1、专题强化练专题强化练(提升练提升练) 1科学研究发现，某些免疫球蛋白具有催化功能，称之为抗体酶。下图表示某新型抗体酶的 结构，据图判断下列叙述不正确的是( ) A抗体酶能与双缩脲试剂发生紫色反应 B抗体酶能与各种抗原结合 C抗体酶与底物结合后，能降低反应的活化能 D利用抗体酶特异性识别抗原和催化无活性药物前体的转化反应，可靶向治疗癌症 答案 B 解析 抗体酶的化学本质为蛋白质，能与双缩脲试剂发生紫色反应，A 正确；抗原与抗体的 结合具有特异性，B 错误；抗体酶具有催化功能，因而与底物结合后，能降低反应的活化能， C 正确；利用抗体酶特异性识别抗原和催化无活性药物前体的转化反应，可靶向治疗癌症，
2、 D 正确。 2下列关于酶和 ATP 的叙述，正确的是( ) A酶通过为反应物提供能量来提高化学反应速率 B某种酶经蛋白酶处理后活性不变，推断其组成成分中含有核糖 C人的成熟红细胞产生 ATP 的速率随氧气浓度的增大而加快 D合成酶时，合成场所内有一定水和 ATP 的合成 答案 B 解析 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率，酶不提供能量，A 错误；绝大多 数酶是蛋白质， 少数是 RNA， 若某种酶用蛋白酶水解后其活性不变， 推断该酶的本质是 RNA， RNA 含有核糖，B 正确；人的成熟红细胞只进行无氧呼吸，产生 ATP 的速率与氧气浓度无 关，C 错误；酶是生物大分子，合成酶需要消
3、耗 ATP，D 错误。 3(2019 山东青岛质检)已知施加药物 A 能使蔗糖酶的活性丧失；施加药物 B 后蔗糖酶活性 不变，但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。如图为蔗糖酶在不同处理条件下(温度、pH 均适宜) 产物浓度与时间的关系， 其中乙组使用少量药物 B 处理。 据图分析， 下列叙述合理的是( ) A甲组先使用药物 B 处理，在 t1时可能适当提高了温度 B丙组先使用药物 B 处理，在 t1时可能使用药物 A 处理 C在 t1时间之后甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组 D在 t1时间之后丙组中蔗糖酶和蔗糖结合机会不变 答案 B 解析 由图可知，三条曲线起始反应速率相同，说明开始的处理是相同的；t
4、1后，丙组产物 浓度不变，很可能是药物 A 导致酶失活；甲组达到平衡点的时间缩短，甲、乙、丙可能开始 均用 B 处理，甲组原本就是最适温度，若提高温度，酶活性会下降，达到平衡点的时间会延 长而不是缩短，A 错误；丙组开始用药物 B 处理，t1后产物浓度不变，可能是药物 A 处理导 致酶失活，B 正确；t1后，丙组酶失活，甲、乙组酶活性不变，故甲、乙组酶活性高于丙组， C 错误；t1后，丙组蔗糖酶失活，酶与底物不能结合，D 错误。 4(2018 湖北荆州沙市中学月考)如图表示温度对某绿色植物细胞光合作用和细胞呼吸的影 响，下列关于此图的分析错误的是( ) AF 点表示光合作用速率与细胞呼吸速率相
5、等 B植物有机物积累量最大时对应的最低温度是 10 C图中光合作用单位时间内固定的 CO2最大量为 30 DH、J 点表示光合作用制造的有机物量是细胞呼吸消耗有机物量的 2 倍 答案 C 解析 图中 F 点表示单位时间内从空气中吸收的 CO2量为 0，此时光合作用速率与细胞呼吸 速率相等， A 正确； 单位时间内从空气中吸收的 CO2量是净光合速率， 有机物积累量最大时， 最低温度是 10 ，B 正确；图中光合作用单位时间内固定的 CO2最大量为单位时间内从空 气中吸收的 CO2量与细胞呼吸 O2消耗量之和的最大值，是 303060，C 错误；图中 H、J 点表示光合作用制造的有机物量是细胞呼
6、吸消耗有机物量的 2 倍，D 正确。 5如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是( ) A过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行 B过程产生的能量全部储存在 ATP 中 C过程产生的(CH2O)中的氧全部来自 H2O D过程和中均能产生H，二者还原的物质不同 答案 D 解析 分析示意图，过程应为有氧呼吸，它发生的场所是细胞质基质和线粒体，过程应 为光合作用或化能合成作用，它发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行 化能合成作用的生物细胞中，A 错误；过程产生的能量一部分储存在 ATP 中，还有一部分 以热能的形式散失，B 错误；过程产生的(CH2O)中的氧全部来自
7、 CO2，C 错误；有氧呼吸 的第一阶段和第二阶段都能产生H，光合作用的光反应阶段也能产生H，但过程产生的 H用于还原 O2，过程产生的H用于还原 C3化合物，D 正确。 6(2019 宁夏银川质检)将某绿色植物置于适宜的光照强度和温度条件下培养，突然将 CO2 浓度由 1%降低至 0.003%，下列变化不会发生的是( ) A叶绿体中 NADPH 的消耗速率会加快 B叶绿体中 C3、C5浓度在短时间内的变化分别是降低、升高 C一段时间后，叶绿体中 C3浓度是 C5的 2 倍 D叶绿体中 ATP 的合成速率逐渐减慢 答案 A 解析 二氧化碳浓度由 1%降低至 0.003%，二氧化碳的固定会减慢，
8、暗反应减慢，故H消耗 速率会下降，A 错误；二氧化碳浓度下降，短时间内二氧化碳的固定减慢，C3的还原几乎不 变，故 C3减少，C5增多，B 正确；光合作用中消耗一分子 C5可以形成 2 分子 C3，故 C3的 浓度是 C5的 2 倍，C 正确；一段时间后，光反应也会随之减慢，故 ATP 的合成速率会下降， D 正确。 7某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙 发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精 的量，记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是( ) A实验结束时，消耗葡萄糖较多的是甲发酵罐 B甲、乙两发酵
9、罐分别在第 4 h 和第 0 h 开始进行无氧呼吸 C甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物 D该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量 答案 A 解析 从图中信息可知，乙发酵罐产生的酒精总量为 15 mol，甲发酵罐中消耗氧气总量为 6 mol，产生的酒精总量为 18 mol。由于乙发酵罐中酵母菌只进行无氧呼吸，故消耗的葡萄糖 量为 7.5 mol，甲发酵罐酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量为 9 mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖量 为 1 mol，故甲发酵罐消耗的葡萄糖较多，A 正确；甲发酵罐的无氧呼吸开始于第 2 h，B 错 误；分析题图中甲、乙两发酵罐实验结果，可以说明
10、酵母菌是异养兼性厌氧型生物，C 错误； 因为酒精是酵母菌无氧呼吸的产物，通入过多氧气会抑制无氧呼吸，得到酒精量会减少，D 错误。 8将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气 量的变化，实验结果如图所示。以下说法错误的是( ) Aa 点以后的短时间内，叶肉细胞内 C5的量将增加，b 点之时叶肉细胞的光合作用速率等 于呼吸作用速率 B在 515 min 内，容器内氧气量增加的速率逐渐减小，是因为 CO2浓度逐渐减少，光合 作用速率与呼吸速率的差值减小 C同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是底部叶片衰 老，细胞中酶活性降低 D若向密
11、闭容器中加入 18O 标记的 O 2，可在该绿色植物叶肉细胞中检测到放射性的淀粉。 18O 最短的转移途径是18O 2C 18O 2(CH2 18O) 答案 D 解析 a 点给予光照，植物开始进行光反应，导致 C3化合物开始被还原，由于 C3化合物合 成不变，因此 C3化合物在短时间内减少，C5的量将增多，b 点之后容器中氧气含量不再发生 变化，说明叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率，A 正确；在 a 点给予光照后，密闭容器中氧 气含量增加，说明叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率，在 515 min 内，随着光合作用的进 行，环境中二氧化碳浓度降低，使光合速率减慢，但呼吸速率不变，则净光合速率减小，故
12、 容器内氧气量增加的速率逐渐减小，B 正确；幼嫩细胞中酶的活性高，细胞呼吸速率较高， 而衰老细胞中酶的活性降低，呼吸速率减慢，底部叶片比顶部叶片衰老，故同一小麦植株的 底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，C 正确；18O 标记的 O2参与有氧呼吸第三阶段生成 H218O，H218O 与丙酮酸反应生成 C18O2，C18O2参与暗反应生成(CH218O)，故向密闭容器中加 入 18O 标记的 O 2，可在该绿色植物叶肉细胞中检测到放射性的淀粉的最短的转移途径是 18O 2H2 18OC18O 2(CH2 18O)，D 错误。 9(2019 江西吉安一模)为提高温室番茄产量，研究补光时长和补光光质对
13、番茄净光合速率 Pn(即光合作用合成有机物的速率减去呼吸作用消耗有机物的速率)的影响，结果如图所示。 下列叙述不正确的是( ) A延长补光时间可提高净光合速率 B补充 3 种光质均能提高净光合速率 C补充红光与蓝光可能提高了合成有机物的速率 D补充红蓝复合光可能降低了消耗有机物的速率 答案 D 解析 根据图示可知，同等光质条件下补光 4 小时比补光 2 小时的净光合速率高，A 正确； 与对照组相比，补充 3 种光质均能提高净光合速率，B 正确；叶绿体中的光合色素主要吸收 红光和蓝紫光，补充红光与蓝光可能提高了色素吸收的光能比例，进而提高了合成有机物的 速率，C 正确；补充红蓝复合光提高了净光合
14、速率，积累了有机物，无法判断其对呼吸速率 即消耗有机物速率是否有影响，D 错误。 10研究人员在相同且适宜温度条件下分别测定了两个作物品种 S1、S2的光饱和点(光饱和 点是达到最大光合速率所需的最小光照强度)。当增加环境中 CO2浓度后，测得 S1的光饱和 点没有显著改变，S2的光饱和点显著提高。下列叙述不正确的是( ) AS1的光饱和点不变，可能是原条件下光反应产生的H和 ATP 不足 BS1的光饱和点不变，可能是原条件下 CO2浓度未达到饱和 CS2的光饱和点提高，可能是原条件下光反应产生的H和 ATP 未达到饱和 DS2的光饱和点提高，可能是原条件下 CO2浓度不足 答案 B 解析 光
15、饱和点时限制光合作用的主要环境因素是温度或CO2浓度， 增加环境中CO2浓度后， 测得 S1的光饱和点没有显著改变，可能的原因是光反应产生的H和 ATP 不足，A 正确；S1 的光饱和点不变，可能是原条件下 CO2浓度也已经达到饱和，B 错误；增大 CO2浓度后，暗 反应速率提高，需要消耗光反应产生的H和 ATP，因此 S2的光饱和点提高，C 正确；S2的 光饱和点提高，可能是原条件下 CO2浓度不足，还没有达到 CO2饱和点，D 正确。 11某生物小组利用图 1 装置在光合作用最适温度(25 )下培养某植株幼苗，通过测定不同 时段密闭玻璃罩内幼苗的 O2释放速率来测量光合速率， 结果如图 2
16、 所示， 以下说法错误的是 ( ) A若用缺镁的完全培养液培养一段时间，光合作用的光反应减弱，暗反应也减弱 B曲线中 t1t4时段，玻璃罩内 CO2浓度最高点和最低点依次是 t1和 t4 Ct4时补充 CO2，短时间内叶绿体内 C3的含量将增多 D若 t4时玻璃罩内 O2的量比 t0时增加了 128 mg，则此阶段植株积累葡萄糖的量为 120 mg 答案 B 解析 镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养一段时间，叶肉细胞内叶 绿素合成减少，光反应因色素分子吸收的光能减少而减弱，产生的H和 ATP 减少，暗反应 也随之减弱，A 正确；分析图 2 可知：纵坐标 O2释放速率表示净光合
17、速率，而净光合速率 实际光合速率呼吸速率，据此可判断，在 t1t2时段，O2释放速率小于零，说明实际光合 速率小于呼吸速率，玻璃罩内 CO2浓度不断升高，在 t2时刻光合速率呼吸速率，在 t2t4 时段，O2释放速率大于零，说明实际光合速率大于呼吸速率，玻璃罩内 CO2浓度不断降低， 所以，CO2浓度在 t2时刻达到最高点，在 t4时刻达到最低点，B 错误；t4时补充 CO2，导致 暗反应阶段中的 CO2固定过程加快，短时间内叶绿体内 C3的含量增多，C 正确；若 t4时玻 璃罩内 O2的量比 t0时增加了 128 mg，将其换算为葡萄糖的积累量，则有 128 32 6180 120(mg)，
18、D 正确。 12某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如图所示，据图分析 下列有关说法正确的是( ) A依图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为 35 B图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是 25 C每天光照 10 小时，最有利于水绵生长的温度是 25 D在 5 时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的 2 倍 答案 B 解析 图中纵坐标表示光照下吸收CO2的量(即净光合速率)或黑暗中释放CO2的量(即呼吸速 率)。由于没有对高于 35 条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究，因此，不能说明水绵细胞 呼吸作用的最适温度为 35 ，A 错误；水绵细胞积累有机物的速率是指净光合
19、速率，从图 中可以看出，在 25 时水绵细胞在光照下吸收 CO2的量最高，即积累有机物的速率最大， B 正确；每天光照 10 小时，最有利于水绵生长的温度应是 20 ，因为在 20 时，每天光 照 10 小时， 一昼夜(24 小时)水绵积累的有机物最多， 为 3.25 101.5 1411.5(mg/h)(用 CO2 吸收量表示)，C 错误；在 5 时，水绵细胞产生氧气的速率是 1.5 mg/h(用 CO2量表示)，消 耗氧气的速率是 0.5 mg/h(用 CO2量表示)，可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率 的 3 倍，D 错误。 13某校生物兴趣小组在学习了课本“探究温度对酶活性的影
20、响”实验后，想进一步探究在 一个小区间内的两个温度 t1、t2(t1Tmt2)条件下的酶的活性，他们进行了如下实验： 取四支试管，编号 A、B、C、D，向 A、B 试管中各加 5 mL 5%的淀粉溶液，向 C、D 试管 中各加入 2 mL 淀粉酶溶液，将试管 A、C 和试管 B、D 分别置于温度为 t1、t2的恒温水浴中 保温 10 min，然后将 C、D 试管中的溶液分别加入 A、B 试管中，摇匀后继续在各自恒温水 浴中保温 10 min。请分析回答： (1)图示中Tm为酶的_。 (2)该实验的自变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_ _。 (3)利用提供的 U 形管(已知溶液中的淀粉及其
21、分解产物不能通过 U 形管底部的半透膜， 水能 通过)继续完成探究实验。 实验步骤： 从试管 A、B 中取_的溶液，分别倒入 U 形管的 A、B 两侧并标记液面高度； 一段时间后观察_的变化。 实验结果预测和结论： a如果_，则温度为 t1时淀粉酶的活性强； b如果_，则温度为 t2时淀粉酶的活性强； c_。 答案 (1)最适温度 (2)温度 pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的浓度等 (3)实验步骤：等量 (两侧)液面 实验结果预测和结论： aA 侧液面上升，B 侧液面下降 bA 侧液面下降，B 侧液面上升 c如果 A、B 两侧液面高度相同，则温度为 t1、t2时淀粉酶的活性相同 解析 (1)分析题
22、图曲线特点可知， 温度为 Tm时对应的酶活性最大， 则 Tm是该酶的最适温度。 (2)题干信息交代本题是探究温度为 t1、t2时酶的活性，则本实验的自变量是温度，除了温度 之外的其他变量都是无关变量，如 pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的浓度等。(3)本小题主要考 查设计实验要遵循的原则，如单一变量原则、对照原则和等量原则等；在完善实验步骤时一 定要注意对等量原则的把握，向试管中加入的溶液一定要等量；本小题的因变量是淀粉分解 的量，因溶液中的淀粉及其分解产物不能通过 U 形管底部的半透膜，淀粉分解得越多溶液的 物质的量浓度越大，吸水能力就越强，液面就会随之升高。实验结果有 3 种情况，即：a.A 侧
23、液面上升，B 侧液面下降；b.A 侧液面下降，B 侧液面上升；c.A、B 两侧液面高度相同。 14(2019 广东肇庆二模)植物光合作用合成的糖类会从叶肉经果柄运输到果实。在夏季晴朗 的白天，科研人员用 14CO 2供给某种绿色植物的叶片进行光合作用，一段时间后测定叶肉、 果柄和果实中糖类的放射性强度，结果如下表所示。请分析回答下列问题： 项目 放射性强度(相对值) 葡萄糖 果糖 蔗糖 叶肉 36 42 8 果柄 很低 很低 41 果实 36 36 26 (1)本实验在探究糖类的运输和变化规律时运用了_法。 (2)推测光合作用合成的糖类主要以_的形式从叶肉运输到果实，理由是_ _。 (3)与果
24、柄相比，果实中蔗糖的放射性强度下降的原因是_。 (4)在上述实验中，如果在植物进行光合作用一段时间后，突然停止光照，同时使植物所处的 温度下降至 2 ， 短时间内该植物叶肉细胞中 14C 3的放射性强度基本不变， 原因是_ _ _。 答案 (1)(放射性)同位素标记 (2)蔗糖 果柄中蔗糖的放射性强度较高，而葡萄糖和果糖的 放射性强度很低 (3)果实中有一部分蔗糖分解成了葡萄糖和果糖 (4)停止光照，H和 ATP 的含量降低，低温抑制了酶的活性，14C3的消耗速率与合成速率均减慢，所以 14C 3的放射性 强度基本不变 解析 (1)由题意“用 14CO 2供给某种绿色植物的叶片进行光合作用”可
25、知：本实验在探究糖 类的运输和变化规律时运用了放射性同位素标记法。(2)叶肉细胞中的叶绿体通过光合作用合 成糖类。表中信息显示：叶肉细胞中的蔗糖的放射性强度较低，果柄中蔗糖的放射性强度较 高，而果柄中葡萄糖和果糖的放射性强度均很低，据此可说明光合作用合成的糖类主要以蔗 糖的形式从叶肉运输到果实。(3)与果柄相比，果实中有一部分蔗糖分解成了葡萄糖和果糖， 所以果实中蔗糖的放射性强度下降。(4)突然停止光照，光反应停止，光反应产生的H和 ATP 的含量降低， 同时植物因所处的温度下降至 2 而使得低温又抑制了酶的活性， 导致 C3的消 耗速率与合成速率均减慢，所以短时间内该植物叶肉细胞中 14C
26、3的放射性强度基本不变。 15(2019 厦门质检)镉(Cd)是一种常见的有毒重金属，镉污染会造成植物叶绿素含量下降， 生长不良。为探究镉对植物生长发育的影响，科研人员利用黑麦草进行实验，结果如下： 请回答： (1)随着镉浓度的增加，活性氧含量增加，导致叶绿体中的_薄膜受到破坏， 进而造成叶绿素含量下降。 (2)镉导致叶绿素含量下降的另一个原因是根系对 Mg2 的吸收能力下降，叶绿素合成减少。 利用下列材料和试剂设计实验， 验证镉会降低根系对 Mg2 的吸收能力。 请写出实验思路。 (要 求：不破坏植物组织) 材料和试剂：CdCl2、完全培养液、黑麦草，其他所需的材料和设备。 _ _ _。 (
27、3)结合图中数据，分析镉降低根系对 Mg2 吸收能力的机理： _ _， 导致细胞能量供应减少 _ _， 导致运输 Mg2 的载体减少。 答案 (1)类囊体 (2)用镉含量不同的完全培养液培养黑麦草，一段时间后，测量并比较各组 培养液中 Mg2 的剩余量，从而判断根系对 Mg2的吸收能力 (3)活性氧含量增加，引起线 粒体膜损伤加剧，从而抑制了呼吸作用的进行(或“H ATP 酶的活性降低，抑制了 ATP 的 水解”) 活性氧含量增加，引起细胞膜受损加剧 解析 (1)据图分析可知，随着镉浓度的增加，活性氧含量逐渐增加，会导致叶绿体中的类囊 体薄膜损伤和破坏，进而导致叶绿素含量降低。(2)根据题意分
28、析，该实验的目的是验证镉会 降低根系对 Mg2 的吸收能力， 根据实验目的和实验设计的一般原则设计实验过程： 用镉含量 不同的完全培养液培养黑麦草，一段时间后，测量并比较各组培养液中 Mg2 的剩余量，从而 判断根系对 Mg2 的吸收能力。(3)由题图可知，随着镉浓度的增加，活性氧含量逐渐增加， 引起线粒体膜损伤加剧，从而抑制了呼吸作用的进行，导致细胞能量供应减少，进而降低了 根系对 Mg2 吸收能力(或“HATP 酶的活性降低，抑制了 ATP 的水解，导致细胞能量供应 减少，进而降低了根系对 Mg2 吸收能力)。据图分析已知，随着镉浓度的增加，活性氧含 量逐渐增加，引起细胞膜受损加剧，导致运输 Mg2 的载体减少，进而降低了根系对 Mg2吸 收能力。
