浙教版科学八年级上1.6物质的分离ppt课件4

1、神经调节 （3）,独立思考：,1、神经系统的组成，各自的功能：,脑是神经系统中最高级的部分,2、脑的结构：,3、脊髓的功能：,尝试描述一下缩手反应的过程。,1、反射： 反射是指人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式。,当你的手碰到高温物体时，会怎样？,应答性反应,人体对刺激作出的反应,【读图】,缩手的反射过程,手碰到高温物体后，首先通过 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传导 进入 ，再通过传导 到，手会立即缩回。,感受器,传入神经,传出神经,神经中枢,效应器,组成：感受器传入神经神经中枢传出。

2、1.5物质的溶解,第三课时 溶解度,讨论：设计实验怎样比较氯酸钾和氯化钠哪一个更易溶于水？,100g水,100g水,结果：氯化钠全溶，溶液未达到饱和；氯酸钾没有溶解完，溶液达到饱和。,如果改变溶质质量，请预测可能出现的另外的几种结果,结论：,室温下，氯化钠的溶解性大于氯酸钾。,室温下，将10克氯化钠和10克氯酸钾加到100克的水中。,结果1：氯化钠 氯酸钾全溶解，溶液未达到饱和； 结果2：氯化钠 氯酸钾都没有溶解完，溶液达到饱和，其中氯化钠溶解12克，氯酸钾溶解8克。,评价：哪种结果更容易且准确地比较物质的溶解性？,在一定的温度下，。

3、物质的导电性与电阻(2),复习提问: 导体和绝缘体的区别是什么？ 这说明什么是影响电阻大小的因素？,除了材料,还有哪些因素会影响电阻的大小?,猜测一下,会影响电阻的大小因素有: _ , _ , _ , _ .,长度,粗细,材料,温度,想一想：给你以下器材如何进行验证?,？,？,？,一.研究导体电阻与长度的关系,在本研究中应该控制导体的_和_ 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的 变化情况.,材料,横截面积,实验现象,导体,灯的亮度,电流表示数,电阻大小,甲(1米),乙(0.5米),暗,亮,小,大,大,小,实验结果:材料粗细相同的导体,长度越长,电阻越大.,二.研。

4、1.5物质的溶解,第二课时 饱和溶液,一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的。 一定条件：相同温度、相同溶剂、相同溶剂质量(影响溶解数量的因素）,温故知新,溶质质量和溶剂质量影响物质溶解性吗？,不影响溶解性（溶解能力），只影响能溶解的数量,影响物质溶解能力（溶解性）的因素,一. 饱和溶液与不饱和溶液,在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的（ ）。,判断饱和溶液和不饱和溶液的关键：,在一定条件下，是否还能继续溶解某种溶质,在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，。

5、科索沃战争中，北约发言人吹嘘有控制南联盟的“电力开关”。1999年5月2日晚，美国空军在轰炸南联盟首都贝尔格莱德时使用一种神秘的机载武器，果然造成了贝尔格莱德及周围地区的大面积停电，对南联盟人民的生活造成严重影响。,你知道所谓的“电力开关”指的是哪种物质?主要运用了它的什么性质？,猜一猜:,第3节 物质的导电性与电阻 （一）,金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳棒）、粉笔、硬币等物质 你认为哪些物体容易导电？哪些物质不容易导电？你是怎么知道的？用什么方法可以现场辨别呢？,试一试: 如何检测物质的导电性,我们可以设计。

6、固、液、气,固,液,均一、稳定,不均一、不稳定、久置分层,都是混合物,碘酒、 蔗糖水,泥浆、血液,牛奶、 肥皂水,溶液的特点是_、_。,均一性,稳定性,1.4 知识点复习,1、指出下列溶液的溶质和溶剂：(1)“茅台”白酒：溶质是_，溶剂是_。(2)生理盐水：溶质是_，溶剂是_。,2厨房常用的调味料有：植物油、味精、辣椒粉，将它们放 入水中充分搅拌后，形成溶液的是_，形成悬浊液的是_，形成乳浊液的是_。 它们都属于_。,生活来考你：,酒精,水,食盐,水,味精,辣椒粉,植物油,混合物,第5节 物质的溶解,（第一课时）,【故 事】冲糖水的故事,女孩：“妈妈。

7、物质的导电性与电阻(2),复习提问: 导体和绝缘体的区别是什么？ 这说明什么是影响电阻大小的因素？,导体的电阻与材料组成有关.,除了材料,还有哪些因素会影响电阻的大小?,?,猜测一下,会影响电阻的大小因素有: _ , _ , _ , _ .,长 度,粗 细,材 料,温 度,想一想：给你以下器材如何进行验证?,？,？,？,一.研究导体电阻与长度的关系,在本研究中应该控制导体_和_不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.,材料,横截面积,实验现象,导体,灯的亮度,电流表示数,电阻大小,甲(1米),乙(0.5米),暗,亮,小,大,大,小,实验结果:材料粗细相同的。

8、物质的导电性,电路探秘,电路探秘之物质的导电性,你能说上几句吗？,电路探秘之物质的导电性,金属导线、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、硬币，哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？,猜一猜,如果我想检测物质的导电能力，你能不 能帮我设计个简单实验，并画出电路图：,电路探秘之物质的导电性,1.用什么方法可以显示或说明电路有 电流通过？,2.什么情况下电路中会产生电流？,讨 论,电路探秘之物质的导电性,该是你们动手的时候了！,电路探秘之物质的导电性,容易导电的物体叫导体。,例如：金属、人体、大地、石墨,不容易导。

9、第3节 物质的导电性,为什么导线大多用铜或铝做的,为什么导线的外套都用橡胶或塑料做的,那么导电能力强是什么样的情况？我们用什么方法体现一种物质导电能力的强弱？,请设计一个实验方案，能将各种物质的导电性简单方面快速地检测出来。并画出该方案的电路图,常见的导体：,常见的绝缘体：,导体和绝缘体并不是固定的 。在条件改变时，有部分导体会转变为绝缘体，有部分绝缘体会转变为导体。,玻璃在通常情况下属于什么？,在家庭电路中，所有导线都是用塑料和橡胶等材料包裹着，这是为什么？,思考与讨论,我叫半导体，我有个哥哥叫导体，有个弟。

10、第4节 动物的行为,2018/9/12,复习.非条件反射和条件反射,1.非条件反射:只要反射弧完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起的反射性反应.特点:不会因长期不用而减弱或消失例如:缩手反射,膝跳反射等,2. 条件反射:建立在大脑皮层的功能及学习的基础上,完成较为复杂的反射.特点:会因长期不用而减弱或消失例如:马戏团里动物的精彩表演及动物在成功表现后给它喂食物等,什么是动物行为？,一般说来，动物行为包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。不仅如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳。

11、第4节 物质在水中的分敢状况,【教学目标】 1.知识与技能能说出溶液、溶质、溶剂的概念会区分溶液 、乳浊液、悬浊液，并晓得溶液是均一、稳定的通过学生表演实验，初步知道固体、液体药品取用的技能。 2.过程与方法在溶液 、乳浊液、悬浊液的辨别实验过程中及药品取用操作中，掌握严谨的操作技术，并能用已经学会的知识，进行区分溶液 、乳浊液、悬浊液。通过实验，发现水是很好的溶剂，但部分物质不溶于水却溶于其他溶剂里，体会实验是解决问题的好方法 3.情感、态度与价值观利用生活中的经验，如：用汽油洗涤衣服上圆珠笔颜色，感受溶剂。

12、1.6 物质在水中的分散状况,小游戏：,猜猜瓶里装的是什么？,水中加了少量的盐（或糖）后，还能看见这种物质吗？这种物质在水中怎么了？,活动1：将高锰酸钾颗粒加入到水中时，看到了什么现象?,先在周围出现紫红色液体然后紫红色圈慢慢扩大最后形成紫红色溶液,高锰酸钾能溶解到水中,可以看到加入的碘很快溶解，液体变成橙色(或棕色),活动2：将碘加入到酒精中时，看到了什么现象?,碘能溶解到酒精中,_能溶解在_中，_能溶解在_中，_能溶解在_中，_能溶解在_中。,溶解后所得到的混合物。,高锰酸钾,水,碘,酒精,被溶解的物质,能溶解其他物质的物质,。

13、第4节 物质在水中的分散状况,一、将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中，你发现二、将固体的碘加入酒精中，你发现 。通过实验可以得出结论 能溶解在 里，能溶解在 里。,高锰酸钾晶体溶解在水里，液体变成紫红色,碘很快溶解在酒精中，液体变成橙色（或棕色）,高锰酸钾,水,碘,酒精,高锰酸钾 碘,溶解于,水 酒精,溶质,溶剂,实验一,一、溶液,1、 溶质:像蔗糖 、高锰酸钾等被溶解的物质称为溶质. 2、 溶剂:能溶解其他物质的物质(如水、酒精等)称为溶剂. 3、 溶液:溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、高锰酸钾溶液、糖水、盐水）,溶质 + 溶剂 = 溶液。

14、物质在水中的分散状况,八上第一章第4节,你肯定喝过各种不同的饮料，能说说“纯净水”、“矿泉水”、“雪碧”、“酸奶”在成分上的区别吗？,生活中的科学,活动1：将高锰酸钾颗粒加入到水中时，看到了什么现象?,先在周围出现紫红色液体然后紫红色圈慢慢扩大最后形成紫红色溶液,结论：高锰酸钾能溶解到水中,高锰酸钾的扩散.ram,高锰酸钾溶解，烧杯里变成均一的透明的紫红色液体.,可以看到加入的碘很快溶解，液体变成橙色(或棕色),活动2：将碘加入酒精到中时，看到了什么 现象?,结论：碘能溶解到酒精中,紫黑色的碘溶解，形成了均一的透明的棕。

15、1.5 物质的溶解,(一）物质的溶解性 （二）饱和溶液 （三）溶解度 （四）质量分数,一、物质的溶解性:,1、定义：一种物质(溶质) 在另一种 物质（溶剂）里的溶解能力。,讨论:,物质能无限的溶解在水中吗？,1. 面粉和蔗糖放入水中，是否都能溶解?,2. 衣服上沾了油污,用水洗不干净，但汽油却能洗去油污?,3.你冲糖水的时候用热水还是冷水，为什么？,蔗糖能够溶解在水中,而面粉几乎不溶。,油污不溶于水，却很容易溶解在汽油中。,蔗糖在热水中溶解的既快又多。,联系生活:,猜想一：溶解性与溶质的性质有关 猜想二：溶解性与溶剂的性质有关 猜想三：。

16、物质的溶解,第一章 第5节,1,1.已知溶质和溶剂的量，计算溶质的质量分数。,例1、10克氯化钠放入40克水中，完全溶解后，溶液中氯化钠的质量分数为多少？,2,例2、一定温度下，一定量的溶剂中不能无限溶解某种物质，已知20摄氏度时100g水中最多溶解36g氯化钠，小明向10g水中加入4g氯化钠充分溶解后，所得溶液中溶质质量分数为（ ）A40% B.36% C.26.5% D.28.6%,加入5克呢？加入3克呢？,3,例3、配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克,问需要氯化钠多少克?水多少克?,解：m溶质50克10%5克m水50克5克45克,2.计算配制溶质质量分数一定的溶液所需。

17、1,固、液、气,固,液,均一、稳定,不均一、不稳定、久置分层,都是混合物,碘酒、 蔗糖水,泥浆、血液,牛奶、 肥皂水,溶液的特点是_、_。,均一性,稳定性,1.4 复习,2,1.5物质的溶解,第1课时,3,【故 事】冲糖水的故事,女孩：“妈妈，我要喝糖开水。” （妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。） 女孩：“妈妈，再加点糖吧” 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 女孩：“为什么呀？”,【提出问题】：某种物质在水中能无限制地溶解吗？,【建立假设】。

18、表示导体对电流阻碍作用的大小。,比较大的单位有千欧（K ）、兆欧（M ），,是欧（姆），符号是。,1、电阻 ( R ) :,一、电阻,2、电阻的单位：,物体的电阻越大，表示其导电能力越差。,4.3 物质的导电性与电阻 （二）电 阻,25W,100W,观察不同功率的白炽灯，你有什么发现？,若将这两盏灯并联在家庭电路中，哪盏灯通过的电流大？为什么？,复习提问: 导体和绝缘体的区别是什么？ 这说明什么是影响电阻大小的因素？,导体的电阻与材料组成有关.,除了材料,还有哪些因素会影响电阻的大小?,?,猜测一下,会影响电阻的大小因素有: _ , _ , _ , _ .,长 度。

19、第4节 物质在水中的分散状况,黄河为什么是黄的?,海水为什么是咸的?,泥沙“溶解”到水里,盐溶解到水里,泥沙分散到水里,紫黑色的固体碘不见了，形成了棕黄色的液体。,高锰酸钾固体消失了，得到紫红色的液体。,1、深紫色的高锰酸钾晶体+水,高锰酸钾固体被水溶解了,看到了：,说明了：,碘酒,看到了：,说明了：,固体碘被酒精溶解了,2、将固体的碘加入酒精里,会有什么现象？,活动,_能溶解在_中， _能溶解在_中， _能溶解在_中，,溶解后所得到的混合物。,高锰酸钾,水,碘,酒精,被溶解的物质,能溶解其他物质的物质,溶剂,溶质,溶液,糖,水,混合物：有。

20、回顾,溶解度受温度影响较小的固体物质，一般用：_,溶解度随温度升高而变大，且影响（变化）较大的固体物质，一般用：_,蒸发溶剂,冷却热饱和溶液,精盐,粗盐,第二课时,你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?,生产和生活污水有许多对人体有害的物质，有些都没有经过处理就排放到江河湖泊中,富营养化的城市河流水样,沉 淀 法(P35）,凝聚剂：明矾、活性炭,原理：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底。 由于明矾或活性炭能使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底. 明矾、活性炭常用做凝聚剂,适用范围：适用于颗粒较大或加凝聚剂 能形成较。