2.5风的作用同步练习含答案

1、第二节 磁场对电流的作用同步练习1如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置。当导体 ab 中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上。a N Sb(1)如果仅将两磁极对调位置，导线 ab 受力方向向 ；(2)如果磁极位置不变，只改变 ab 中的电流方向，导线 ab 受力方向向 ； (3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线 ab 受力方向向 。2如图所示，从一个不能打开的盒子(内有电池组等电路元件)上的两个小孔中伸出一段细软的长导线，试在不断开该导线的情况下，设计两种不同的方法以判断该导线中是否有电流，要求写出所用器材、主要实验步。

2、 2.72.7 风的成因风的成因 一选择题一选择题 1下列各种现象不能说明空气具有流动性的是 。 A B C 2楠楠在卧室里就闻到了香味，这是因为 。 A空气被压缩 B空气有质量 C空气流动 3新冠病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气。

3、 答案第 1 页，共 4 页 2.72.7 风的成因风的成因 一选择题一选择题 1扇子能扇出风，是因为空气 。 A能占据空间 B有质量 C可以流动 2新冠病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气 。 A可以流动 B可以占据空间 3使用救生。

4、第 5 节 物质的转化一、单选题1.实验室有一瓶标签脱落的固体试剂，现分别取少量的该固体进行下列实验。根据实验现象判断，该固体最可能是（ ）实验操作 实验现象取该固体于试管中，加水、振荡 固体不溶解取该固体于试管中，加盐酸、振荡 固体溶解，无气泡产生一氧化碳通过炽热的该固体，称固体质量、检测尾气固体质量减轻，尾气中只检测到 CO与 CO2A.碱 B.盐 C.金属单质 D.金属氧化物2.某废液中只含有 Fe(NO3)2.Cu(NO3)2.Ba(NO3)2三种溶质。为了回收金属、保护环境，小科设计了如图方案(所加试剂均过量)。下列判断正确的是（ ）A.固体 a 。

5、课时二 意识的作用对应学生用书 P271人具有“看见的能力” 。所谓“看见” ，是从毛毛虫里看到蝴蝶，从蛋中看到雄鹰，从死亡中看见生命，从分裂里看见统一。这体现了意识具有( )A目的性 B主动创造性C自觉选择性 D主观能动性答案 B解析 意识具有主动创造性，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或幻想的世界，所以人具有的“看见的能力”体现的是意识具有主动创造性，B 符合题意；题干没有体现 A、C、D 。2打赢脱贫攻坚这场硬仗，必。

6、光合作用的早期研究及叶绿体的结构光合作用的早期研究及叶绿体的结构 基础巩固 11864 年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半 曝光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀 粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是( ) A叶片全变蓝 B遮光一半变蓝 C曝光一半变蓝 D叶片全不变蓝 答案 C 解析 绿色叶片只有在光照下才能进行光合作用，产生淀粉，碘遇淀粉变蓝，所以只有曝光 的一半变蓝。 2请按时间先后顺序排列下列事件( ) 德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用。

7、生长素的分布、运输及生理作用生长素的分布、运输及生理作用 学考达标 知识点一 生长素的分布和运输 1在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是( ) A顶芽侧芽，老根生长点 B顶芽侧芽，老根生长点 C顶芽侧芽，老根生长点 D顶芽侧芽，老根生长点 答案 D 解析 解本题的关键是看清题干问的是各部位产生生长素的情况，顶芽产生的生长素多于侧 芽，生长点多于老根；但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。 2如图所示，用同位素 14C 标记的吲哚乙酸处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有 放射性 14C 标记的吲哚乙酸的存在。。

8、第四节第四节 体液调节在维持稳态中的作用体液调节在维持稳态中的作用 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 内分泌腺及分泌激素 1、5 体液调节的过程及特点 2、4 3、7、10 神经调节与体液调节的关系 8 6 9 一、选择题(共 8 小题，每小题 4 分，共 32 分) 1在鱼的体内有多种内分泌腺，鲤鱼人工繁殖时，人们常取鲤鱼垂体研磨液注射到鱼体内。 这主要是利用了垂体中的( )。 A促性腺激素释放激素 B促性腺激素 C性激素 D促甲状腺激素 解析 垂体中含有的促性腺激素能作用于鱼的性腺，促进性腺的生长发育，促进生殖细胞的 成熟，进而促进。

9、激素的生理作用及作用特征激素的生理作用及作用特征 激素调节信号转导的分子机制激素调节信号转导的分子机制 学考达标 知识点一 激素的基本生理作用 1下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是( ) A激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢 B在血液中含有多种激素 C激素只运输到相应的靶器官、靶细胞 D当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运输作用于其他靶细胞 答案 B 解析 激素是调节生命活动的信息分子，调节细胞生理活动，A错 多数激素通过血液运输，所以血液中含有多种激素，B对 激素通过体液运输到几乎所有细胞，但只在靶细胞起作。

10、 第一节第一节 生长素的发现及其作用生长素的发现及其作用 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生长素的产生、分布和运输 1、2、4 5、7 8 生长素的作用及特点 3 6 一、选择题(共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分) 1如下图表示将云母片(具不透水性)以不同方式插入燕麦胚芽鞘，分别给以图中光照，经过 一段时间，下列描述正确的是( )。 A甲左弯曲生长，乙左弯曲生长，丙直立生长，丁左弯曲生长 B甲直立生长，乙不生长，丙左弯曲生长，丁左弯曲生长 C甲直立生长，乙不生长，丙直立生长，丁直立生长 D甲直立生长，乙左弯曲生长，丙左。

11、5 一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少 一、填空题 1、一袋空气的质量时多少可以用 _工具来测量。 2、假如 20 筒空气是 2.7 克，那么 100 筒空气是 _克。 3、空气和同它质量相当的物品相比，其特点是 _。 4、 用打气筒搜集空气后要立即把口扎紧， 这因为空气容易 _。 二、判断题，对的打，错的打 ? 1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重。

12、教科版五上第二单元第 4 课火山喷发的成因及作用同步练习含答案 一填空题。 1. 叙尔特塞火山岛位于冰岛南部，是在 1963 年至 1967 年间由形成的。 2. 火山是由地下熔融的沿着的薄弱地带喷发而形成的。 3. 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰。

13、酶在代谢中的作用酶在代谢中的作用 基础巩固 1下列有关酶的叙述中，正确的结论有( ) 产生酶的细胞都有分泌功能 酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸 酶是生物催化剂 生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞 酶能降低化学反应的活化能 A2 个 B3 个 C4 个 D5 个 答案 C 解析 产生酶的细胞不一定有分泌功能。 2生物体内酶的作用机理是( ) A能使不能发生的化学反应发生 B能降低化学反应的活化能 C为生物体内的化学反应提供能量 D催化效率与无机催化剂相同 答案 B 解析 酶作为生物催化剂只能加快化学反应的速率，不能使本来不能发生的化学反应顺利进。

14、光合作用的过程光合作用的过程 基础过关 知识点一 光合作用的过程 1下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上( ) A图示生物膜为叶绿体内膜 B可完成光合作用的全过程 C发生的能量转换是：光能电能化学能 D产生的 ATP 可用于植物体的各项生理活动 答案 C 解析 叶绿体内膜为生物膜的一种， 图示为叶绿体的类囊体膜， 光反应在叶绿体类囊体膜上 进行，碳反应在叶绿体内的基质中进行，光反应产生的 ATP 用于碳反应。 2在叶绿体中，ATP 和 ADP 的运动方向是( ) AATP 和 ADP 同时由类囊体向叶绿体基质运动 BATP 和 ADP 同时由。

15、教科版五上第二单元第 3 课地震的成因及作用同步练习含答案 一填空题。 1. 地面的震动称为，它是岩石圈内的积累到一定时候释放的一种形式。 2. 地壳的岩层在相互挤压下会发生，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的，造成严重破坏，这就是。。

16、2.5有理数的乘方(2)1用科学记数法表示106000，其中正确的是( )A1.06106B1.06105C106103D10.61042在科学记数法a10n中，a的取值范围是( )A0a10B1a10C1a9 D1|a|103若618000006.1810n，则n等于( )A6B7C8D94若a1.02103，则a的约数中不含( )A2B3C4D75下列运输工具中，可将一批总质量为1.2107 kg的货物一次运走的是( )A一艘万吨级巨轮B一辆汽车C一辆拖拉机D一辆马车61 nm相当于1根头发丝直径的六万分之一，用科学记数法表示头发丝的半径是( )A6103 nmB6。

17、2.5向量的应用基础过关1.点P在平面上做匀速直线运动，速度v(4，3)，设开始时点P的坐标为(10，10)，则5秒后点P的坐标为()A.(2，4) B.(30，25)C.(10，5) D.(5，10)解析5秒后点P的坐标为(10，10)5(4，3)(10，5).答案C2.已知点A(2，3)，B(19，4)，C(1，6)，则ABC是()A.等腰三角形 B.等边三角形C.直角三角形 D.等腰直角三角形解析(21，7)，(1，3)，0，即，则A90，所以ABC是直角三角形.答案C3.已知点A(2，1)，则过点A与向量b(1，2)垂直的直线方程为_.解析设所求直线上任意一点P的坐标为(x，y)，A(2，1)，(x2，y1).由题意知b，(x2)(1)(y1)20，即x。

18、7 风的成因风的成因 一、填空题 1. 空气流动形成了 。 2. 我们可以用 、 、 等方式让空气快速流动，来 制造“风”。 3. 做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高 ; 远离 蜡烛火焰的 空气温度相对 , 空气流动起来 , 就形成了。 4. 做风的模拟实验时， 利用小纸条 (戒者小风扇 ) 放在出风口， 可以帮助我们更好的观测到是否产生了 和风的 。 5. 大自然的风主要是由。

19、 答案第 1 页，共 4 页 2.52.5 风的作用风的作用 一填空题一填空题 1风是由引起的一种自然现象，风蚀地貌主要有地貌风蚀柱风蚀蘑菇风蚀城堡风蚀洞等。 2大风或洪水的力量可以把沙土运到远方，只留下砾石，便形成了。 3沙漠是型地貌，戈。

20、教科版五上第二单元第 5 课风的作用同步练习含答案 一填空题。 1. 地球表面的大气层对改变地形产生着的作用，例如空气流动形成。 2. 大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了，被带走。