最小公数 练习

1、第第 2020 讲讲 最小公倍数最小公倍数 教学目标 掌握倍数和最小公倍数的概念，最小公倍数的求法； 会利用最小公倍数解决实际问题。 一、约数和倍数的定义一、约数和倍数的定义 整数 A 能被整数 B 整除，A 叫做 B 的倍数，B 就叫做 A 的约数（在自然数的范围内）。 如：2 和 6 是 12 的约数，12 是 2 的倍数，12 也是 6 的倍数； 18 的约数有 1、18、2、9、3、6。 注意：一个数的约数个数是有限的，一个数的倍数有无数个。 任何数都有最小的约数 1，最大的约数本身，最小的倍数也是本身。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它。

2、苏教版数学五年级下册第三单元,公倍数与最小公倍数,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,导入新课,11,用长3厘米，宽2厘米的长方形纸片分别铺右边的两个正方形。,边长6厘米,边长8厘米,3厘米,2厘米,探究新知,632 623,832 2 824,探究新知,还有哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？与同学交流。,探究新知,6、12、18、24既是2的倍数，又是3的倍数，它们是2和3的公倍数。,探究新知,12,6和9的公倍数有哪些？其中最小的是几？,6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48，54， 9的倍数：9，18，27，。

3、4.18公倍数和最小公倍数的应用16的倍数有（ ），9的倍数有（ ），6和9公有的倍数有（ ），其中最小的一个是（） 。2 把12分解质因数为12=223，把18分解质因数为18=233。12和18全部公有的质因数有（ ），12和18的最小公倍数是（ ）。3m237 n233m和n全部公有的质因数有（ ）,m和n的最小公倍数是（）。答案提示1. 6,12,18,24,30,36.18,27,36.18，36，54182. 2,3; 363.2,3;126。

4、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第20讲最小公倍数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 掌握倍数和最小公倍数的概念，最小公倍数的求法； 会利用最小公倍数解决实际问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理一、约数和倍数的定义整数A能被整数B整除，A叫做B的倍数，B就叫做A的约数（在自然数的范围内）。如：2和6是12的约数，12是2的倍数，12也是6的倍数；18的约数有1、18、2、9、3、6。注意：一个数的约数个数是有限的，一个数的倍数有无数个。

5、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第20讲最小公倍数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 掌握倍数和最小公倍数的概念，最小公倍数的求法； 会利用最小公倍数解决实际问题。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理一、约数和倍数的定义整数A能被整数B整除，A叫做B的倍数，B就叫做A的约数（在自然数的范围内）。如：2和6是12的约数，12是2的倍数，12也是6的倍数；18的约数有1、18、2、9、3、6。注意：一个数的约数个数是有限的，一个数的倍数有无数个。

6、4.17 最小公倍数及其求法1求18和30的最小公倍数。2.小明和小刚在同一地点同时出发，沿着400米环形跑道跑步，小明跑一圈用3分钟，小刚跑一圈用4分钟，多少分钟后两人会在同一地点第一次见面？3.一个数既是3的倍数，又是5和7的倍数，这个数最小是多少？答案提示1. 18=233 30=235所以18和30的最小公倍数是2335=902.3和4的最小公倍数是12，所以是12分钟。3.3、5、7的最小公倍数是105，所以这个数最小是105.。

7、公倍数和最小公倍数,1,学习目标, 1、在操作活动中理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，会找两个数的最小公倍数，用集合图表示。重点、难点 2、经历解决实际问题的过程，通过动手操作，独立思考，合作探究，合作交流等方式，建立倍数和最小公倍数的概念。,2,复习导入,观察教室内的地板砖，如何铺设呢？,3,探索新知,用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形。,4,用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形。,62=3 63=2,5,探索新知,632 623,8322 824,6,这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形？,。