中日战争

第第12课课甲午中日战争和八国联军侵华甲午中日战争和八国联军侵华学习目标课程标准重点难点1.列举18401900年间西方列强的侵华史实;2.概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。1.甲午中日战争和八国联军侵华的基本史实;马关条约与辛丑条约的内容和影响。2.分析义和团运动

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1、甲午中日战争 教材内容: 中国与日本一衣带水,在古代一直是友好邻邦。但近代以来,日本通过明治维新走上发展资 本主义道路后,先后侵略其近邻中国的台湾和朝鲜。1894 年,又寻找借口,挑起中日有史 以来第一次大规模的侵略战争甲午中日战争。本课介绍了甲午中日战争的起因、经过、 结果和影响,共有“黄海海战” “马关条约” “瓜分中国的狂潮”三个子目,且三者之间为因 果关系。 课标要求 讲述甲午中日战争中邓。

2、第第 5 5 课课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 【教学目标】 1知识与能力 掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策;掌握甲午中日战争的起因、主要战役(黄 海海战、辽东战役、威海卫战役);掌握马关条约的签订及内容、危害;知道三国干涉 还辽、“门户开放”政策。 2过程与方法 播放相关录像片段,提供相关图片和动态地图,使学生加深对战争过程的了解;教师导学质 疑,学生分组探讨。

3、第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,究根溯源,日本挑起甲午战争的目的是什么?它为什么敢于挑起这场战争?,一、甲午中日战争,日本1888年,明治政府先后向英、法两国购买了6艘大型新式战舰。 中国1888年北洋海军建军后,就再没有增添任何舰只,火力弱,行动迟缓。 日本1893年,明治天皇每年从皇室财产中拿出30万元帑tng银,用于海军建设,带动了日本政府议员。

4、第第 5 5 课课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 【目标解读】 【课程标准】 知道甲午中日战争的主要战役;列举马关条约的主要内容,说明马关条约与中国民族 危机加剧的关系。 【教学目标】 知识 与能 力 了解甲午中日战争的概况;知道马关条约的主要内容;了解帝国主义强占租借地、 划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较南 京条约和马关条约的内容,具体。

5、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮,温故而知新,我们学习了中国近代史上的哪两次侵华战争?结果怎样?今天我们学习的甲午中日战争,结果如何呢?,一、甲午中日战争,2.过程,(1)主要战役:黄海大战,论一论,黄海海战中,谁先退出战场?清政府在当时海军实力比较强大的情况下为何战败?,论一论,尽管日本最先退出了战场,日本却胜利了。 原因:由于清政府的腐朽昏聩。

6、第第 5 5 课课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮甲午中日战争与瓜分中国狂潮 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解甲午中日战争的概况;知道马关条约的主要内容;了解帝国主 义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政 策。通过引导学生比较南京条约和北京条约的内容,具体分析 说明马关条约的影响,培养学生综合分析问题的能力 过程与方法 识读甲午中日战争形势示意图 时局图 ,获取有效历。

7、第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮,第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,新课导入,我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟,我便是台湾, 我胸中还氤氲着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传, 母亲,酷炎的夏日要晒死我了, 赐我个号令,我还能背城一战. 母亲,我要回来,母亲! 闻一多七子之歌台湾,这里的“夏日”是指哪个国家?台湾是怎样离开母亲的呢?今天让我们一起学习第5课:甲午中日战争与。

8、第第 12 课课 甲午中日战争和八国联军侵华甲午中日战争和八国联军侵华 学习目标 课程标准 重点难点 1.列举 18401900 年间西方列强的侵华史实; 2.概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体 会中华民族英勇不屈的斗争精神。 1.甲午中日战争和八国联军侵华的基本 史实; 马关条约与辛丑条约的 内容和影响。 2.分析义和团运动的口号和斗争史实, 认识农民阶级的局限性。 一、甲午中日战争 1背景 (1)明治维新后,随着军事实力上升,日本蓄谋侵略中国。 (2)1894 年,朝鲜爆发农民起义,日本乘机入侵朝鲜。 2过程 (1)丰岛海战:1894 年 7 月底,。

9、,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,民族魂,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,甲午风云 这是一页沉重的历史 记载着一个悲壮的故事 铁甲与热血铸造着民族铮骨 大海和长夜激荡着忠魂浩气 历史不会忘记 中华民族将永远记住1894,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,探究1:甲午中日战争的背景,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,材料一:日本1887年制定清国征讨方略:“欲维护我帝国独立,伸张国威,进而巍立于万国之间,保持安宁,则不可不分割清国,使其成为。

10、1、中国近代史的起止时间和时间、社会性质2、中国近代史的特征3、列举近代以来中国遭受的侵略和中国人民反抗的例子4、两次鸦片战争对中国的影响,第4课 甲午中日战争,明治维新前与后,甲午战争的背景,大 陆 政 策,日本,中国台湾,朝鲜,中国东北蒙古,中国,亚洲,世界,天皇御笔信(明治天皇1867年)继承列祖列宗的伟业,开拓万里波涛,布国威于四方。,甲午战争的背景,日本,朝鲜,中国,日本目的:征服朝鲜、侵略中国、称霸世界,材料三:北洋海军自1888年正式建军后,就再没有增添任何舰只,舰龄渐渐老化,与日本新添的战舰相比之下,火力弱,行动。

11、第5课 甲午中日战争,1894年中日甲午战争爆发,一、爱国官兵英勇抗日,岛国。人多,地少,资源贫乏。,明治维新后走上资本主义道路,国力日强,制定了以侵略中国为中心的 “大陆政策”,大陆政策,台湾,朝鲜,满蒙,中国,亚洲乃至全世界,日本,了解:战争爆发的背景,“大陆政策”的出台,默许或支持日本侵略,爆发东学党起义,后党和李鸿章“避战求和”的政策,日本:中国:欧美:朝鲜:,必然性,导火线,有利的国际环境,可乘之机,日、中一战不可避免,胜败双方已在意料之中。,结论:,天津,大沽口,威海卫,荣成,荣成湾,成山角,奉天,辽阳,牛庄,营口,花园口,。

12、甲午中日战争,学习目标,1.识记甲午战争时间、背景、过程、主要战役、结果 2.马关条约主要内容、影响 3.三国干涉还辽、台湾人民的反割台斗争 为什么说马关条约是南京条约以来最严重的不平等条约?,1.甲午中日战争爆发是偶然的吗?为什么?战争背景?2.在甲午中日战争时期,李鸿章推行避战求和政策原因是什么?有何表现?该政策有何危害?3.甲午战争中国战败的原因?4.为什么说马关条约是南京条约以来最严重的不平等条约? 5.三国干涉还辽原因,实质?,日本新教科书对甲午战争的原因性质的表述 “清(政府)不想失掉最后的朝贡国朝鲜,开始将。

13、第 5 课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮,一、甲午中日战争,二、马关条约的签订,三、“瓜分”中国狂潮,第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮,1、爆发:,年,朝鲜发生 ,清政府派兵镇压,日军袭击清军运兵船,蓄意挑起战争,清政府被迫对日宣战。史称为“甲午中日战争”。,日本侵华蓄谋已久,一、甲午中日战争,东学党起义,1894,2、经过:,黄海海战,平壤战役,威海卫战役,北洋舰队与日本联合舰队在 展开激战。致远舰管带 壮烈牺牲。李鸿章命令舰队躲 进 军港,日军趁机夺去了制海权。,1894年9月,日军围攻平壤,清军将领 牺牲,叶志超弃城而。

14、第二单元 第 5 课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮知识点 1 甲午中日战争1.背景(1)日本既定政策:日本对朝鲜觊觎已久,征服朝鲜是日本企图侵略中国、称霸世界的重要步骤。(2)朝鲜东学党起义:1894 年,朝鲜发生东学党起义。应朝鲜国王请求,清政府派兵帮助镇压。 日本也乘机出兵朝鲜。东学党起义平息后,日本继续增兵朝鲜,蓄意挑起战争。2.战争爆发1894 年 7 月,日军进攻驻守朝鲜的中国军队,并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船。清政府被迫对日宣战。3.战争名称的由来1894 年是农历甲午年,这场战争被称为“甲午中日战争”。4.重要战。

15、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第 5 课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮一、选择题1日本吉田松阴在幽室文库中写道:“收琉球,取朝鲜,拉满洲,压中国,临印度”从中确定的主要信息是( )A日本侵占中国是制定的侵略目标之一B日本制定的最终侵略目标是侵占中国C日本的侵略势力已大大增强D清政府的腐败为日本的侵略提供了机会2 “12 点 58 分,定远号舰桥中弹,旗舰无法用信号旗指挥通信,北洋海军陷入各自为战的不利局面。15 点 10 分,定远号再次中弹燃烧,致远号管带邓世昌赶往营救,被日舰击沉。 ”这里描述的场景是( )A平壤战役。

16、,第3课 甲午中日战争与戊戌变法,边疆危机,1、东南:美、日对台湾的侵略,2、西南:英、法进窥云南、广西,3、西北:俄、英入侵新疆、西藏,日本发动甲午战争,日本哪一年挑起甲午中日战争?为什么称为甲午中日战争?日本为什么要挑起甲午中日战争?,国运逆转,在1890年时,北洋海军二千吨位以上的战舰有七艘,共二万七千多吨;而日本海军二千吨位以上的战舰仅有五艘,共一万七千多吨。然而,1894年,日本悍然发动对大清帝国的战争,并使其一败涂地,迫其签订城下之约马关条约。至此,中日两国地位天翻地覆。,课堂设问,甲午中日战争爆发的原因有。

17、华师大版初中历史八年级上册,第5课,第二单元,晚年冰心,系于她的人生经历、民族 感情与父辈的仇恨,打算撰写一部纪实性 的长篇之作,书名就叫甲午战争。老人多次提笔, 可是,她竟然一个 字都没有留下! 不是因为老,因为病, 而是因为哭,因为大哭,因为一握起笔 就禁不住老泪纵横地哭!哭得完全不能下 笔,纸上唯有落下的热泪。 此时 此刻的冰心,一边哭,一边说:气死我 了!气死我了!真可恨!真可恨! 贾国荣冰心的遗憾,为什么九十四岁高龄的冰心老人,要在1994年,痛心疾首地写下“不要忘了甲午海战“这句话,1894年的甲午中日海战究。

18、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第 5 课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮一、学习目标1.掌握甲午中日战争的爆发、战争的基本情况。 2.掌握马关条约的时间、内容和危害。3.知道列强掀起瓜分中国狂潮的基本情况和美国提出的“门户开放”政策。4.分析甲午中日战争中国失败的原因和马关条约的影响。二、自主预习1.日军分两路入侵中国。一路渡 ,占领 等地,直逼 。另一路从 辽东半岛登陆,直取 。2.马关条约签订后,沙俄联合 迫使日本放弃辽东半岛,日本则向中国索取了3000 万两白银作为“赎辽费”。3.美国于 1899 年向 六国提出“门户。

19、八年级历史上册(RJ) 教学课件,第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧,第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮,新课导入,我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟,我便是台湾, 我胸中还氤氲着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传, 母亲,酷炎的夏日要晒死我了, 赐我个号令,我还能背城一战. 母亲,我要回来,母亲! 闻一多七子之歌台湾,这里的“夏日”是指哪个国家?台湾是怎样离开母亲的呢?今天让我们一起学习第5课:甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。,学习目标,1.了解甲午中日战争的概况; 2.了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹; 3。

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