1、 第 1 页（共 31 页） 2020 年广西河池市中考语文模拟试卷（一）年广西河池市中考语文模拟试卷（一） 一、积累与运用（每题一、积累与运用（每题 2 分，共分，共 12 分）分） 1 （2 分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A筵 席（yn）惘 然（wng） 随声附和 （h） B拮 据（ji） 拜谒 （y） 箪 食壶浆（dn） C褴褛 （l） 阔绰 （chu） 无动于衷 （zhng） D觅 食（m） 告罄 （qn） 茅塞 顿开（s） 2 （2 分）下列词语没有错别字的一项是（ ） A遗瞩 莫名其妙 狼狈不堪 B燥热 郑重奇事 置之不理 C潮讯 默默无闻 迟疑不决 D隐匿 胡说八道
2、 断章取义 3 （2 分）下列文段中加点词语使用错误的一项是（ ） 人生难免会遇到风雨和坎坷， 对于生活中的诸多不顺， 不要心怀不满， 怨气冲天 ， 或一蹶不振 。我们与其抱怨命运不公，自怨自艾 ，还不如泰然处之 。人生如一本书，应 该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少 一些忧伤的音符。 A怨气冲天 B一蹶不振 C自怨自艾 D泰然处之 4 （2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A读经典作品，会拓展我们的人生视野，培养我们的人生感受。 B浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C每年的七月半，资江两岸三天三夜，整个县城笼入了歌海之中。
3、 D环江香猪是广西河池市环江毛南族自治县的特色美食，以其独特的风味远近闻名。 5 （2 分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 经年后，再回首，一切都是美好如昔。 回首人生路上没有什么过不去，只是再也回不去。 人生的步履，有过成功也有过失败。 人生这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折。 季节里留不住的，是那飞花细雨的优柔：岁月里逃不掉的，是那难以忘却的扑期与迷 第 2 页（共 31 页） 离。 不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门槛，只能遥望，而我们却再也回不到最初 的原点。 A B C D 6 （2 分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A “更” ，古代夜间计时单位，一夜
4、分为五更，每更约两小时。 “半夜三更”指晚上三点 至五点。 B “社”是土地神， “稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。 C老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表 作有骆驼祥子 茶馆等。 D传记是记叙人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，叫小传；也有自述生平的，叫自 传。 二、现代文阅读。 （每题二、现代文阅读。 （每题 2 分，共分，共 12 分）分） 7 （6 分） 书香缕缕为何来 打从认字开始，我们便开始了与书为伴的生活，虽然随着现代科技的迅猛发展，传统 的纸质书不断受到电子阅读器的冲击，但仍有许多人执著地钟爱纸质书。纸质书除了能 给人手捧书
5、卷的实在感，那时不时地从书页中飘散出来的缕缕书香，也时常令爱书人陶 醉，有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道” 。 那么究竟是什么造就了“书香”呢？ 书，无论新旧，都会释放出几百种挥发性有机化合物，与所有香味一样，书香之源可 以被追溯到若干化学成分。 “新书气味”主要有三个来源：纸品本身以及制造中使用的化 学物质、用于印刷的油墨以及用于书本装订的胶黏剂。 纸品制造的过程经常需要用到化学品。例如用“苛性钠” （氢氧化钠）来提高造纸木浆 的 pH 值，并使木浆纤维膨胀， “上浆剂”常用来提高纸的耐水性。这些化学品可以通过 它们的反应或者其他过程，释放挥发性有机化合物到空气中，成为
6、我们可以察觉到的气 味，油墨和胶黏剂也一样。 不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味” 。所以不是所有的新书闻起来 都一样。 通常来说，是纸张中的化合物分解导致了“旧书气味”的产生。纸张包含纤维素、少 第 3 页（共 31 页） 量的木质素还有其他化学成分。虽然现代的高品质纸品会通过化学过程来清除木质素， 但是纸张中的纤维素分解过程仍然会缓慢发生，这是因为周围环境中存在酸性物质。这 些反应，统称为“酸水解” ， “酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可 能有助于产生旧书的气味。 现已明确的，纸质书在由新变旧的过程中（化学降解过程）产生的有机化合物和它们 各自的气味有：苯甲
7、醛有杏仁般的气味、香兰素有香草般的气味、乙苯和甲苯有馨甜的 气味、2乙基乙醇有轻微的花香气味。 据说 ，外国有家公司曾经生产了一系列的气雾剂来复制“书香”的味道，销量很好， 卖到断货，看来人们对书香门第的追求，古往今来仍未改变。也许有一天，人们希望自 己闻起来像本书， “书香味”香水就会应运而生。还有一些释放的化合物可以用来确定旧 书降解的程度，糠醛便是这些化合物之一 ，可以用来确定书籍的年代和成分。 （1）对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是 A有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道” 。 （作比较） B例如用“苛性钠” （氢氧化钠）来提高造纸木浆的 pH 值，并使木浆纤
8、维膨胀， “上浆 剂”常用来提高纸的耐水性。 （举例子） C各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素有香草般的气味、乙苯和甲苯有 馨甜的气味、2乙基乙醇有轻微的花香气味。 （分类别） D不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味” 。 （摹状貌） （2）下列对选文的分析不正确的一项是 A从说明对象看，本文属于事物说明文；从语言特色看，本文属于生动说明。 B说明文有时间、空间、逻辑三种说明顺序，本文按逻辑顺序进行说明。 C标题“书香缕缕为何来”用设问，点明本文的说明内容书香的来源，引发读者思 考，激发阅读兴趣。 D第段加点词“据说” “之一”体现了说明文语言的准确性。 （3）下列对文章有
9、关内容的理解，不正确的一项是 A不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响“新书气味” 。所以不是所有的新书闻起来 都一样。 B “酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可能有助于产生旧书的气味。 C第段从人们对“书香”的不同感受谈起，更容易唤起读者的阅读兴趣。 D第段说明纸质书在由新变旧的过程中产生的气味只有四种。 第 4 页（共 31 页） 8 （6 分） 跳出心灵的“井口” 刘元通 庄子里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全部聚在自己 这里，欣然自喜，等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙” ， 由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我
10、们：自觉拓宽思维与行动的边界， 才能跳出“井口” 。 其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，又丈量着他人。这把标尺，在一定 程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填 满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不 断延伸，一切也就皆有可能。 现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以 承受，不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍取得一些成绩、得到一点赞赏， 就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚 韧凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至
11、善。类似“井口”心态 一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。 跳出心灵的“井口” ，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海 边玩耍的小孩，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，却对不远 处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童” ，仍然保持一种孩童 般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无限的疆域等待自己去开拓，因而保 持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波 涛。 跳出“井口” ，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向， 校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位
12、置更重要的，往往是正确的方向。 一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如， 为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。 智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生 的“井口” ，某种意义上也会营造出一个“舒适地带” ，如同“温水煮青蛙”一般，逐步 令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对已取得的成就感到自 豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿 第 5 页（共 31 页） 智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。 有人说
13、，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看 不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口” ，你会发现， 世界正绽放不一样的光彩。 （1）下列对第段运用的论证方法判断准确的一项是 A举例论证 对比论证 B道理论证 引用论证 C比喻论证 举例论证 D对比论证 道理论证 （2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是 A本文的中心论点是自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口” 。 B从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论两种，本文属于驳论。 C选文列举了古今中外的事例，目的是使论据全面而典型，论证更具说服力。 D选文的层次结构可划分为：/。 （
14、3）下列对本文的理解和分析不正确的一项是 A第段画线句中的“在一定程度上”不能删掉，删掉后句子的意思与现实不符，这 体现了议论文语言的准确性和严密性。 B第段画线句中“天花板”的含义是成长进步道路上的外界诱惑。 C 邹忌讽齐王纳谏一文中的邹忌发现自己的不足时，就是跳出了人生“井口” ，当他 去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井口” ，所以该事例可以作为本文的论据。 D跳出人生的“井口”需要自觉拓宽思维与行动的边界、始终保持对未知事物的好奇， 明确奋斗的方向，校准人生的参照系。 三、古诗文阅读（每题三、古诗文阅读（每题 2 分，共分，共 14 分）分） 9 （10 分） 【甲】潭中鱼可百许头
15、，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 第 6 页（共 31 页） （节选自柳宗元小石潭记 ） 【乙】三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰 又复跃出。屡踄屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中，以身 为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯俱备。又有若白莲 花，下
16、承以黄趺。余不能悉记也。 （节选自上方山记 ） 【注释】踄：行步。自汲井中：自己在井中取水。睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆。 （1）下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是 例句：潭西南而 望 A温故而 知新 B泉香而 酒洌 C而 他峰又复跃出 D隶而 从者 （2）下列加点词语解释有误的一项是 A潭中鱼可 百许头（大约） B斗 折蛇行（北斗星） C方 叹峰之奇（正当） D余不能悉 记也（全部） （3）下列对【甲】 【乙】文段的理解表述不正确的一项是 A 【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：佁然/不动。 B 【甲】文第一段采用侧面描写的方法写出了潭水清澈的特点，采用动静结合的方法介 绍水中的游鱼。
17、C两文都运用了比喻手法。 【甲】文用“斗折蛇行”和“其岸势犬牙差互”比喻溪水的 蜿蜒曲折； 【乙】文用“如蟹螯郭索潭底”比喻上方山山谷的狭促。 D 【甲】 【乙】两文虽都是游记，但语言风格截然相反， 【甲】文语言形象生动， 【乙】文 语言平实通俗。 （4）把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。 （5） 【甲】 【乙】两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同，试分析加以概括。 10 （8 分） 春 望 第 7 页（共 31 页） 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）全诗围绕 字展开。首联写诗人春之所见，其中 字
18、写出了怵目惊心之 景， 字写出了满目凄然之景。 （2）请简要赏析这首诗的颈联。 四、诗文默写。 （每空四、诗文默写。 （每空 1 分，共分，共 8 分）分） 11 （8 分）用课文原句填空。 （1） ，一览众山小。 （杜甫望岳 ） （2）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飞来峰 ） （3）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐爱莲说 ） （4）山舞银蛇，原驰蜡象， 。 （毛泽东沁园春雪 ） （5）杜牧在泊秦淮中借古讽今，表达对沉湎酒色、醉生梦死的统治阶级不满的语句 是： ， 。 （6）作为青少年的我们应当怀着“ ， ” （李白行路难（其一） ）的志 向，奋发有为，报效祖国。 五、综合性学习（共五
19、、综合性学习（共 10 分）分） 12 （3 分）名著阅读。 卢俊义道： “可以回避否？”A 再把铁算子搭了一回，便回员外道： “则除非去东 南方巽地上，一千里之外，方可免此大难。虽有些惊恐，却不伤大体。 ”卢俊义道： “若 是免的此难，当以厚报。 ”A 道： “命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应 验，方知小生灵处。 ”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。 （1）该选段出自 （填作者）的小说， 水浒传文中“A”指的是 。 （2）联系后文，A 的四句口歌暗藏了“ ”的玄机。 13 （7 分） 成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，亦有三字，五字 甚至七字以上。成语是中国传统文
20、化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表 示一定的意义。班级开展“走进成语”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）根据图示，猜测该图表示的一个成语并写在横线上。 第 8 页（共 31 页） （2）生活处处是语文。请你从日常生活、文学诗赋中找出一个成语及其出处，并解释该 成语的含义。 成语： 出处： 含义： 。 （3）成语在生活中被灵活运用，如广告中的“汇声汇色”指炒外汇、 “默默无蚊”指蚊 香。于是“如何看待广告中的成语运用”成了同学们热议的话题，请你就此话题发表看 法并说明理由。 （60 字左右） 六、现代文阅读。 （共六、现代文阅读。 （共 14 分）分） 14 （10 分） 河
21、道，河道 罗 铮 小河睡得早。月上柳梢头，鼾声均匀响起，整夜不息。 小河醒得也早。天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红的，绿 的，蓝的。映在河里的面孔青涩，秀气，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下颠簸，晃醒 整座村庄。走完了这道程序，一天便正式拉开帷幕，砍柴，洗漱，做饭，喂鸡，种田等 环节方能陆续开启。 小河真的小。仅仅三四米宽，任何一张地图上都不会出现蛛丝马迹。细碎的鹅卵石密 布，水与石头撞击出条条波纹。三两枯枝四仰八叉。水流清澈见底，浅到孩子们嬉戏玩 耍，根本用不着大人看管。 小河没有方向。它来自何方，去往哪里？我不止一次问过乡人，每次都无法得到确切 的答案。它就像一个过客，
22、忽然间出现在村头，默默流向村尾，又不知所终。我只知道， 它的到来，浇灌了数百亩粮田，养活了四百多户村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒， 样样不可或缺。 小河也没有名号。古往今来，一代又一代村民，怎么就没有想起给小河安个名号？抑 或曾经有过，却又不便记忆而被自然淘汰？ 尽管如此，小河的威望依然十足。虽然地理位置偏于村南，但它足以堪当全村的中心。 第 9 页（共 31 页） 村里的每一个人都与小河有着千丝万缕的联系。男人们下工路上，掬一捧水往脸上一浇， 疲乏顿减。女人们三五成群蹲在河边，边在搓衣板上搓洗，边闲话村头逸事。孩子们追 逐打闹，没一会儿准蹦进河里，头发上水花飞溅。它流淌着一批又一批童年、
23、中年和老 年，每个人从小到大的历程，记下的，忘却的，在小河的密码库里统统可以找到。 千百年来，这种状态一直持续着。一代又一代罗氏、黄氏后裔从小河旁进进出出，或 衣锦还乡光耀门楣，或富甲一方腰缠万贯，或庸碌无为平淡一生，或寒衣素食惨淡度日。 亭台楼阁，山川河流，但凡稍有名气，总有数不尽的文人墨客纵情歌咏。可是，小河 名不见经传。它也有精美的发饰岸边的竹林排开一道墨绿的幕帘，风一吹，竹叶飒 飒做响。或许在久远的古代，小河拥有更加宽阔的流域，能把青黛色绵延的山峦收紧， 浮出阔叶林的斜影。但仍然不足以吸引诗人的脚步。它没有任何怨言，静静地蜿蜒，九 曲十八弯，滋养着村庄的代际更替与喜怒哀乐。 形而上者谓
24、之道，形而下者谓之器。淙淙流淌的小河，没有人知道它的河道究竟是何 走向。但这又有什么关系呢？任岁月仓皇，我自沉静。它全方位印刻着村庄的春夏秋冬， 映射着子丑寅卯等各个时辰的衣着，装载着晴雨雪雾的雄奇瑰丽，暗藏了大量的古老因 子，早已超越了“器”的局限，从一个提供基本生存物料的源头，升华为整村人的精神 图腾。它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡 的游子便乡愁四溢。 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”河流是生物学，也是社会学，更是哲学。游 走于丛山密林之间，每逢开阔地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以发育，健壮，洗 礼。它的沉默，潜藏着丰厚的生命之道。 村
25、庄的夜，黑得纯粹。一缕月色笼罩四野。万籁俱静。唯一的声响，是水。平缓，有 力。我听出了生命的生生不息。如果说每个生命都是观摩世界的一个切面，那么整条河 道将是怎样的集大成者。 河道，河道，谜之河道。 （1）千百年来，流经村庄的是一条怎样的小河？请简要概括。 （2）阅读下列语句，按句子后面括号内的要求作答。 天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶 ，铁的，塑料的，红的，绿的，蓝的。 （分析 加点词的含义） 它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游 子便乡愁四溢。 （从词语运用的角度加以赏析） 第 10 页（共 31 页） （3）文章结尾为什么再一次描写村庄的夜色？
26、请简要分析。 （4）文章第段为什么提到“亭台楼阁，山川河流”？ （5）文章为什么说“河流更是哲学”？请简要分析。 七、写作（七、写作（50 分）分） 15 （50 分）请以“答案，我来书写”为题，写一篇记叙文。 要求：结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。文中 不得出现真实的校名、地名、人名。书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。 第 11 页（共 31 页） 2020 年广西河池市中考语文模拟试卷（一）年广西河池市中考语文模拟试卷（一） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（每题一、积累与运用（每题 2 分，共分，共 12 分）分） 1 （2 分）下列加点字
27、的注音完全正确的一项是（ ） A筵 席（yn）惘 然（wng） 随声附和 （h） B拮 据（ji） 拜谒 （y） 箪 食壶浆（dn） C褴褛 （l） 阔绰 （chu） 无动于衷 （zhng） D觅 食（m） 告罄 （qn） 茅塞 顿开（s） 【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确 定。特别要注意形声字不读声旁的字。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心， 多积累一些特殊字的读法。 【解答】A有误， “随声附和”的“和”应读“h” ； B全部正确； C有误， “褴褛”的“褛”应读“l” D有误， “告罄”的“罄”应读“qng” 。 故选：B。 【点评】要做
28、好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而 读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。 2 （2 分）下列词语没有错别字的一项是（ ） A遗瞩 莫名其妙 狼狈不堪 B燥热 郑重奇事 置之不理 C潮讯 默默无闻 迟疑不决 D隐匿 胡说八道 断章取义 【分析】本题考查了学生字形的识记能力，本题要结合平时的课文学习来辨析字形要根 据形声字的规律辨析字形。对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。 【解答】A有误； “遗瞩”应为“遗嘱” 。 B有误； “郑重奇事”应为“郑重其事” 。 C有误； “潮讯”应为“潮汛” 。 第 12 页（共 31 页） D正确。 故选：D。 【点评】
29、需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语 境中的应用。 3 （2 分）下列文段中加点词语使用错误的一项是（ ） 人生难免会遇到风雨和坎坷， 对于生活中的诸多不顺， 不要心怀不满， 怨气冲天 ， 或一蹶不振 。我们与其抱怨命运不公，自怨自艾 ，还不如泰然处之 。人生如一本书，应 该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少 一些忧伤的音符。 A怨气冲天 B一蹶不振 C自怨自艾 D泰然处之 【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语 理解不正确 【解答】ABD正确。 C有误， “自怨自艾”是指自己悔恨自己
30、的错误，用在这里与前文抱怨命运不公不搭配。 故选：C。 【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义 的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。 4 （2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A读经典作品，会拓展我们的人生视野，培养我们的人生感受。 B浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C每年的七月半，资江两岸三天三夜，整个县城笼入了歌海之中。 D环江香猪是广西河池市环江毛南族自治县的特色美食，以其独特的风味远近闻名。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通
31、读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A有误，搭配不当， “拓展”和“视野”搭配不当，把“拓展”换成“开拓” ； “培养”和“感受”搭配不当，把“培养”换成“增强” ； B有误，成分残缺，婆娑多姿为形容词，属于定语，后半句成分是谓语+定语，缺少宾 语，后面加“的身影” 。 C有误，搭配不当“笼入”和“歌海”不搭配，可把“笼入”改为“沉浸” ； 第 13 页（共 31 页） D正确； 故选：D。 【点评】辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确， 内容是否合理，句意间关系与关联词
32、语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5 （2 分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 经年后，再回首，一切都是美好如昔。 回首人生路上没有什么过不去，只是再也回不去。 人生的步履，有过成功也有过失败。 人生这一首绵长深远的诗歌，有过婉转也有过曲折。 季节里留不住的，是那飞花细雨的优
33、柔：岁月里逃不掉的，是那难以忘却的扑期与迷 离。 不得不说时光总是太匆匆，伫立于回忆的门槛，只能遥望，而我们却再也回不到最初 的原点。 A B C D 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力 的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去 逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序 最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】阅读语段可知，主要是关于对时光的感悟，从“伫立于回忆的门槛”中可知， 是总领句；接着开始回首过去，应是；紧跟着具体叙述对时光流逝的感悟，应是
34、；是总结语句。 故选：C。 【点评】排序题要理清逻辑，可以借助“首先” “其次” “再次”等关联词语，或事物发 第 14 页（共 31 页） 生发展的一般规律来判断，首先整体把握，找出中心句、起始句或总括句，然后按时间、 空间、逻辑或认知不同进行梳理，再找准领字，看准关联词及其他表示起承转合的标志 性词语综合排出合理的句序。 6 （2 分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A “更” ，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 “半夜三更”指晚上三点 至五点。 B “社”是土地神， “稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。 C老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获
35、得“人民艺术家”称号的作家。代表 作有骆驼祥子 茶馆等。 D传记是记叙人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，叫小传；也有自述生平的，叫自 传。 【分析】本题考查学生对文化常识、文体知识、作家作品的识记能力。做这类题目时， 学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、 号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 【解答】A有误， “半夜三更”指晚上十一点至凌晨一点； BCD正确。 故选：A。 【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。 二、现代文阅读。 （每题二、现代文阅读。 （每题 2 分，共分，共 12 分）分
36、） 7 （6 分） 书香缕缕为何来 打从认字开始，我们便开始了与书为伴的生活，虽然随着现代科技的迅猛发展，传统 的纸质书不断受到电子阅读器的冲击，但仍有许多人执著地钟爱纸质书。纸质书除了能 给人手捧书卷的实在感，那时不时地从书页中飘散出来的缕缕书香，也时常令爱书人陶 醉，有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道” 。 那么究竟是什么造就了“书香”呢？ 书，无论新旧，都会释放出几百种挥发性有机化合物，与所有香味一样，书香之源可 以被追溯到若干化学成分。 “新书气味”主要有三个来源：纸品本身以及制造中使用的化 学物质、用于印刷的油墨以及用于书本装订的胶黏剂。 纸品制造的过程经常需要用
37、到化学品。例如用“苛性钠” （氢氧化钠）来提高造纸木浆 第 15 页（共 31 页） 的 pH 值，并使木浆纤维膨胀， “上浆剂”常用来提高纸的耐水性。这些化学品可以通过 它们的反应或者其他过程，释放挥发性有机化合物到空气中，成为我们可以察觉到的气 味，油墨和胶黏剂也一样。 不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味” 。所以不是所有的新书闻起来 都一样。 通常来说，是纸张中的化合物分解导致了“旧书气味”的产生。纸张包含纤维素、少 量的木质素还有其他化学成分。虽然现代的高品质纸品会通过化学过程来清除木质素， 但是纸张中的纤维素分解过程仍然会缓慢发生，这是因为周围环境中存在酸性物质。这 些
38、反应，统称为“酸水解” ， “酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可 能有助于产生旧书的气味。 现已明确的，纸质书在由新变旧的过程中（化学降解过程）产生的有机化合物和它们 各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素有香草般的气味、乙苯和甲苯有馨甜的 气味、2乙基乙醇有轻微的花香气味。 据说 ，外国有家公司曾经生产了一系列的气雾剂来复制“书香”的味道，销量很好， 卖到断货，看来人们对书香门第的追求，古往今来仍未改变。也许有一天，人们希望自 己闻起来像本书， “书香味”香水就会应运而生。还有一些释放的化合物可以用来确定旧 书降解的程度，糠醛便是这些化合物之一 ，可以用来确定书籍的年代和
39、成分。 （1）对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是 D A有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道” 。 （作比较） B例如用“苛性钠” （氢氧化钠）来提高造纸木浆的 pH 值，并使木浆纤维膨胀， “上浆 剂”常用来提高纸的耐水性。 （举例子） C各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素有香草般的气味、乙苯和甲苯有 馨甜的气味、2乙基乙醇有轻微的花香气味。 （分类别） D不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味” 。 （摹状貌） （2）下列对选文的分析不正确的一项是 A A从说明对象看，本文属于事物说明文；从语言特色看，本文属于生动说明。 B说明文有时间、空间、逻辑
40、三种说明顺序，本文按逻辑顺序进行说明。 C标题“书香缕缕为何来”用设问，点明本文的说明内容书香的来源，引发读者思 考，激发阅读兴趣。 D第段加点词“据说” “之一”体现了说明文语言的准确性。 第 16 页（共 31 页） （3）下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是 D A不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响“新书气味” 。所以不是所有的新书闻起来 都一样。 B “酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可能有助于产生旧书的气味。 C第段从人们对“书香”的不同感受谈起，更容易唤起读者的阅读兴趣。 D第段说明纸质书在由新变旧的过程中产生的气味只有四种。 【分析】本文主要讲了“书香”产生
41、的原因，具体介绍了“新书气味”的产生，纸品本 身以及制造中使用的化学物质、 用于印刷的油墨以及用于书本装订的胶黏剂都会产生 “新 书气味” 。 “旧书气味”的产生，纸张中的化合物分解也会产生“旧书气味” 。利用我们学 到的筛选文章内容和说明方法及其作用的知识，解答即可。 【解答】 （1）本题主要考查说明方法的掌握。 ABC正确。 D有误，应为举例子的说明方法。 故选：D。 （2）本题是对说明文的综合考查。 A有误，本文从对象上看是事理说明文。 BCD正确。 故选：A。 （3）本题主要考查对文章内容的理解。 ABC正确。 D有误，文章中说的是“现已明确的” ，有时间限制，是迄今为止已发现的，选项
42、曲解 了。 故选：D。 答案： （1）D。 （2）A。 （3）D。 【点评】说明文的分类： 按说明对象分：事物说明文和事理说明文。 按语言风格分：平实性明文和生动性明文。 第 17 页（共 31 页） 8 （6 分） 跳出心灵的“井口” 刘元通 庄子里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全部聚在自己 这里，欣然自喜，等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙” ， 由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们：自觉拓宽思维与行动的边界， 才能跳出“井口” 。 其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，又丈量着他人。这把标尺，在一定 程度上影响着人生格局
43、、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填 满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不 断延伸，一切也就皆有可能。 现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以 承受，不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍取得一些成绩、得到一点赞赏， 就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚 韧凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态 一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。 跳出心灵的“井口” ，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海
44、边玩耍的小孩，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，却对不远 处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童” ，仍然保持一种孩童 般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无限的疆域等待自己去开拓，因而保 持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波 涛。 跳出“井口” ，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向， 校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。 一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如， 为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，
45、就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。 智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生 的“井口” ，某种意义上也会营造出一个“舒适地带” ，如同“温水煮青蛙”一般，逐步 令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对已取得的成就感到自 豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿 第 18 页（共 31 页） 智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。 有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看 不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口” ，你会发
46、现， 世界正绽放不一样的光彩。 （1）下列对第段运用的论证方法判断准确的一项是 C A举例论证 对比论证 B道理论证 引用论证 C比喻论证 举例论证 D对比论证 道理论证 （2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是 B A本文的中心论点是自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口” 。 B从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论两种，本文属于驳论。 C选文列举了古今中外的事例，目的是使论据全面而典型，论证更具说服力。 D选文的层次结构可划分为：/。 （3）下列对本文的理解和分析不正确的一项是 B A第段画线句中的“在一定程度上”不能删掉，删掉后句子的意思与现实不符，这 体现了议论文语言的准
47、确性和严密性。 B第段画线句中“天花板”的含义是成长进步道路上的外界诱惑。 C 邹忌讽齐王纳谏一文中的邹忌发现自己的不足时，就是跳出了人生“井口” ，当他 去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井口” ，所以该事例可以作为本文的论据。 D跳出人生的“井口”需要自觉拓宽思维与行动的边界、始终保持对未知事物的好奇， 明确奋斗的方向，校准人生的参照系。 【分析】这是一篇议论文。文首用庄子里的一则寓言故事引出中心论点：自觉拓宽 思维与行动的边界， 才能跳出心灵的 “井口” 。 然后依次论述了为什么要跳出心灵的井口， 怎样跳出心灵的井口。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出了号召。 【解答】 （1）本题考查论证方法的判断。阅读第段，作者在指出本段的分论点，运用 了比喻论证，然后列举牛顿和李可染的例子，是举例论证。 故选：C。 （2）本题考查文本内容理解正误的判断。 第 19 页（共 31 页） ACD正确； B有误，有误，本文是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张：自觉拓宽思 维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口” 。然后依次论述了为什么要跳出心灵的井口， 怎样跳出心灵的井口。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出了号召。这是立论 的论证方式。 故选：B。 （3）本题考查对文章的论证思路的分析
