浙教版九年级科学上册1.2物质的酸碱性课件

第3节 体内物质的运输,第三课时 血液循环,心脏,左心房,左心室,右心房,右心室,相通,与肺静脉连通,与主动脉连通,相通,与上下腔静脉连通,与肺动脉连通,复习,设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达手指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它还可能到达脚趾吗?当它再度从心脏出发,它有

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1、第3节 体内物质的运输,第三课时 血液循环,心脏,左心房,左心室,右心房,右心室,相通,与肺静脉连通,与主动脉连通,相通,与上下腔静脉连通,与肺动脉连通,复习,设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达手指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它还可能到达脚趾吗?当它再度从心脏出发,它有可能到达脚趾吗?,问题: 血液在由心脏和血管所构成的封闭的管道系统中循环,它的动力来自哪里?心脏不停地跳动,它的能量来自哪里?,血液循环,血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中,按一定方向周而复始地流动。,左心房,左心室,右心房,。

2、第3节 体内物质的运输,第二课时 心脏和血管,1.血液由哪些成分组成?,2.血细胞可分哪几类?它们各有什么作用?,回顾,把你的手放在自己胸部的中部偏左下方,你有什么感觉?,位 置:,位于胸腔中部,偏左下方,在两肺之间,形状像桃子,有本人拳头大小,1.心脏由哪四个腔组成? 2.与心脏四腔相连的血管分别是什么? 3.哪些部位有瓣膜?那些瓣膜有什么作用? 4.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎样的?,自学与思考,心 脏,1. 心 脏 的 结 构,心脏结构:心壁:四个腔:瓣膜:,主要由心肌组成,心室壁比心 房壁厚,左心。

3、第3节 体内物质的运输,第四课时 血型和输血,回顾:血液循环的途径:,1、体循环:,左心室,主动脉,各级动脉,全身毛细血管,各级静脉,上下腔静脉,右心房,2、肺循环:,右心室,肺动脉,肺部毛细血管,肺静脉,左心房,(进行物质交换),进行气体交换,动脉血,动脉血,静脉血,静脉血,2、动脉血: 含氧量高,颜色鲜红的血静脉血: 含氧量低,颜色暗红的血,3、血液循环的功能:,运输、防御、调节体温。,4、脉搏,心脏每次收缩产生的压力沿动脉向前推动血液,同时对动脉有压力作用,就形成了脉搏.,75次/分(同心率一样),概念:,正常值:,正常值:,概 念:,。

4、第3节 体内物质的运输,第一课时 血液,营养物质通过哪部分结构进入循环系统? 进入循环系统的营养物质是如何被运输到全身各组织的?,问题,食物中的营养物质主要在人体哪个器官进行消化和吸收?,循环系统,血液循环系统,淋巴系统,血液 血管 心脏,循环系统的组成:,下层:深红色 占血总量约45%,上层:淡黄色半透明液体 占血总量约55%,成年人的血液总量约为体重的7%8%,血浆,血细胞,血 液 的 组 成,将新鲜的血液倒入试管中,并加入适量的抗凝剂 (柠檬酸钠),静置一段时间.现象如下图所示:,血浆: 55%,血细胞: 45%,水 92% 蛋白质 7% 葡萄糖 0.1% 无机。

5、体内物质的动态平衡,糖类的利用:,淀粉,麦芽糖,葡萄糖,口腔,小肠,小(吸收) 肠,血糖,肝脏,糖元,脂肪,思考:提供能量的糖类除来自食物外,还可以 从哪里来?,思考:若以血糖浓度为纵坐标,进食的时间为 横坐标,请粗略地画出血糖含量随时间的变化?,思考:一个正常的成年人早餐前进行早锻炼,你 分析一下此时他体内的血糖浓度和胰岛素的分泌 情况?,CO2+H2O+能量,血糖,消化 吸收,分解,转化,氧化分解,转化,合成,食物中的糖类,肝糖元,脂肪、蛋白质,CO2+H2O+能量,肝糖元肌糖元,转变为脂肪贮存,正常情况下,血糖的来源和去路能够保持相对平衡。

6、第1节 物质的变化,下雨,瀑布落下,木柴燃烧,植物光合作用,这些变化又是什么变化?,物理变化,化学变化,什么是化学变化?什么是物理变化?,物理变化:,变化中没有新物质产生,只有形态、状态的改变。,化学变化:,变化中会产生新的物质。,思考:,物理变化和化学变化在本质上有什么不同?,化学变化的实质:构成物质的分子的原子重新组合,形成了新的分子。,物理变化的实质:分子间的距离发生改变。,物质的变化和性质,物质变化,分子不变,没有新物质生成,分子改变,有新物质生成,化学变化又称为化学反应。,表现出 体现于,表现出 体现于,不需要。

7、,第5节 物质的转化,一、非金属单质与其化合物的转化,硫磺,火山喷射的产物-硫磺,实验一:硫磺的燃烧,1.实验操作,2.实验的化学方程式,还有哪些单质可以转化为相应的化合物?,如C、Fe、P、Mg等单质都可以在氧气中燃烧。,O2充足,O2不充足,实验二:对比的实验,1.实验操作,取2杯蒸馏水,向其中的1杯蒸馏水中吹气或通CO2 。分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液,观察烧杯中的现象并说明原因。,分别搅拌2只烧杯中的液体,3分钟后,静置片刻,你发现什么?,将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中,搅拌3分钟,你又发现什么?,2.化学方程式,非金属氧化。

8、怎么样在图书馆借到你需要的书?,外国文学,中国文学,现代文学,古典文学,小说,杂志,对图书进行分类管理!,自然界中物质的种类繁多,性质各异,为了更好地研究和识别它们,人们常常要对它们分门别类.,对自然界物质进行分类的步骤:,(1)仔细观察和研究,(2)选择标准,(3)分类,物质分类的方法很多,根据研究需要,可以从多种角度对物质进行分类,并得到不同的分类结果(同一种物质属于不同的类别),因此在对物质分类时,必须指明分类的依据。为了便于研究和掌握物质的性质,人们按照一定的分类标准对物质进行分类,常用的分类方法有 和 。,交。

9、浙教版科学九年级上册 1.2 物质的酸碱性(第 1 课时)一、基础题1.指示剂可以检测溶液的酸碱性,下列各种溶液能使红色石蕊试纸变蓝色的是( )A. 柠檬汁 B. 肥皂水 C. 白醋 D. 盐酸2.下列物质能使无色酚酞变红得物质是( ) A. 苹果醋 B. 柠檬汁 C. 肥皂水 D. 食盐水3.能使无色酚酞试液变红的溶液,可使紫色石蕊试液( )A. 变成红色 B. 变成无色 C. 变成蓝色 D. 不变色4.下列溶液中,能使酚酞溶。

10、第 2 节 物质的酸碱性基础训练1.人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程,如对酸的认识就是如此。下列各项是不同时期对酸的认识,其中与我们现在所学酸的定义最相近的是( )A.有酸味的物质B.只有氢才是酸不可缺少的元素C.一切酸中都含有氧D.与碱作用时失去原有性质的物质2.下列物质中,不属于酸的是( )A.AgNO3 B.H2SO4 C.HNO3 D.H3PO43.碱电离时生成的阴离子都是_,写出氢氧化钙的阳离子_。4.将紫色石蕊试液滴到稀硫酸中,石蕊试液会变成( )A.红色 B.紫色 C.蓝色 D.无色5.下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是( )A.食。

11、会有怎样的味觉感受?,酸味,一、 物质的电离,2、电离:,带电的原子或原子集团。,1、离子:,一些物质溶解于水或受热熔化时,产生自由移动离子的过程,叫做电离。,带正电荷的叫阳离子。,带负电荷的叫阴离子。,3、电离的表示方法电离方程式。,NaCl = Na+ + Cl-,4、一些物质电离时产生的阴阳离子所带电荷的总数一定相等。所以,这些物质的溶液不显电性。,5、电离方程式书写时,不必写条件,但要配平,使电荷总数,而原子团不能拆开。,盐酸: 硝酸: 硫酸:,HCI = H + + CI,电离方程式:,H NO3 = H + + NO3,HSO4 = 2H + + O42,电离通式:,酸 H+。

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