1、2017-2018学年广东省深圳实验学校八年级（上）期末语文试卷一、本大题共5题，共10分1（2分）请选出加点字读音完全正确的一项（）A匿名（n）禁锢（k） 周济（j） 杳无消息（yo）B横蛮（hng） 炽热（zh） 酒肆（s） 颔首低眉（hn）C吹嘘（x） 琐屑（xi） 不逊（xn） 恹恹欲睡（yn）D翘首（qio） 滞留（zh） 倔强（ju） 广袤无垠（mo）2（2分）请选出加点成语运用不恰当的一项（）A他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。B电影大鱼海棠的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。C小长假
2、期间，到小平故居参观的人络绎不绝。D任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。3（2分）请选出没有语病的一项（）A“朗读亭“空降深圳图书馆，深圳的爱书之人纷纷前去体验，许多附近学校的学生也加入了这个朗读大军。B学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。C由中国倡导成立的“亚投行”，得到了许多国家的积极响应，显示出各方对中国合作共赢理念的认同。D在即将到来的寒假中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。4（2分）下列句子排序正确的一项是（）某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。印痕行为大都发生在动物的幼年时期，
3、是与生俱来的天赋。人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。“印痕行为”是一种后天学习行为，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。ABCD5（2分）请选出下列说法正确的一项（）A红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的
4、人物形象。B他从不和别人争吵。这句话的主干是“他争吵”。C“一个鸟巢从高高的树端掉下来。”这句话的主语是“树端”。D“可得抓紧时间啊！”这是个感叹句。二、本大题共1题，共10分6（10分）请在下面横线上填写相应的句子（1） ，悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五）（2）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤， 。（欧阳修采桑子）（3）中原乱，簪缨散，几时收？ 。（朱敦儒相见欢）（4） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（5）天接云涛连晓雾， 。（李清照渔家傲）（6）东皋薄暮望， 。（王绩野望）（7）崔颢的黄鹤楼中，最能体现作者思乡之情的诗句是： ， 。（8）李贺在雁门太守行中运用比喻夸张，描写敌军兵临城下
5、紧张气氛的句子是： ， 。三、本大题共3题，共33分7（10分）阅读下面选文，完成下列各题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣
6、！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）【乙】尝出军行经麦中，令“士卒无败麦，犯者死”。骑士皆下马，付麦以相持，时操马腾入麦中，敕主薄议罪，主薄对以春秋之义，罚不加于尊。操曰：“制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可杀，请自刑。”因援剑割发以置地。（节选自三国志魏书武帝纪）（1）解释下列加点的词。上自劳军 军士吏被甲 天子且至 因援剑割发以置地 （2）将下列句子翻译成现代汉语。天子为动，改容式车。制法而自犯之，何以帅下？（3）统兵古训曰：“慈不掌兵，情不立事”。行军打仗贵在军纪严明，请分述甲乙两文是如何体现这一点的，用选文
7、中原话回答。8（9分）阅读下面选文，完成下列各题。“情绪污染”也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子出气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的两倍。因而发出了生气等于自杀的警告。”防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，
8、健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还要扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽
9、容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”（1）既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染？（2）第段中除了运用引资料外，还运用了哪种说明方法？有何作用？（3）“防止情绪污染，主要还是加强品格和心情修养。”中“主要”一词能否去掉，为什么？（4）“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗？9（14分）阅读下面选文，完成下列各题。一条流不尽的河家乡有一条属于我的小河。之所以这样说，是因为它没有名字，少有人关
10、注，唯有我时常陪伴它静悄悄地流动。这河其实是碗口粗的一眼山泉，源头是我经过两个多小时的探险发现的。也许是它太不起眼吧，虽然一年四季从不断流，但几乎没有人留意过它。那河水在极浅极浅的小沟里流淌，发出轻轻的哗哗的声响，像极遥远的地方飘过来的玄妙的风笛声。你得倾耳聆听，否则风声、鸟鸣声或是你的呼吸声都会将它湮没。只要你全神贯注，那乐音就会穿过你的耳朵钻进你的心窝。甚至有时夜里，还偷偷地跑入你的梦里呢。我虽然发现了它的源头，却不知道它流向哪里。追问大人，他们大都用奇怪的眼神看着我，然后不置可否地走开。由于我的锲而不舍，终于有人随口告诉我，它流到了嘉陵江，然后又汇入长江。从此，喜爱之余，我对它竟多了一份
11、敬意（这份敬意大多来源于电视里或是图画中的长江那无与伦比的磅礴的气势）。这清澈、明净的小泉竟和我崇敬的长江有着神秘的联系！那时我兴奋了好几天，得意地把这个“惊人”的消息几乎发布给我所能认识的人。于是，我常常伫立在它身旁，看它匆匆地欢快地前进。我想前方一定有什么在召唤它，就像母亲呼唤我一样。要不它为什么会穿过那块大石的底下，绕过那个小山包，永不停歇地向前？有时我会挖个小潭或是筑个小坝，想留住它。可它绝不眷念，它会在小潭里打几个滚儿就急匆匆地走了，或是毫不犹豫地翻过小坝继续前行。看着它流走的方向，我知道，没有什么能阻挡它流向大河！就像我玩累了要回家，大河应该是它的家吧。不过，什么叫回家，我在读大学
12、后才真正有所体会。那时，我最怕放寒假，回一趟家就似打一场恶仗。一节六七十个座位的车厢里往往塞进来两三百人，坐过这种车的人对“身无立锥之地”有着切身体会。车里大多是学生和返乡的民工，买不到座票的又以民工居多，他们大多衣着马虎，言谈粗俗，有些人的身上脸上还残留着污渍或是建筑工地上的灰尘。像我这样读过几天书的人那时是极瞧不起他们的，甚至暗地埋怨他们非要在这个时候来和我们打挤，令我们不能舒舒服服地回趟家！回到家向家人抱怨，母亲只是淡淡地说：“这就是回家，你现在还体会不到。”大学的第二个寒假，火车上仍然那样拥挤。提前两周买到座票的我安坐在靠窗的位置上，冷眼看着拥挤在过道上的民工，为自己感到幸运的同时也为
13、他们感到可悲，那时我仍认为他们不必为回趟家而忍受这样的折磨。由于中途有人上下，过道上的人也就跟着向前流动，刚才还在你面前的人过不了多久就被挤到较远的地方了，整个过道就像一条流动的河。不久，一对带着一个四五岁小女孩的年轻夫妇吸引了我的目光。男人穿着印着“#摩托”字样的制服，制服上有几块显眼的油渍，女人穿着简朴而整洁，小女孩被打扮得很惹人喜爱。这一小家子被推挤到我眼前的时候，我看到了令人惊异的画面：各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立，互相把手搭在对方的肩上，身子努力地微躬着，小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中间，身下的空间虽然很小，但小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。不一会儿，男人挎在胸前的小
14、背包里的手机响了，夫妻俩把身子尽力向下蹲了蹲，妈妈柔声地对小女孩说：“宝宝，接电话，可能是爷爷来电话了。”小女孩懂事地踮起脚尖很费力地拉开小背包上的拉链，抓出一个旧款手机。那铃声是最普通的座机铃声，却仿佛响彻整个车厢，世界似乎都安静了下来。“喂爷爷吗嗯我们在火车上快回来了爸爸妈妈给你和奶奶买了好多好吃的”那甜美的童音和灿烂的笑容深深地感动了我，令我的双眼模糊起来。那画面镌刻在我的记忆里，一辈子都难忘啊！当我反应过来想给他们让座的时候，他们已被挤到远处。看着过道上还在涌动的人流，我竟想起了我的那条小河，一股敬意从心底翻涌上来家是什么？是父母，是妻儿，是爱啊！回家既是亲人的团聚，亦是一种不渝的信仰
15、！我的眼眶又一次湿润了，我第一次体会到回家竟是这样的令人震撼！又临近春节，前几日路过火车站，眼前的场景还是那样熟悉。各种各样的人挤满了车站，他们有的背着包拎着袋，有的扶着老牵着小。他们的脸上大多没有我当年的焦虑和不安，眼里满是淡定和从容。有人说过，春节回家是最具中国特色的风俗习惯，是历史悠久的人文传统。是的，千百年前，春节将至的时候，驿道上古道边不也是挤满归家的谪人和游子么？我的眼前再次浮现我的那条小河，那奔驰的火车、汽车和涌动的人流不就是一条条流不尽的河吗？家的召唤就是大河的召唤啊！回家是一条流不尽的河，从亘古流向永远！（1）在火车上，我的思想情绪发生了怎样的变化？摘取选文中的词语补充填空。
16、可悲 （2）请根据括号内的提示赏析文中画线的句子。各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立，互相把手搭在对方的肩上，身子努力地微躬着，小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中间，身下的空间虽然很小，但小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。（从描写的角度赏析）（3）两段中，作者一再强调火车上的拥挤，这样写有何作用？（4）除了“家乡的小河一年四季不断流”之外，文章标题“一条流不尽的河”还有哪些含义？请简要说出你的理解。（5）中国人有着重家爱家的传统，这种传统有时体现在过节回家与亲人团聚的行为上。你怎么看待许多中国人过节时无论如何都要回家团聚的行为？请具体说说自己的看法并陈述理由。四、本大题共2题，共4分10（
17、4分）请根据你对昆虫记的阅读积累，完成下列各题。（1）昆虫记的作者是法国昆虫学家 。（2）鲁迅把昆虫记奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？五、本大题共1题，共43分11（43分）相约是心灵的期盼，相约是心灵的沟通。与自然相约，你会领略山野的美景；与亲人相约，你会感受人间的真情；与诚实、友善相约，你会感悟人生的真谛请以“与 相约”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于700字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。2017-2018学年广东省深圳实验学校八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、本大题共5题，共10分1（2分）
18、请选出加点字读音完全正确的一项（）A匿名（n）禁锢（k） 周济（j） 杳无消息（yo）B横蛮（hng） 炽热（zh） 酒肆（s） 颔首低眉（hn）C吹嘘（x） 琐屑（xi） 不逊（xn） 恹恹欲睡（yn）D翘首（qio） 滞留（zh） 倔强（ju） 广袤无垠（mo）【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。【解答】A有误，“禁锢”应读作“jn g”；B有误，“炽热”应读作“ch r”；C有误，“恹恹欲睡”应读作“yn yn y shu”；D正确。故选：D。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声
19、字要能准确辨析。2（2分）请选出加点成语运用不恰当的一项（）A他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。B电影大鱼海棠的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。C小长假期间，到小平故居参观的人络绎不绝。D任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ACD
20、使用恰当；B使用不恰当，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，不能用来形容故事情节。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）请选出没有语病的一项（）A“朗读亭“空降深圳图书馆，深圳的爱书之人纷纷前去体验，许多附近学校的学生也加入了这个朗读大军。B学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。C由中国倡导成立的“亚投行”，得到了许多国家的积极响应，显示出各方对中国合作共赢理念的认同。D在即将到来的寒假中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成
21、分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，语序不当，将“许多”调至“学校的”后面；B有误，成分残缺，可在句末添加“的窗口”；C正确；D有误，否定不当，可将“防止不要”中的“不要”删去；故选：C。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在
22、主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（2分）下列句子排序正确的一项是（）某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。“印痕行为”是一种后天学习行为，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对
23、动物行为发生长远的影响。在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。ABCD【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用分组法和排除法解答此题。【解答】本段讨论的中心话题是“印痕行为”，所以句应在首位；排除C和D项。句举了四川大熊猫人工繁殖基地的例子，就是为了举例说明为了减少“人为干预会让动物产生不适当的印痕行为”，人类采取的措施，所以应放在后。排除B项。中间句介绍印痕行为发生在动物幼年时期；表示印痕行为对动物晚期行为的影响。所以正确顺序是：故选：A【点评】如果语段中句子较多，可以巧妙借助排除
24、法。排除的技巧可以有：1寻找总起句和结尾句；2确定哪些句子必须相连，从而排除不相连的句子。得出正确答案。5（2分）请选出下列说法正确的一项（）A红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。B他从不和别人争吵。这句话的主干是“他争吵”。C“一个鸟巢从高高的树端掉下来。”这句话的主语是“树端”。D“可得抓紧时间啊！”这是个感叹句。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
25、【解答】A正确。B有误，这句话的主干是“他不争吵”。C有误，这个句子的主语是“鸟巢”。D有误，这是一个祈使句。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、本大题共1题，共10分6（10分）请在下面横线上填写相应的句子（1）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五）（2）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修采桑子）（3）中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。（朱敦儒相见欢）（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（6）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
26、（王绩野望）（7）崔颢的黄鹤楼中，最能体现作者思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（8）李贺在雁门太守行中运用比喻夸张，描写敌军兵临城下紧张气氛的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。【分析】本题考查名篇名句的积累。答题时注意题目提供的前后句内容，以及平时的积累与巩固。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案：（1）采菊东篱下（2）隐隐笙歌处处随（注意“笙”的书写）（3）试倩悲风吹泪过扬州（注意“倩”的书写）（4）无可奈何花落去（5）星河欲转千帆舞（6）徙倚欲何依（注意“徙倚”的书写）（7）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（8）黑云压城城欲摧，甲光向日
27、金鳞开。（注意“鳞”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1、保持良好的心态，培养识记兴趣。2、多种方式相结合，提高识记效果。3、提倡使用名句，巩固识记成果。4、留心特别词句，规避识记误区。三、本大题共3题，共33分7（10分）阅读下面选文，完成下列各题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁
28、门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）【乙】尝出军行经麦中，令“士卒无败麦，犯者死”。骑士皆下马，付麦以相持，时操马腾入麦中，敕主薄议罪，主薄对以春秋之义，罚不加于尊。操曰：“制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可杀，请自刑。”因援剑割发以置地。（节选自三国志魏书武帝纪）（1）解释下列加点的词
29、。上自劳军慰问军士吏被甲通披，穿着天子且至将要因援剑割发以置地于是，就（2）将下列句子翻译成现代汉语。天子为动，改容式车。制法而自犯之，何以帅下？（3）统兵古训曰：“慈不掌兵，情不立事”。行军打仗贵在军纪严明，请分述甲乙两文是如何体现这一点的，用选文中原话回答。【分析】译文：甲文帝亲自慰劳军队。（文帝一行）到霸上和棘门的军营，都是直接就快马进去了，将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）。等到（文帝）到达细柳军营，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进去。先驱说：“天子就要到了。”看守军营大门的都尉说：“将军下命令说：军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。
30、”过了一会儿，文帝到了，还是不能进去。于是文帝就让使节命令将军：“我想要进入（军营）慰劳军队。”亚夫才下命令打开军营大门。看门的兵告诉陪同文帝的车马队伍说：“将军命令，军营里不能骑快马。”于是文帝就控制着马慢慢走。到了军营，将军亚夫手拿兵器行礼说：“身着甲胄的人不能拜见，请让我用军礼来行礼。”文帝被（亚夫）感动了，正色扶着车。（文帝）派人表示满意：“皇帝恭敬地慰劳将军。”行礼完毕之后就走了。（大家）一离开军营大门，大臣们都很惊讶。文帝说：“啊！这个人是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，像儿戏一样，那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。至于亚夫，又怎么能够被侵犯呢？”人们久久地称赞他。乙有一次，曹操
31、率军经过麦田，下令说：“士卒不要弄坏了麦子，有违反的处死!”军中凡是骑马的人都下马，用手相互扶着麦子走，未想曹操的马竟然窜进了麦地，招来手下的主簿来论罪，主簿用春秋的典故应对说：自古刑法是不对尊贵的人使用的。曹操说：“自己制定的法律而自己违反，如何能统帅属下呢？然而我身为一军之帅，是不能够死的，请求对自己施予刑法。”于是拿起剑来割断头发投掷在地上。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：文帝亲自慰劳军队。功，慰问。句意为：军营将士们身披铠甲。“被”通“披”，穿着。句意为：天子将要到了。且，将要。句意为：于是拿起剑
32、来割断头发投掷在地上。因，于是，就。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：为动，被感动。改，改变。句意：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。重点词语：何，什么。以，凭。句意：制定法令的人却自己犯法，凭什么统领部下呢？（3）本题考查筛选信息。根据甲文中的“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”，乙文中的“制法而自犯之，何以帅下
33、？然孤为军帅，不可杀，请自刑。”“因援剑割发以置地”可提炼作答。答案：（1）慰问通披，穿着将要于是，就（2）天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。制定法令的人却自己犯法，凭什么统领部下呢？（3）甲文表现在：“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”乙文表现在：“制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可杀，请自刑。”因援剑割发以置地。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人
34、名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。8（9分）阅读下面选文，完成下列各题。“情绪污染”也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子出气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很
35、容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的两倍。因而发出了生气等于自杀的警告。”防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气
36、、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还要扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”（1）既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染？（2）第段中除了运用引资料外，还运用了哪种说明方法？有何作用？（3）“防止情绪污染
37、，主要还是加强品格和心情修养。”中“主要”一词能否去掉，为什么？（4）“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗？【分析】本文要结合说明常识和文章内容来分析。文章开头用下定义的说明方法先介绍了什么是“情绪污染”，然后运用举例、列数字等说明方法介绍了“情绪污染”的危害和防治办法。【解答】（1）本题目考查了信息的提取概括能力。作答此题，学生首先要迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性的锁定答题范围，提炼相关信息。需要说明的是可以借助中心句来概括，有的还需将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全
38、面完整。本题的答题范围在，答题时，要注意“主要”“首先”“再次”“此外”这些关键词。（2）本题考查了说明方法的辨析及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。“人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。”是做比较，突出强调了心情愉悦的重要性，增强了说明的说服力。（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义
39、，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。（4）本题是开放性试题，考查了学生根据文章中的示例再举例的能力。解答此题，首先要研读相关内容，然后联系身边实际生活，简洁明确做出答案。学生首先要知道什么是情绪污染所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。除了文章中列举的“患病的多”外，还可以举“人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾”等危害。答案：（1）加强品格和心情修养善于克制和忍让审视自己，多加交流扩大宽容，多点幽默（2）作比较：“人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡
40、欢，加速老化。”突出强调了心情愉悦的重要性，增强了说明的说服力。（3）不能。防止“隋绪污染”的方法较多，加强品德和心情修养是最主要的方法，去掉“主要”一词就变成了唯一的方法，不符合客观实际。“主要”体现了说明文语言的准确性。（4）示例：人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾。【点评】常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答说明方法的辨析及其作用的题目，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。9（14分）阅读下面选文，完成
41、下列各题。一条流不尽的河家乡有一条属于我的小河。之所以这样说，是因为它没有名字，少有人关注，唯有我时常陪伴它静悄悄地流动。这河其实是碗口粗的一眼山泉，源头是我经过两个多小时的探险发现的。也许是它太不起眼吧，虽然一年四季从不断流，但几乎没有人留意过它。那河水在极浅极浅的小沟里流淌，发出轻轻的哗哗的声响，像极遥远的地方飘过来的玄妙的风笛声。你得倾耳聆听，否则风声、鸟鸣声或是你的呼吸声都会将它湮没。只要你全神贯注，那乐音就会穿过你的耳朵钻进你的心窝。甚至有时夜里，还偷偷地跑入你的梦里呢。我虽然发现了它的源头，却不知道它流向哪里。追问大人，他们大都用奇怪的眼神看着我，然后不置可否地走开。由于我的锲而不
42、舍，终于有人随口告诉我，它流到了嘉陵江，然后又汇入长江。从此，喜爱之余，我对它竟多了一份敬意（这份敬意大多来源于电视里或是图画中的长江那无与伦比的磅礴的气势）。这清澈、明净的小泉竟和我崇敬的长江有着神秘的联系！那时我兴奋了好几天，得意地把这个“惊人”的消息几乎发布给我所能认识的人。于是，我常常伫立在它身旁，看它匆匆地欢快地前进。我想前方一定有什么在召唤它，就像母亲呼唤我一样。要不它为什么会穿过那块大石的底下，绕过那个小山包，永不停歇地向前？有时我会挖个小潭或是筑个小坝，想留住它。可它绝不眷念，它会在小潭里打几个滚儿就急匆匆地走了，或是毫不犹豫地翻过小坝继续前行。看着它流走的方向，我知道，没有什
43、么能阻挡它流向大河！就像我玩累了要回家，大河应该是它的家吧。不过，什么叫回家，我在读大学后才真正有所体会。那时，我最怕放寒假，回一趟家就似打一场恶仗。一节六七十个座位的车厢里往往塞进来两三百人，坐过这种车的人对“身无立锥之地”有着切身体会。车里大多是学生和返乡的民工，买不到座票的又以民工居多，他们大多衣着马虎，言谈粗俗，有些人的身上脸上还残留着污渍或是建筑工地上的灰尘。像我这样读过几天书的人那时是极瞧不起他们的，甚至暗地埋怨他们非要在这个时候来和我们打挤，令我们不能舒舒服服地回趟家！回到家向家人抱怨，母亲只是淡淡地说：“这就是回家，你现在还体会不到。”大学的第二个寒假，火车上仍然那样拥挤。提前
44、两周买到座票的我安坐在靠窗的位置上，冷眼看着拥挤在过道上的民工，为自己感到幸运的同时也为他们感到可悲，那时我仍认为他们不必为回趟家而忍受这样的折磨。由于中途有人上下，过道上的人也就跟着向前流动，刚才还在你面前的人过不了多久就被挤到较远的地方了，整个过道就像一条流动的河。不久，一对带着一个四五岁小女孩的年轻夫妇吸引了我的目光。男人穿着印着“#摩托”字样的制服，制服上有几块显眼的油渍，女人穿着简朴而整洁，小女孩被打扮得很惹人喜爱。这一小家子被推挤到我眼前的时候，我看到了令人惊异的画面：各背着一个大包的夫妻俩满头大汗地相对而立，互相把手搭在对方的肩上，身子努力地微躬着，小女孩紧抱着父亲的腿站在两人中
45、间，身下的空间虽然很小，但小女孩竟能安然无恙地避开拥挤的人流。不一会儿，男人挎在胸前的小背包里的手机响了，夫妻俩把身子尽力向下蹲了蹲，妈妈柔声地对小女孩说：“宝宝，接电话，可能是爷爷来电话了。”小女孩懂事地踮起脚尖很费力地拉开小背包上的拉链，抓出一个旧款手机。那铃声是最普通的座机铃声，却仿佛响彻整个车厢，世界似乎都安静了下来。“喂爷爷吗嗯我们在火车上快回来了爸爸妈妈给你和奶奶买了好多好吃的”那甜美的童音和灿烂的笑容深深地感动了我，令我的双眼模糊起来。那画面镌刻在我的记忆里，一辈子都难忘啊！当我反应过来想给他们让座的时候，他们已被挤到远处。看着过道上还在涌动的人流，我竟想起了我的那条小河，一股敬意从心底翻涌上来家是什么？是父母，是妻儿，是爱啊！回家既是亲人的团聚，亦是一种不渝的信仰！我的眼眶又一次湿润了，我第一次体会到回家竟是这样的令人震撼！又临近春节，前几日路过火车站，眼前的场景还是那样熟悉。各种各样的人挤满了车站，他们有的背着包拎着袋，有的扶着老牵着小。他们的脸上大多没有我当年的焦虑和不安，眼里满是淡定和从容。有人说过，春节回家是最具中国特色的风俗习惯，是历史悠久的人文传统。是的，千百年前，春节将至的时候，驿道上古道边不也是挤满归家的谪人和游子么？我的眼前再次浮现我的那条小河，那奔驰的火车、汽车和涌动的人流不就是一条条流不尽的河吗？家的召唤就是大河的召唤啊！回家是一条流
