1、激素的生理作用及作用特征激素的生理作用及作用特征 激素调节信号转导的分子机制激素调节信号转导的分子机制 学考达标 知识点一 激素的基本生理作用 1下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是( ) A激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢 B在血液中含有多种激素 C激素只运输到相应的靶器官、靶细胞 D当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运输作用于其他靶细胞 答案 B 解析 激素是调节生命活动的信息分子，调节细胞生理活动，A错 多数激素通过血液运输，所以血液中含有多种激素，B对 激素通过体液运输到几乎所有细胞，但只在靶细胞起作用，因为该细胞膜上有相应受体，C错 激素与受体结合发挥作用后即被灭活，D错
2、 2下列有关人类内分泌激素的来源及其生理反应的选项，不正确的是( ) 选项 激素 来源 生理反应 A 甲状腺激素 甲状腺 降低细胞代谢速率 B 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 促使垂体分泌促甲状腺激素 C 胰岛素 胰岛 B 细胞 促进细胞对葡萄糖的利用 D 促甲状腺激素 垂体 促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素 答案 A 解析 甲状腺分泌的甲状腺激素的作用是提高细胞代谢速率。 知识点二 激素调节的特征和激素调节的特点 3正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( ) A在细胞内发挥作用 B由活细胞产生的蛋白质 C与特定分子结合后起作用 D在发挥作用后还能保持活性 答案 C 解
3、析 酶可在细胞内和细胞外发挥作用，A 项错误；激素、酶和神经递质并非都是蛋白质。 部分激素是蛋白质； 绝大多数酶是蛋白质， 少数酶是 RNA， 神经递质的化学本质不是蛋白质， 故 B 项错误；激素与靶细胞细胞膜上的受体结合，神经递质与突触后膜上的受体结合，酶与 相应的底物结合后起作用，C 项正确；激素发挥作用后就被灭活，神经递质发挥作用后可被 降解，而酶发挥作用后仍具有活性，D 项错误。 4下列有关激素调节特点的叙述中，不正确的是( ) A微量高效 B通过体液运输 C作用于靶器官、靶细胞 D只运输给相应的靶器官、靶细胞 答案 D 解析 激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。 知
4、识点三 激素调节信号转导的分子机制 5含氮类激素在靶细胞的信号转导过程中的作用是( ) A负责把信息从细胞膜上接过来传送到细胞内部 B负责把调节信息从内分泌细胞传送到靶细胞膜 C负责把信息从靶细胞膜传送到分泌细胞 D负责把调节信息从靶细胞膜传送到细胞器 答案 B 解析 含氮类激素负责把调节信息从内分泌细胞传送到靶细胞膜，称为第一信使。 6据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因。内皮素拮抗剂进入 皮肤， 可以和黑色素细胞膜的受体结合， 使内皮素失去作用， 这为美容研究机构带来了福音。 分析上述材料可得出的结论是( ) A黑色素细胞膜上的受体和内皮素拮抗剂的结合不具有特异性
5、B黑色素细胞膜上的受体的化学本质是糖蛋白 C内皮素拮抗剂属于胞间信号，是第一信使 D内皮素属于胞内信号，是第二信使 答案 C 解析 细胞膜上的受体大多数是糖蛋白，有少部分是糖脂，根据材料无法推断其化学本质。 高考提能 7体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别 做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的 是( ) 雄激素 甲状腺激素 生长激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止 B乙狗可
6、能出现的症状是生长立即停滞 C丙狗可能出现的症状是性情变得温顺 D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于手术前 状态，丙、乙狗不断长大 答案 D 解析 甲狗切除后导致甲状腺激素低于正常值，从而出现了精神萎靡，食欲不振，因为甲状 腺激素能提高兴奋性。乙狗生长激素含量降低，生长激素促进生长特别是骨的生长，缺少后 生长缓慢或停滞。雄激素可维持第二性征，丙狗体内雄激素量很低因而性情变得温顺。丁狗 不做处理应正常生长，乙狗个体小，基本处于术前状态，甲狗由于甲状腺激素少，而患呆小 症，丙含有生长激素能长大。 8当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行
7、人为补充，下列 可通过“饲喂法”补充的是( ) A生长激素、胰岛素 B甲状腺激素、性激素 C胰岛素、性激素 D性激素、生长激素 答案 B 解析 由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶 及肠肽酶作用下分解为氨基酸，消化后的氨基酸被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这 类激素必须直接进入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属于氨基酸衍生物，而性激素属于 类固醇激素，这两种物质可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。 9选择 30 只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定其单位时间耗氧量的平均值，以代 表小白鼠的物质代谢强度。将这 30 只小白鼠随机分为甲、乙两组，处
8、理方法及结果如下表所 示： 组别 实验处理方法 实验结果 甲 切除小白鼠体内的甲状腺 切除 10 天后，测得其物质代谢强度大大 下降 乙 切除小白鼠体内的甲状腺，5 天后，连续 给其注射一定量溶解于某种溶剂中的甲 状腺激素 切除 10 天后，测得其物质代谢强度没有 下降 由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列 哪项作为对照实验( ) A切除甲状腺，注射生理盐水 B既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素 C从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射用于该实验的某种溶剂 D从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 答案 C 解析 对照实验应遵
9、循单一变量原则， 乙组的实验与甲组形成的对照， 无法排除“某种溶剂” 对小鼠的物质代谢的影响。因此应增加一组小白鼠，并切除小白鼠体内的甲状腺，5 天后， 连续注射一定量的“某种溶剂”，以此作为对照实验。 10细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞 内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述，错误的是( ) A图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 B雌激素只能与特定的受体结合，从而使雌激素作用于特定的靶细胞 C人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素 D若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信
10、号分子为神经递质 答案 C 解析 不同激素的受体存在的部位不同，如胰岛素、生长激素等蛋白质类激素的受体存在于 细胞膜外表面，故 C 错误。 11根据下面资料和图示回答问题： 资料 美国学者肯德尔从 3 t 新鲜的动物甲状腺中才提取出 0.23 g 的甲状腺激素。在人体血 液中甲状腺激素的含量只有 310 51.4104 mg/mL， 而 1 mg 甲状腺激素可使人体产热量 增加 4 200 kJ。 图示 (1)由资料可得出激素调节具有_的特点。 (2)由图 A 看出激素调节具有_、_的特点。 (3)激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞_(如图 B) 或细胞_(如图 C)
11、的特异性_结合，影响细胞的代谢过程，或影响基因的 表达过程。 答案 (1)高效性 (2)通过体液运输 特异性 (3)表面 内部 受体 个性拓展 12一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否还有使用价值。现给你一群生 长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需物品， 具有生物活性的生长激素、 生理盐水、 注射器、酒精棉等物品。请回答下列有关问题： (1)实验步骤 第一步：将小白鼠平均分为三组，分别编号为甲、乙、丙。 第二步：向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分别注 射等量的_ _。 第 三 步 ： 在 相 同 环 境 条 件 下 ， 饲 喂 相 同 食
12、物 ， 一 段 时 间 后 ， 测 定 _ _。 (2)预测结果，并得出相应的结论 若甲组与乙组小白鼠的个体大小(或体重)相同，则说明过期生长激素还具有完全正常的生 物活性，可以使用。 若_， 则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用。 若甲组与丙组小白鼠的个体大小(或体重)相同，则说明_。 若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明_ _。 答案 (1)第二步：具有正常生物活性的生长激素、生理盐水 第三步：小白鼠的生长状况， 如大小或体重 (2)甲组个体比乙组个体小(或轻)， 但比丙组个体大(或重) 过期生长激素丧失了生物活性， 不能使用 过期生长激素不能使用 解析 根据实验目的是检验过了保质期的生长激素是否还有使用价值，确定该实验的自变量 为小白鼠体内是否注射过了保质期的生长激素。 因为生长激素具有促进生物生长发育的作用， 所以实验的因变量应是小白鼠的生长状况，观察指标可选用小白鼠的大小或体重。为了增强 实验结果的说服力，应设置对照实验：实验组应是注射了适量过期生长激素的小白鼠，而对 照组则是注射了具有正常生物活性的生长激素和生理盐水的两组小白鼠。预测实验结果时， 应根据三组小白鼠生长状况的比较，得出相应的结论。结果一般包括四种类型：虽然过了 保质期，但仍然具有正常的生物活性；保留了部分生物活性；完全丧失了生物活性； 对生物体造成危害，出现不良反应，无法使用。
