植物妈妈有办法音频

1、鹅妈妈的故事,外国民间童话,民间童话是经由神话、传说演变而来的民间故事的一支，其幻想性较强，是劳动人民集体智慧的结晶。 1697年法国贝洛的鹅妈妈的故事和1812年德国格林兄弟的格林童话.这两部作品,其源盖出于民间童话.贝洛是将民间童话加工成文学童话雏形的世界第一人.格林兄弟则是搜集、编写了200多篇民间童话,从而确立了童话在儿童文学中的显著地位.,ku nn jng yun 辽阔 嫩叶 根茎 软化bo ch bng sh li 冰雹 翅膀 适合 雷声,jin yu nn 艰苦 游戏 难受,辽阔 嫩叶 根茎软化 冰雹 翅膀适合 雷声 艰苦游戏 难受,阔 嫩 茎 软雹 翅 膀 适。

2、泉水,2 水妈妈的孩子们,溪水,江水,河水,湖水,无锡太湖,海水,你们每人/去找/水妈妈的一个孩子来，但不能/找/泉水、溪水，也不能/找/江水、河水、湖水和海水。,2 水妈妈的孩子们,hi,1,2,3,4,5,6,7,8,9,泉水,溪水,江水,河水,湖水,海水,乌云,彩虹,浓雾,露珠,白霜,雪花,冰山,我知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是水妈妈的 孩子，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是水变成的，也是水妈妈的孩子。,说话练习：,大娃回来了，抱着一( )乌云。 二娃回来了，围着一( )彩虹。 三娃回来了，捧着一( )浓雾。 四娃回来了，采。

3、13 燕子妈妈笑了,猜 谜 语,同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了两条谜语，看谁猜得又对又快。1、紫色树，开紫花，紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)2、身穿绿衣裳，身胖地里躺，生的籽儿多，个个白脸膛。(猜一蔬菜名),返回,学习目标：,1知识目标：学会本课11个生字，会写4个生字。 2技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 3情感目标：理解课文的意思，教育学生乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难。,1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读书姿势要正确，并做到“眼到、手到、心到”； 2、圈出生字，把生字读准确，把句子读通顺；。

4、第3节 植物的主要类群 第2课时 种子植物,第22章 物种的多样性,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,这些植物一般是以哪种器官进行繁殖的？,导入新课,1.了解种子植物形态结构特征，认识种子植物是植物的最高等的类群。 2.理解种子植物与人类的关系，培养学生热爱大自然和实事求是的科学态度。,学习目标,导入新课,玉米茎横切,椴树茎横切,在结构上它们有相同之处吗？,讲授新课,种子植物是植物界最高等的类群。两个基本特征： （1）体内有维管组织韧皮部和木质部； （2）能产生种子并用种子繁殖。,讲授新课,观察松树的球果（俗称“松塔”）和。

5、第3课时 植物激素的种类 植物生长调节剂及其应用,第2章 第5节 植物生命活动的调节,目标导读 1.阅读教材P6162，结合图248、249、250，了解其他植物激素的种类和生理作用。 2.结合生产、生活实际和教材P6263图文，阐明植物生长调节剂的应用。 重难点击 其他植物激素的种类和生理作用。,一 植物激素的种类,二 植物生长调节剂及其应用,当堂检测,内容索引,一 植物激素的种类,植物体内的激素除了生长素外，还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸，它们共同调节着植物的生长发育。 1.阅读教材P6162，归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能,。

6、植物妈妈有办法教材解读一、感知文本解读文本内容植物妈妈有办法是一首充满情趣的科普作品，这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。第六版块为我们爱科学版块，分别从自然常识和生活常识两方面呈现科学现象，本课是以自然常识为内容的诗歌，全诗共五节，按照提出问题具体介绍提示观察的思路展开。运用了比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言、形象的插图，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。意在激发学生了解植物知识、探索。

7、植物妈妈有办法说课稿各位领导，各位老师：大家好，今天我说课的内容是植物妈妈有办法,我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计五个方面进行展示。一、说教材植物妈妈有办法是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。根据课程标准，结合学生实际，我设计如下目标：教学目标.知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。.能力目标。

8、植物妈妈有办法词语教学例析纷纷（生齐读：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 ）师：孩子们是怎样离开妈妈的呢？（电脑演示。 ）师：书上用了哪个词语？生：纷纷出发。师：怎样才叫“纷纷”呢？教师这儿有两种意思，你们根据刚才看到的情形来选择一下。（出示卡片：1. 一个接一个；2. 一起，一下子。 ）（生打手势同意第一种。 ）师：对呀，孩子们是一个接一个地出发的，我们可以用“纷纷”这个词来表示。评析：教师先利用电脑演示让学生对“纷纷出发”有直观形象的认识，再在这个基础上进行择义，水到渠成。挂住师：苍耳是怎样。

9、RJ 二年级语文上册,3 植物妈妈有办法,点击生字进入生字教学,脚,它,娃,法,如,更,知,识,她,毛,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,。

10、3 植物妈妈有办法1、根据拼音写词语。zh shi w w bn f b r jio xi2、给下列加点字选择正确的读音，写到后面括号里。得 de di d 为 wi wi1.孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为（ ）家。2.为（ ）什么他经常得（ ）到老师的表扬呢？3、按要求写词语。1.近义词。告别（ ) 仔细（ ) 如果（ )2.反义词。粗心（ ) 轻 （ ) 仔细（ ) 4、读一读，用加点的字造句。1.孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。_。2.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。_。

11、1,植物妈妈有办法,2,植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家,3,2、再读，思考： _妈妈给孩子准备了_， 只要_就能传播种子。,1、读一读，画出不懂的地方 。,3、有感情地读书，再试着背一背 。,学习方法：,4,_妈妈给孩子准 备了_，只要_ 就能传播种子。,蒲公英,降落伞,有风,5,_妈妈给孩子准 备了_ ,只要 _就能传播 种子。,苍耳,带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,6,_妈妈给孩子准 备了_,只要_ _就能传播种子。,豌豆,太阳晒着,豆荚,7,_ 妈妈有个好办法 ， 她 _。 只要 _， 孩子们就 _。,我们也是小诗人,8,作业自选超市。

12、3 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 植物妈妈有办法 是一首讲述植物传播种子的科普诗歌， 运用比喻和拟人的修辞手法， 以富有韵律感的语言(全诗压 韵)， 生动形象地介绍了蒲公英、 苍耳、 豌豆传播种子的方法。 全文旨在让学生借助拼音识字，感受大自然的奇妙，激发学生了解更多植物知识的愿望，培 养学生留心观察身边事物的习惯。 全诗共 5 节， 按照“提出问题具体介绍提示观察”的思路展开。 第 1 节中的。

13、课题：3 植物妈妈有办法【教学要求】 1. 指导学生认识“植、如”等 12 个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等 10 个会写字。 重点指导“脚、它、更”三个字的书写。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。 3激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。【教学重点】1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容。2.说清楚课文介绍了那几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。 【教学难点】1.仿照课文的句式，说。

14、美丽的植物世界多姿多彩。植物并不像动物一样能够行走，可是无论天涯海角，到处都有它们的影子，你知道它们是怎么传播种子的吗？,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,3 植物妈妈有办法,蒲公英 也称黄花地丁，初春抽出花茎，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的野草。,第一课时,蒲公英妈妈,苍耳 成熟的果实外壳坚硬且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。,苍耳妈妈,豌豆妈妈,豌豆 种子一般是圆形圆柱形、扁圆等形状，每个豌豆荚荚有210颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、。

15、,孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠啥办法？,蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。,苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能走到田野、山洼。,豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔仔细细地观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。,思考：,1.“植物妈妈”指什么？,蒲公英妈妈,。

16、3 植物妈妈有办法,第一课时,植物 如果 为 旅行 准备 纷 察 带刺 底下 炸开,zhw r gu wi l xng,zhnbi fn ch di c d xi zh ki,离开 知识 粗心 更 得不到 办法 脚 它 娃娃 她 皮毛,l ki zh shi c xn gng dbdo,bnf jio t wwa t pmo,降落伞,山洼,铠甲,啪的一声 炸开 观察 蹦着跳着,1.课文读正确 2.课文读流利,孩子如果已经长大， 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物旅行又用什么办法?,脚,组词：脚丫 脚尖 脚步,脚,蒲公英妈。