1、1 面积和面积单位,1.理解面积的意义。,2.认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。,3.学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？,情景导入,生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请找一找，摸一摸，比一比。,复习导入,你能说说其他物体表面的面积吗？,数学书封面的大小就是数学书封面的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,探索新知,物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？,封闭图形也有大小，它
2、们的 大小就是它们的面积。,探索新知,探索新知,探索新知,探索新知,蓝色的长方形大。,探索新知,用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,探索新知,边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。,找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。,手指甲的面积接近1平方厘米。,探索新知,边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？,探索新知,边长1米的正方形， 面积是1平方米。,我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？,探索新知,在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等，然后比较一下它们的面积。你能发现什么？,典题精讲,下图中每个代表1平方
3、厘米，说出每个图形的面积各是多少。,面积：5平方厘米,面积：4平方厘米,易错题型,1. 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面 的面积比较小。,学以致用,2. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。,学以致用,3. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。,学以致用,4. 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下 图），剩下部分的面积和周长都减少了么？,学以致用,1、下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,学以致用,2、下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积 最小？（每个代表1平方厘米。）,8平方厘米,10平方厘米
4、,9平方厘米,最小,最大,学以致用,3、说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。,学以致用,3、下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积 最小？（每个代表1平方厘米。）,8平方厘米,10平方厘米,9平方厘米,最小,最大,学以致用,4、说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。,学以致用,5、在横线上填写适当的单位名称。,黑板长4 。 一枚邮票的面积是4 。 小明身高128 。 一块手帕的面积是4 。 小华腰围6 。 一块黑板的面积是4 。,平方米,平方厘米,厘米,平方分米,分米,米,学以致用,6、用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？,面积都是4平方厘米,周长：10厘米,周长：10厘米,周长：8厘米,周长：10厘米,学以致用,选择一个问题说一说！,有什么收获？ 哪些同学有哪些表现好？ 你给自己打打分！,课堂小结,
