语文高三二轮复习系列专题2

1、,三角恒等变换与解三角形,板块二 专题一 规范答题示例1,典例1 (12分)(2018全国)在平面四边形ABCD中，ADC90，A45，AB2，BD5. (1)求cosADB；,审题路线图 (1)利用正弦定理求得sinADB利用同角三角函数的基本关系求得cosADB (2)利用诱导公式求得cosBDC利用余弦定理求得BC,规范解答 分步得分,(2)ADC90，,BC5. 12分,构建答题模板,第一步 找条件：寻找三角形中已知的边和角，由边的大小关系，确定角的范围. 第二步 定工具：根据已知条件和转化方向，选择目标三角形，使用恰当的定理 和公式，实施边角之间的转化. 第三步 求结果：根据前两步的分析。

2、,概率与统计,板块二 专题四 规范答题示例4,典例4 (12分)(2019全国)为治疗某种疾病，研制了甲、乙两种新药，希望知道哪种新药更有效，为此进行动物试验.试验方案如下：每一轮选取两只白鼠对药效进行对比试验.对于两只白鼠，随机选一只施以甲药，另一只施以乙药.一轮的治疗结果得出后，再安排下一轮试验.当其中一种药治愈的白鼠比另一种药治愈的白鼠多4只时，就停止试验，并认为治愈只数多的药更有效.为了方便描述问题，约定：对于每轮试验，若施以甲药的白鼠治愈且施以乙药的白鼠未治愈则甲药得1分，乙药得1分；若施以乙药的白鼠治愈且施以。

3、精准训练二精准训练二 分析文本意蕴分析文本意蕴 练前提示 散文阅读的关键不仅在于所记叙、描述的内容，更在于记叙、描写中所灌注 的作者主体的思想、感情。因此，散文分析的落脚点往往就是作者在日常生活中感悟到 的人生经验，以及其精妙的语言表达，而切入点多为标题、重要词句等。 在回答这类题时，应注意三点： (1)抓住文章内容。分析文本的深刻意蕴就是看文本写了什么内容，挖掘这些内容背后隐 含着的深刻内涵，它一般指向时代、社会、文化、传统、观念以及民族心理、时代精神 和人文性等深刻的东西。 (2)体悟作者的情感。散文所表现。

4、题型题型 2 文字信息类选择题文字信息类选择题 文字信息题是用大段文字描述一个背景材料知识，常常是与生物前沿、科技发展等有关的内 容，题干通常较长，逻辑比较复杂，题型新颖、材料陌生、构思别致、思维量大。 解题时也提倡读两遍，先通过快速阅读完成信息的筛选，画出关键词，然后细读，找出其中 蕴藏的生物学原理和相互关系，能进行文图转化的进行转化，使复杂的内容简单直观，便于 分析。 美洲热带的切叶蚁只吃它们用叶子碎片“种”出来的真菌 A；真菌 B 会攻击并毀坏切叶蚁的 菌圃；种生活在切叶蚁身上的放线菌能产生抑制真菌 B 生。

5、专题强化练专题强化练(提升练提升练) 1下列关于自然生态系统的叙述，正确的是( ) A太阳能只有通过生产者才能输入生态系统的第一营养级中 B生态系统中一种生物在食物网中只能占据一个营养级 C抵抗力稳定性越强的生态系统，其恢复力稳定性也越强 D同等强度干扰下(生态系统不被破坏)，森林生态系统比草原生态系统恢复的速度慢 答案 A 2 (2019 河南洛阳模拟)在退化荒丘上建成的塞罕坝林场是我国荒漠化治理的典范。 为更好地 管理、利用林木资源，科研人员研究了不同砍伐强度对塞罕坝林场落叶松人工林的林木生物 量影响，结果如下表所示。下列。

6、专题强化练专题强化练(巩固练巩固练) 1 ATP 合成酶是亚基 F1和 F0的复合体， 其中 F1位于某些细胞器的膜外基质中， 具有酶活性； F0嵌在膜的磷脂双分子层中，为 H 通道，当膜外高浓度的 H冲入膜内时能为 ATP 的合成提 供能量。下列叙述错误的是( ) AF0为 ATP 合成酶的疏水部位，能催化 ATP 的合成 BATP 合成酶可存在于线粒体内膜和叶绿体类囊体的薄膜上 CATP 合成酶的化学本质是蛋白质，在生物体的能量代谢中起重要作用 D高温使 F1和 F0分离后，F1不能催化 ATP 的合成 答案 A 解析 F0嵌在膜的磷脂双分子层中，为 H 通道，不催化 ATP 的合。

7、专题强化练专题强化练(巩固练巩固练) 1下列各组物质中全是内环境成分的是( ) AO2、CO2、血红蛋白、H B过氧化氢酶、抗体、激素、H2O C纤维蛋白原、Ca2 、载体 DNa 、HPO2 4、葡萄糖、氨基酸 答案 D 解析 血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A 项错误；过氧化氢酶位于细胞内， 不属于内环境的成分，B 项错误；载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，C 项错误；Na 、 HPO2 4、葡萄糖、氨基酸均属于内环境的成分，D 项正确。 2下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是( ) A兴奋在突触处的传递离不开生物膜的转移和融合 B线粒体可以。

8、单文精练二单文精练二 乡村教师乡村教师 阅读下面的文字，完成文后题目。 乡村教师(节选) 刘慈欣 他知道，这最后一课要提前讲了。 他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。从自己的 老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。 这时，窗前走过了几个小小的黑影，这几个黑影在不远的田垄上围成一圈蹲下来，在那 圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星星。在这一片银灰色的月夜的背景上，火星星的红色 显得格外醒目。他知道娃们是在为他烧香和烧纸。他用尽了一生在娃们的心。

9、专题强化练专题强化练(提升练提升练) 1(2019 河南洛阳二模)下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述，正确的是( ) A某个体发生了基因突变，但性状未变，一定是发生了隐性突变 B碱基排列顺序的千变万化，构成了 DNA 分子的多样性和特异性 C与原核生物不同的是，真核生物中构成基因的碱基总数小于 DNA 的碱基总数 D核 DNA 复制发生在间期而不是分裂期与其载体的存在状态有关 答案 D 解析 某个体发生了基因突变，但性状未变，可能是发生了隐性突变，也可能是由于密码子 具有简并性，基因突变后，密码子虽然发生改变但氨基酸种类并没有改变。

10、 考纲要求 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、 方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、并能对收集到的数据 进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假 说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价 和修订。 1教材涉及的科学史汇总 (1)细胞学说的建立 虎克细胞的发现者和命名者。 列文虎克用自制显微镜。

11、专题强化练专题强化练(巩固练巩固练) 1赫尔希和蔡斯用 32P 标记的 T 2噬菌体与无 32P 标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅 拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述正确的是( ) A32P 主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性 B搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的 DNA 分开 C如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性降低 D该实验结果说明 DNA 是主要的遗传物质，能控制蛋白质的合成 答案 A 解析 由于 32P 只标记 DNA 分子，而 DNA 分子注入了大肠杆菌体内，所以32P 主要集中在 沉淀物中，但也有少量噬菌。

12、基础强化练二基础强化练二 病句专项练病句专项练基础组合练基础组合练 2 病句专项练病句专项练 1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 数字化浪潮中，“会阅读”是一种能力。对于读过万卷书的一代人来说，再去强调阅读 的重要性，或许是一种讽刺。但事实证明，我们不得不重新去认识和讨论阅读的意义。当然， 我并不是一个反对科技进步的保守派，我非常愿意看到科技推动进步力量的成长，但这并不 妨碍我们对科技的副作用保持警惕。“能阅读”和“会阅读”是两个概念，我们的生活让前 者保持了趣味性，而能打造和培养我们的思。

13、文言文阅读精准训练文言文阅读精准训练 精准训练一精准训练一 聚聚“异异”“”“破破”难难，答好断句题答好断句题 练前提示 全国卷文言断句题采用的是四选一式选择题，其特点是先预设要求断句的 四个选项，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，另一个选项则无错 误。基于这个特点，从技巧上我们可以这样做： (1)聚焦差异。相同的停顿不必关注，重点关注停顿不同的。 (2)突破难点。那些停顿不一样的地方，可能有难点。对这种难点，要有足够的突破方 法。(关注句中的古今同形异义词、专用名词等) (3)排除选定。排除不符合题。

14、专题强化练专题强化练 1(2019 广东汕头质检)某转基因牛的生产技术流程如图。请据图回答下列问题： (1)利用过程的方法构建的基因文库是_(填“基因组文库”或“部分基因 文库”)；PCR 技术需在一定的_中进行；PCR 扩增过程经过变性、 复性和_三个步骤。 (2)转入生长激素基因的牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，过程中，将目的基 因 与 _ 的 启 动 子 等 调 控 组 件 重 组 在 一 起 构 建 重 组 质 粒 ， 通 过 _技术将其导入受精卵中， 然后利用胚胎工程的_ _(答出2项)技术手段获得转基因牛。 (3)该转基因牛进入泌乳期后，其分泌。

15、专题强化练专题强化练 1(2019 江西吉安一模)圆褐固氮菌能将大气中的氮气转化为氨，是异养需氧型的微生物。某 同学利用稀释涂布平板法从土壤中分离获得圆褐固氮菌。回答下列问题： (1)圆褐固氮菌与硝化细菌在同化作用上的主要区别在于_。 (2)稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目，这种方法的原理是_ _。 通过统计平板上的_就能推测出样品中大约含有多少活菌。分离不同的微生物需 要不同的稀释度， 原因是_ _。 (3)培养圆褐固氮菌时不能隔绝空气的理由是_。

16、专题强化练专题强化练 1(2019 广东汕头质检)下列与实验相关的叙述，错误的是( ) A探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时需进行预实验 B艾弗里的肺炎双球菌转化实验说明 DNA 是主要的遗传物质 C探究酵母菌细胞呼吸方式时，运用了对比实验法 D口腔上皮细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色 答案 B 解析 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，在实验前做一个预实验，目的是确定 合适的实验浓度范围，为正式实验摸索条件，减少实验误差，A 项正确；艾弗里的肺炎双球 菌转化实验说明 DNA 是遗传物质，不能说明 DNA 是主要的遗传物。

17、专题强化练专题强化练 1下列有关生物体中化合物的叙述，正确的是( ) A腺苷是构成 ATP、RNA 和 DNA 的基本单位的成分 B抗体、受体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质 C蛋白质是细胞的主要能源物质，而淀粉、脂肪是储能物质 D组成酶的单体是氨基酸或脱氧核糖核苷酸 答案 B 解析 腺苷是由腺嘌呤和核糖组成的，是构成 ATP 和 RNA 基本单位的成分，而 DNA 的基 本组成单位是由碱基、脱氧核糖和磷酸组成的，A 错误；细胞内的主要能源物质是糖类，淀 粉、脂肪是储能物质，C 错误；组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸，D 错误。 2植物 A 被。

18、精准训练二精准训练二 积累加语境积累加语境，答好文化常识题答好文化常识题 练前提示 高考考查文化常识题，其“常识”主要来自教材古诗文，少部分来自课外文 言文选段。所以，答这种题，一定要做好积累工作。近年来，文化常识题越来越趋向理 解，需要借助语境判断。因此，更需要将此文化常识词语代入原文，看词性是否一致， 看词义是否吻合。要特别注意选项释义与文中意思是否相符，有时选项对该常识解释得 正确，但与文中意思不符。 1下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) 李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射 。。

19、专题强化练专题强化练(提升练提升练) 1科学研究发现，某些免疫球蛋白具有催化功能，称之为抗体酶。下图表示某新型抗体酶的 结构，据图判断下列叙述不正确的是( ) A抗体酶能与双缩脲试剂发生紫色反应 B抗体酶能与各种抗原结合 C抗体酶与底物结合后，能降低反应的活化能 D利用抗体酶特异性识别抗原和催化无活性药物前体的转化反应，可靶向治疗癌症 答案 B 解析 抗体酶的化学本质为蛋白质，能与双缩脲试剂发生紫色反应，A 正确；抗原与抗体的 结合具有特异性，B 错误；抗体酶具有催化功能，因而与底物结合后，能降低反应的活化能， C 正确；。

20、,数 列,板块二 专题二 规范答题示例2,典例2 (12分)(2018全国)已知数列an满足a11，nan12(n1)an.设bn (1)求b1，b2，b3； (2)判断数列bn是否为等比数列，并说明理由； (3)求an的通项公式.,审题路线图 (1)将题目中的递推公式变形写出an1的表达式分别令n1，2，3求得b1，b2，b3,根据等比数列的定义判定 (3)由(2)求得bn进而求得an,规范解答 分步得分,将n1代入得a24a1， 又a11， a24，即b22，1分 将n2代入得a33a2， a312，即b34，2分 又a11，b11. 3分 (2)由条件nan12(n1)an，,又由(1)知b110，7分 数列bn是首项为1，公比为2的等比数列.9分 (3)由(2)。