冀教版语文三年级上册第2课 火烧云ppt课件

1、,1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字，理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,吹糖人：吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，中国民间手工艺品之一。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀(是麦芽糖溶化所得)。糖人有各种形状：有小鸡、小兔、金鱼等；还有卡通人物，如孙悟空、猪八戒等。,巧,“工”位置偏上，下横变提。

2、,1.背诵课后要求背诵的两段文字。（重点） 2.了解课文内容，体会课外阅读带给同学们的美好记忆，感受读书的乐趣，并乐于把自己的体会与别人交流或写下来。（难点）,我们把星星关在门外，就坐在教室里摇晃着身子背诵(bi sng)课文，这节课就是晨读。,“把星星关在门外”运用拟人的修辞手法，写了晨读的早。 “摇晃着身子”写出了“我们”背课文时的样子。,这位老师长着一副(f)瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。,“清秀”“温柔”“善良”“甜美”写出了在孩子们的眼里老师是那么美丽，就连说话的。

3、9 古诗四首,宿新市徐公店,宿新市徐公店,篱落/疏疏/一径/深，树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。,杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。,作者资料：,宿：过夜。,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？,宿新市徐。

4、柳笛和榆钱,柳树、柳笛,柳树,柳笛,榆树,榆钱,1、想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？,自读课文思考：,1、课文主要是写童年时期做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。2、按总分的方法记叙的。,1、做柳笛带来哪些欢乐？（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。 （2）你从做柳笛的动作中感悟到什么？ （3）自由朗读。,2、吹柳笛带来哪些欢乐？（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。,愿意怎么吹就怎么吹 吹出的音色各。

5、,一个新家,学习目标,1、掌握课文中的重点字词，会读会写会用。2、了解文章的故事情节。3、体会作者在文章中表达的思想感情。,生字学习,洞,dng,山洞,树洞,适,sh,适合,适应,吐,t,吞吐,吐露,围,wi,围绕,周围,奋,fn,发奋,兴奋,肥,fi,肥壮,肥胖,壮,zhung,强壮,雄壮,命,mng,命运,命令,植,zh,植物,植树,欣,xn,欣慰,欣赏,课文脉络,护林的老爷爷带着小孙子来到树林里。,眼尖的小孙子看到了啄木鸟的家。,你知道小孙子还看到什么了吗？,小孙子的发现,小松鼠的家,猫头鹰的家,林貂的家,大树成了动物招待所了！,猫头鹰,林貂,松鼠,在爷爷的提示下，小孙子。

6、夸父逐日,精卫填海,女娲补天,愚公移山,后羿射日,在江苏省射阳县有一个公园，叫“后羿公园”。以后羿传说为主线，根据“射阳”县名的来历及“后羿射日”的传说，在公园入口处设置八面景观墙，上置八个石球，与不远处的“中华后羿坛”遥相呼应，寓意后羿射下九颗太阳，降福人间。此外，园内的每一处特色景观，都与“后羿射日”的文化相联，串起了一个古老而又美丽动人的传说。,带你去旅游,1.后羿为什么射日？,这些太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开旸谷跑到天空中。,大 地,庄稼,河 水,人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。,2.后羿是。

7、,临江仙 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多事，都付笑谈中。,罗贯中 元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人。空城计选自三国演义，三国演义是中国四大名著之一，它代表着我国古代历史小说的最高成就。,作者作品,本文选自三国演义第95回, 马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。描述魏主曹睿令张郃为先锋，与司马懿一同征陇西的故事。魏军先得街亭，占列柳城，势如破竹，进而司马懿亲率十五万大军，临西城下，而城中只有一班文官和两千伍百。

8、巨人的花园,作者简介,王尔德：19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话， 最著名的是自私的巨人和快乐王子。这篇巨人的花园就是根据自私的巨人改编的。,问题导学,巨人为什么要筑高墙？ 春天到了，为什么巨人的花园还是冬天的景象？ 巨人后来为什么又砍倒了围墙？ 巨人的花园里，春天是怎么回来的？,孩子们玩耍时，花园里什么样？,课文学习,春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。每天下午放学后，许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。有一天，巨人回来了,巨人回来后,发现孩子们在花园，他是怎么说、怎么。

9、同学们认识这是什么花儿吗？,新课导入,蚕豆花儿,蚕豆花儿,1.会认本课的7个生字，会写本课10个生字，能背写课后“词句积累”中的10个词语。 2.有感情地朗读课文，明白蚕豆花儿有一个什么愿望，并懂得蚕豆花儿是怎样实现这个愿望的。 3.能向其他人转述这个故事，并说明白故事中的道理。,学习目标,知识锦囊,蚕豆，又称罗汉豆、胡豆、兰花豆、南豆、竖豆、佛豆，豆科、野豌豆属。荚果肥厚，成熟后表皮变为黑色。种子长方圆形，近长方形，中间内凹，种皮革质，青绿色，灰绿色至棕褐色，稀紫色或黑色；花期4-5月，果期5-6月。,蚕豆,粉蝶,豆叶,豆。

10、同学们知道岁寒三友是指什么吗？,新课导入,17岁寒三友,1.会认本课的7个生字，会写本课8个生字。 2.有感情地朗读课文，能对照古文和翻译，理解古汉语的意思，体会古汉语的美丽。 3.读懂古文，并弄懂松、竹、梅被称为“岁寒三友”的原因。,学习目标,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,2.和同桌合作读，注意读出感情。,3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,陪侍,茂盛,子曰,霜雪,庭院,枯萎,立即,sh,tng,mo,yu,j,k wi,品性,皆大欢喜,字词学习,shung,xng,ji,mo,结构,shung,ji,上下,结构,k,左右,xng,tng,庭,结构,半包围,yu,曰,结构,。

11、,年纪 支持 刮倒 冲击 艰难 苏醒 硬朗 以致 唉呀 越来越小,复习生字,回忆课文内容，完成：这篇课文主要讲了一个谁（ ） 在一个风雨交加的 时间（ ），舍身 救谁（ ）的事。,读课文，泥姑娘给你留下了怎样的印象？联系课文说说你的感受。,默读课文，完成下题。 这是一个（ ）的姑娘！ 你是从什么地方体会到的？,泥姑娘真可爱！,当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。,外表美,老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在。

12、同学们认识这是什么吗？,新课导入,老鼠夹,15 老鼠夹,1.会认本课的12个生字，会写本课8个生字。 2.有感情地朗读课文，能总结面对老鼠发出的警告时，动物们各有怎样的反应及它们各自的结局。 3.能向其他人转述这个故事，并说明白故事中的道理。,学习目标,作者简介,保罗科埃略 巴西著名作家，生于1947年8月24日。1988年出版著名寓言小说the Alchemist中译名牧羊少年奇幻之旅，全球畅销6500万册，被翻译成为68种语言，成为20世纪最重要的文学现象之一。他的作品语言富有诗意和哲理，内容涉及宗教、魔法、神秘传说等，带有奇幻色彩。他的著作全。

13、,幸福鸟,从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人们，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。,(读出悲凉,对幸福的渴望。),从此,清清的河水流过绿色的田地,金色的阳光照耀着广阔的大地,到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们终于过上了幸福的生活。,（读出欢快、获得幸福的喜悦。）,从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人们，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。,从此,清清的河水流过绿色的田地,金色的阳光照耀。

14、14、画杨桃,杨桃，又名羊桃、五敛子. 浆草科.常绿或半常绿乔木.奇数羽状复叶.花小,钟形,紫红色.浆果椭圆形,长5-8厘米,有无棱,间或三至六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色.一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟.性喜高温多湿,好阴.分布于热带亚洲.我国华南地区均有栽培.果供生食或制成各种加工品,也供药用,能生津止渴.叶有利尿、止痛、止血作用.,熟 悉 前 排 而 且 准 确 一 幅 退 却 哈 哈 大 笑 教 诲审 视 严 肃 半 晌,1、课文讲了一件什么事？,2、我是怎样画杨桃的？,3、我把杨桃画成五角星的原因是什么？,4、我知道杨桃的样子吗？为。

15、,理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。（重难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： “糖人”给乡下的孩子带来了哪些快乐和享受呢？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 2.二画：文中描写的糖人师傅的手艺怎么样呢？运用了什么修辞手法？有什么作用？勾画出有关的语句并读一读。 3.三思：吹糖人这篇课文，表达了作者怎样的感情？ 4.四悟：糖人本来。

16、2 火烧云第二课时一、查字典写词语。“盈”用部首查字法，应直部首_，再查_画；用音序查字法，应查音序_，再查_。这个字第二画的名称是_。在“喜气盈门”中， “盈”应理解为_。二、照样子，写词语。红彤彤(ABB 式) _ _恍恍惚惚(AABB 式)_ _一模一样(含有数字的四字词语)_ _一会儿(表示时间短的词语)_ _三、判断修辞方法，并仿写句子。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。修辞方法：_四、按要。

17、2 火烧云第一课时一、把加点字的音节补充完整。sh_ y_ g m_寿命 颜色 跪下 凶猛二、看拼音，写汉字。b dng h zi wi ba mio zhngxio gu b x tin kng j du三、辨字组词檀（ ） 盈( ) 凶( ) 庙( )颤（ ） 盆( ) 区( ) 描( )四、选择正确的答案静态 动态1.火烧云红彤彤的。 （ ）2.天上的云从西边一直烧到东边。 （ ）参考答案一、u n u ng二、必定 胡子 尾巴 秒钟 小狗 必须 天空 极多三、紫檀色 轻盈 凶猛 庙门 颤抖 花盆 区别 描写四、1. 2.。

18、第 2 课 火烧云1.知识目标：认识本课的“必、寿、葡、萄、梨、颜、跪、钟、猛、镇、须”11 个生字，学会正确书写“狗、必、胡、极、尾、秒、钟、须”8 个字。能正确理解文中的生词。摘抄课文中的优美词句，积累语言。2.能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文中第一至第四自然段。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。教学目标3.情感目标：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。教学重点1.学习第 1、3 两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；能有感情朗读 13 节，并能够按提。

19、三年级 语文 上册,冀教版(2018),2 火烧云,课题点睛：本文描写的是夕阳西下时，火烧云颜色和形状变化的情景，勾画出一幅绚丽的火烧云图景。全文以“变”字统领全文，而且节节有变，使自然之美，人与物之美在变种表现的淋漓尽致。全文表达了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云的喜悦心情。,火烧云：清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通常是通红一片，像火烧一样，人们把这种云叫做火烧云，又叫早霞或者晚霞。,萧红，著名女作家，原名张迺莹，1911年端午节出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1927年在哈尔滨就读东。