浙教版九年级科学上册1.1物质的变化ppt课件

1、第2课时 盐的制取,新知学习,互动探究,第1章 物质及其变化,课堂小结,第2课时 盐的制取,考纲要求： 1概述一些常见的盐的主要性质。 2知道复分解反应的特点。 重要提示： 1并不是所有两种化合物生成两种化合物的反应都是复分解反应，如：非金属氧化物碱盐水：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O，没有交换成分，不是复分解反应。 2复分解反应的发生除对生成物有条件外，对反应物也有条件。酸与碱、酸与盐反应时至少有一种易溶于水，碱和盐、盐和盐反应时要求两种反应物都能溶于水。,新知学习,新知一 盐的溶解性规律,盐可分为_和_，常见的可溶性盐有_等离子。

2、第1课时 盐酸,新知学习,互动探究,第1章 物质及其变化,课堂小结,第1课时 盐酸,考纲要求： 1概述常见酸的主要性质。 2说出常见酸的用途与对人类的影响。 3说出酸使用的注意事项。,重要提示：1记住盐酸以下化学性质及典型反应的实验现象。 (1)与酸碱指示剂的反应：使石蕊变红，酚酞不变色。 (2)与活泼金属反应产生氢气。 (3)与金属氧化物反应生成水。 (4)与碳酸盐反应生成二氧化碳和水。 (5)与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀。 2检验氯离子的存在时，加入硝酸银溶液后产生白色沉淀，再加入稀硝酸，若沉淀不消失才能证明。,第1课时 盐酸,新知学。

3、4.4.生活中的物质变化生活中的物质变化 铁块潮湿生锈铁块潮湿生锈xixi斑斑bnbn， 蜡蜡ll烛燃烧冒轻烟，烛燃烧冒轻烟， 酸碱相遇有反应，酸碱相遇有反应， 新生物质仔细验新生物质仔细验 朗朗 读读 喝可乐时，喝可乐时， 我们会看到它冒。

4、第5节 酸和碱之间发生的反应,新知学习,互动探究,第1章 物质及其变化,课堂小结,第5节 酸和碱之间发生的反应,考纲要求： 1认识酸和碱反应的实质。 2举例说明酸、碱反应在生产、生活中的应用。,重要提示： 1从微观角度理解酸和碱反应的实质：即酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成了水分子。而酸中的酸根离子和碱中的金属离子(或铵根离子)结合成盐。 2酸和碱反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是酸和碱的反应。如2NaOHCO2=Na2CO3H2O，虽然生成了盐和水，但不是酸和碱的反应。 3不能用碱性太强的NaOH治疗胃酸过多或改良酸性土壤。,。

5、第3节 体内物质的运输,第三课时 血液循环,心脏,左心房,左心室,右心房,右心室,相通,与肺静脉连通,与主动脉连通,相通,与上下腔静脉连通,与肺动脉连通,复习,设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达手指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？,问题: 血液在由心脏和血管所构成的封闭的管道系统中循环,它的动力来自哪里?心脏不停地跳动,它的能量来自哪里?,血液循环,血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动。,左心房,左心室,右心房,。

6、第3节 体内物质的运输,第二课时 心脏和血管,1.血液由哪些成分组成？,2.血细胞可分哪几类？它们各有什么作用？,回顾,把你的手放在自己胸部的中部偏左下方，你有什么感觉？,位 置：,位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小,1.心脏由哪四个腔组成? 2.与心脏四腔相连的血管分别是什么? 3.哪些部位有瓣膜?那些瓣膜有什么作用? 4.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎样的?,自学与思考,心 脏,1. 心 脏 的 结 构,心脏结构：心壁：四个腔：瓣膜：,主要由心肌组成，心室壁比心 房壁厚，左心。

7、第3节 体内物质的运输,第四课时 血型和输血,回顾：血液循环的途径：,1、体循环:,左心室,主动脉,各级动脉,全身毛细血管,各级静脉,上下腔静脉,右心房,2、肺循环：,右心室,肺动脉,肺部毛细血管,肺静脉,左心房,（进行物质交换）,进行气体交换,动脉血,动脉血,静脉血,静脉血,2、动脉血： 含氧量高，颜色鲜红的血静脉血： 含氧量低，颜色暗红的血,3、血液循环的功能：,运输、防御、调节体温。,4、脉搏,心脏每次收缩产生的压力沿动脉向前推动血液，同时对动脉有压力作用，就形成了脉搏.,75次/分（同心率一样）,概念：,正常值：,正常值：,概 念：,。

8、第1课时 碱的性质,新知学习,第1章 物质及其变化,课堂小结,考纲要求：概述常见碱的主要性质。 重要提示：1记住碱的化学通性，即碱能与酸碱指示剂反应，使石蕊试液变蓝，使酚酞试液变红；碱能与某些非金属氧化物反应生成盐和水；碱能与酸反应生成盐和水；碱能与某些盐反应生成新碱和新盐。 2难溶性的碱不能与酸碱指示剂、非金属氧化物和盐反应。,第1课时 碱的性质,新知学习,新知 碱的化学性质,1碱与指示剂反应,变红,变蓝,变红,变蓝,第1课时 碱的性质,2.与某些非金属氧化物反应 (1)石灰水与二氧化碳反应 实验现象：_。 化学方程式：_。 应用。

9、第3节 体内物质的运输,第一课时 血液,营养物质通过哪部分结构进入循环系统？ 进入循环系统的营养物质是如何被运输到全身各组织的？,问题,食物中的营养物质主要在人体哪个器官进行消化和吸收？,循环系统,血液循环系统,淋巴系统,血液 血管 心脏,循环系统的组成:,下层：深红色 占血总量约45%,上层：淡黄色半透明液体 占血总量约55%,成年人的血液总量约为体重的7%8%,血浆,血细胞,血 液 的 组 成,将新鲜的血液倒入试管中,并加入适量的抗凝剂 (柠檬酸钠),静置一段时间.现象如下图所示:,血浆: 55%,血细胞: 45%,水 92% 蛋白质 7% 葡萄糖 0.1% 无机。

10、讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1物质的变化和性质 第1章 走进化学世界 人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 观察与思考 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 课堂导入 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 相同点：都发生了变化 不同点：纸张变成纸条仍然是纸；而纸张。

11、第4章 物质的特性 第4节 物质的比热,小烧杯装着40克热水，大烧杯装着100克冷水。 1.分别测出热水和冷水的温度。 2.将小烧杯放到大烧杯内，过3分钟，分别测出两个烧杯中的温度。 3.再过3分钟，再次测出两个烧杯中的温度。,33,29,21,大烧杯里水的温度(),33,42,65,小烧杯里水的温度(),6,3,0,时间（分）,活动:,4.分析引起两个烧杯中水温变化的原因。,热。

12、第4章 物质的特性 第1节 物质的构成,第1节 物质的构成,小和尚求学记,物质的构成,老和尚让小和尚去把一个碗装满，小和尚装了一满碗的石头回去了，老和尚问装满了吗？小和尚说满了，老和尚抓起一把沙子放到碗里,沙子流入了石头缝隙里，小和尚恍然大悟原来应该装沙子才算满，小和尚又装了一碗满满的沙子回来了。老和尚问满了吗？小和尚说这次满了。老和尚勺了一些水倒到沙子中，水马上渗到沙子中去了。这下小和尚明白了，。

13、第4章 物质的特性 第3节 物质的密度,有3个体积相同的由铜、铁、铝三种金属材料制成的圆柱体。请你把他们鉴别出来。,先根据颜色先将铜辨认出来，再用磁铁将铁和铝分辨出来。,我们还可以用什么方法鉴别出它们呢？,铜块、铁块和铝块的体积虽然相同，但它们的质量是否也相同呢？,1.把体积相同的铝块和铁块分别放在天平的左右盘上，可以测得:铁块的质量比铝块 。,2.把体积相同的铁块和铜块分别放在天平的左右盘上，可。

14、体内物质的动态平衡,糖类的利用：,淀粉,麦芽糖,葡萄糖,口腔,小肠,小（吸收） 肠,血糖,肝脏,糖元,脂肪,思考：提供能量的糖类除来自食物外，还可以 从哪里来？,思考：若以血糖浓度为纵坐标，进食的时间为 横坐标，请粗略地画出血糖含量随时间的变化？,思考：一个正常的成年人早餐前进行早锻炼，你 分析一下此时他体内的血糖浓度和胰岛素的分泌 情况？,CO2+H2O+能量,血糖,消化 吸收,分解,转化,氧化分解,转化,合成,食物中的糖类,肝糖元,脂肪、蛋白质,CO2+H2O+能量,肝糖元肌糖元,转变为脂肪贮存,正常情况下，血糖的来源和去路能够保持相对平衡。

15、会有怎样的味觉感受？,酸味,一、 物质的电离,2、电离：,带电的原子或原子集团。,1、离子：,一些物质溶解于水或受热熔化时，产生自由移动离子的过程，叫做电离。,带正电荷的叫阳离子。,带负电荷的叫阴离子。,3、电离的表示方法电离方程式。,NaCl = Na+ + Cl-,4、一些物质电离时产生的阴阳离子所带电荷的总数一定相等。所以，这些物质的溶液不显电性。,5、电离方程式书写时，不必写条件，但要配平，使电荷总数，而原子团不能拆开。,盐酸： 硝酸： 硫酸：,HCI = H + + CI,电离方程式：,H NO3 = H + + NO3,HSO4 = 2H + + O42,电离通式：,酸 H+。

16、,第5节 物质的转化,一、非金属单质与其化合物的转化,硫磺,火山喷射的产物-硫磺,实验一：硫磺的燃烧,1.实验操作,2.实验的化学方程式,还有哪些单质可以转化为相应的化合物？,如C、Fe、P、Mg等单质都可以在氧气中燃烧。,O2充足,O2不充足,实验二：对比的实验,1.实验操作,取2杯蒸馏水，向其中的1杯蒸馏水中吹气或通CO2 。分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，观察烧杯中的现象并说明原因。,分别搅拌2只烧杯中的液体，3分钟后，静置片刻，你发现什么？,将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中，搅拌3分钟，你又发现什么？,2.化学方程式,非金属氧化。

17、怎么样在图书馆借到你需要的书?,外国文学,中国文学,现代文学,古典文学,小说,杂志,对图书进行分类管理！,自然界中物质的种类繁多,性质各异,为了更好地研究和识别它们,人们常常要对它们分门别类.,对自然界物质进行分类的步骤：,（1）仔细观察和研究,（2）选择标准,（3）分类,物质分类的方法很多，根据研究需要，可以从多种角度对物质进行分类，并得到不同的分类结果（同一种物质属于不同的类别），因此在对物质分类时，必须指明分类的依据。为了便于研究和掌握物质的性质，人们按照一定的分类标准对物质进行分类，常用的分类方法有 和 。,交。

18、初中科学浙教版九年级上册 1.1 物质的变化一、基础题1.下列发生在厨房中的变化，属于物理变化的是（ ）A. 菜刀生锈 B. 牛奶变质 C. 食物解冻 D. 煤气燃烧2.银是一种银白色金属，密度较大，具有良好的导电性，长期放置会被氧化而发黑。其中属于银的化学性质的是（ ）A. 银白色 B. 密度较大 C. 导电性良好 D. 能被氧化3.下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是( )A. 氮气用作保护气 B. 天然气作清洁燃料 C. 水可用于灭火 D. 氧气用于炼钢4.生产和生活需要消耗大量能量。请判断下列活动中，利用化学反应获得能量的是（ ）A. 火箭点火升空 。

19、第 1 节 物质的变化一、填空题1.自然界中物质变化可分为物理变化和化学变化。变化过程中没有产生 的变化，叫做 变化；变化过程中产生 的变化，叫做 变化；两者的根本区别是 。化学变化的微观实质变化是 。两者的联系是 ， 变化一定伴随 变化的发生。2.探究物质变化的基本方法：通过 和 ，寻找物质变化的证据。物质变化的证据主要有 。3.物质变化规律的应用实例：往氯化铁溶液中滴入 溶液，会生成 色物质，因此，可以用硫氰化钾溶液检验 的存在。白色硫酸铜粉末遇水会呈 色，因此，可以作某种物质是否含有 的检测剂，或少量水分的 剂。二、。

20、第1节 物质的变化,下雨,瀑布落下,木柴燃烧,植物光合作用,这些变化又是什么变化？,物理变化,化学变化,什么是化学变化？什么是物理变化？,物理变化：,变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。,化学变化：,变化中会产生新的物质。,思考：,物理变化和化学变化在本质上有什么不同？,化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。,物理变化的实质：分子间的距离发生改变。,物质的变化和性质,物质变化,分子不变，没有新物质生成,分子改变，有新物质生成，化学变化又称为化学反应。,表现出 体现于,表现出 体现于,不需要。