作者童年时代,每天天蒙蒙亮就去学校晨读的事,以及晨读时听老师读书的美好感受。表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。,凿壁借光 西汉时候,有个孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。匡衡买不起书,只好借书来读,那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。 过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午休息的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要

8、十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?,有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到墙壁上透过来一线亮光。他嚯(hu)地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习,终于使自己成为一名很有学问的人,还成了当时“一人之下,万人之上”的西汉丞相。,读书须用意,一字值千金。(增广贤文) 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大

9、徒伤悲。(长歌行),【王国维的读书三境界】,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。,【表示书读得多的成语】,博览群书 学富五车 博闻强识 博学多才 满腹经纶 博古通今 汗牛充栋,读书的名言,书籍是造就灵魂的工具。雨果 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。韩愈 书犹药也,善读之可以医愚。刘向 读书破万卷,下笔如有神。杜甫 读过一本好书,像交了一个益友。 臧克家 为中华之崛起而读书。 周恩来,书籍是人类智慧的源泉,热爱读书吧,你的生活会更加丰富,你的头脑会更加聪明,你的品德会更加高尚。,伴着星儿上学,怀着期待和激动听老师读书,多么令人向往

10、!文中的哪些情景给你留下了深刻的印象?,教师点拨:仔细读课文,想象晨读的情景,把你感受最深的地方记录下来,再说一说。,找出你喜欢的语句,一边读,一边想象和品位。,教室里静悄悄的,只听见老师一字一句地读着,她的声音温柔而又深沉,当她读到最感人的段落时,就停下来沉默着。这时候,几十颗幼小的心灵,就和老师一起思索着,眼睛里含着泪水,回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。,教师点拨:可以是文中任何你喜欢的语句。把你喜欢的语句画下来读一读,读的过程中要进行想象和品味。,背诵“鸡刚打鸣,天蒙蒙亮这节课就是晨读。”和“教室里静悄悄的,只听见;老师一字一句地读着智慧的星在我们心中闪光”,教师点拨:

11、在熟读的基础上仔细体会,再背诵。,瘦小的身材 甜美的微笑 生命的文章 清秀的脸 美好的情感 感人的画面 偏僻对的小镇 迷人的宫殿,词句积累。,教师点拨:积累一些词句,可以丰富我们的词汇,提高我们的语言运用能力。,一、小小书法家。 n j dn sh bio qnbi sn li l shn lin,工 具,但 是,表 情,背 诵,流 利,善 良,二、为加点的字补充音节。t_ ch_ t_ 家庭 时辰 淘气 p_ f_ m_ 一篇 一副 古庙,n,en,o,in,io,三、我给加点字选择正确的读音。bi bi 1.老师给我们读的故事很有趣,我们都能背( )下来了。 2.她把草捆好背( )回家。s

12、hn xn 3.这件事你做错了,要好好反省( )一下。 4.我就要转到外省( )的学校上学去了。,bi,bi,xn,shn,四、同音字分得清。 机( ) 好( ) ( )车 ( )羽 空( ) 大街小( ) 美( ) ( )别 ( )量 ( )朝 胜( ) 朗( ),q,xin,l,sn,器,汽,气,像,项,巷,丽,力,利,送,宋,诵,五、在书页上写上恰当的词语。的微笑 的身材 的情感的小镇 的宫殿 的画面 的脸 的文章,甜 美,瘦 小,美 好,偏 僻,迷 人,感 人,清 秀,生 动,六、句子加工坊。 1.我们把星星关在门外。(改为“被”字句) _ 2.文章打动了我的心。(扩句) _ 3.深沉的夜空,星儿眨动着眼睛。(仿写拟人句) _,星星被我们关在门外。,示例:那些生动的文章深深地打动了我的心。,示例:小树高兴地在风中向我们招手。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 小学语文 > 冀教版 > 三年级上册