浙教版科学九年级下册

1、观察自己与同学的各种性状，并进行比较。,活动一：,1.耳垂的位置,与面颊分离,与面颊紧贴,活动一：,2.能否卷舌,舌能向上卷曲,舌不能向上卷曲,活动一：,3.食指长短,较无名指长,较无名指短,活动一：,4.双手自然交叉,左手拇指在上,右手拇指在上,活动一：,5.上眼睑特征,双眼皮,单眼皮,有,活动一：,6.酒窝,没有,脚底有弧度,活动一：,7.足的特征,扁平足,活动一：,8.色觉,其它,很。

2、,健康是成功的本钱！,生命体作为一个开放系统，也随时可能受到细菌、病毒的入侵，体内自身也会产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。 生命体又该如何应对呢？,人体的防卫机制（第一道防线）,皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,人体的防卫机制（第二道防线）,溶菌酶的作用,吞噬细胞的作用,（三）特异性免疫类型,抗原,被体液中相应的抗体消灭,被相应的 免疫细胞消灭,体液免疫,细胞免疫,体液免疫,。

3、第4节 生态系统的结构和功能,第2课时,课前练习：,1在一定的区域内和它所生活的环 境中的一起组成了一个生态系统 。 2地球上的和它们所生活的环境中的组成生物圈。是地球上最大的生态系统。,生物群落,非生物因素,全部生物,非生物因素,生物圈,3地球上的生态系统可以分为 和。水域生态系统又可分为： 和。陆地上最复杂的生态系统是等。,陆地生态系统,水域生态系统,海洋生态系统淡水生态系统,森林生态系统,生。

4、物种：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代 。,认识生物种群,看下面几张图片，每张图片中的生物，它们是同一种生物吗 ？,如：一口池塘中全部的鲫鱼,（一）概念：是指生活在一定区域内 同种生物个体的总和。,一、种群,讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？,讨论：,1.一个池塘中所有的蝌蚪是一个种群吗？为什么？,3.你还能举一些种群的例子吗？,2.一个菜市场中所有的。

5、第二课时 人工免疫及免疫功能,你从出生到现在是否注射过疫苗？ 为什么要注射疫苗？,二、人工免疫,1. 定义：,通过人工接种疫苗，获得免疫的方法。,预防接种：,为了预防某种传染病而进行的接种。,预防接种的原理是什么？,预防接种的原理就是通过接种（已经死亡或衰弱的病毒、细菌注入体内），使体内产生特异性抗体对付细菌、病毒等抗原。目的是提高人群免疫水平，到达预防和控制传染病的发生和流行。,2. 分类：,。

6、,身体的防卫 第二课时,浙教版科学九年级下第三章第三节,2018年全球乙肝排行榜，中国又上榜了!,乙肝是导致肝硬化，肝癌的主要原因之一。,材料一： 乙肝是感染乙肝病毒引起的，乙肝病毒可以通过血液传播（比如通过共用剃须刀，注射等使皮肤破损）进入易感染者体内。 病毒入侵后，通过血流，迅速到达肝细胞，在肝细胞内不断繁殖，引起一系列的免疫反应，造成肝细胞的损伤。,【小组讨论一】 结合。